PRECONCEPCIONES TRABAJO INDIVIDUAL by Judith Bautista https://padlet.com/quetzallijudith/vc0lmtvydy4zvtpf Las preconcepciones son sumamente importante en este muro sabrás porque... en-us 2021-02-13 02:27:55 UTC 2025-10-18 14:32:57 UTC hello@padlet.com https://sdk.bitmoji.com/render/panel/150136d0-bf26-4d28-bdd1-a7a5552b771e-596e1749-2318-4e19-a873-d0f42bc2a9cf-v1.png?transparent=1&palette=1 PRECONCEPCION DEFINICION quetzallijudith https://padlet.com/quetzallijudith/vc0lmtvydy4zvtpf/wish/1198720145 Las preconcepciones o creencias están subyacentes a todo tipo de conocimiento, tanto conceptual como procedimental, son una especie de lente fija que percibe y filtra las nuevas ideas y la práctica escolar, orientan la interacción y la acción, siendo una posibilidad y una limitación en la elaboración del conocimiento e influyen en las teorías formales (Bretones, 2003,pp.39 )]]> 2021-02-13 02:34:26 UTC https://padlet.com/quetzallijudith/vc0lmtvydy4zvtpf/wish/1198720145 PRECONCEPCIONES EN LOS NIÑOS quetzallijudith https://padlet.com/quetzallijudith/vc0lmtvydy4zvtpf/wish/1198739687
Reflexiones Breves con Pablo Veloso
Como concebimos a priori a los acontecimientos, creando profecías autocumplidas...
]]> 2021-02-13 03:02:25 UTC https://padlet.com/quetzallijudith/vc0lmtvydy4zvtpf/wish/1198739687 EJEMPLOS DE PRECONCEPCIONES DE UN NIÑO DE SECUNDARIA quetzallijudith https://padlet.com/quetzallijudith/vc0lmtvydy4zvtpf/wish/1198756162 Marcos Adrián nos comparte sus preconceptos sobre el amor y la amistad ]]> 2021-02-13 03:26:13 UTC https://padlet.com/quetzallijudith/vc0lmtvydy4zvtpf/wish/1198756162 EJEMPLOS DE PRECONCEPTOS DE UNA NIÑA DE PRIMARIA quetzallijudith https://padlet.com/quetzallijudith/vc0lmtvydy4zvtpf/wish/1198759959 Sofia nos comparte sus preconceptos sobre el amor y la amistad ]]> 2021-02-13 03:31:09 UTC https://padlet.com/quetzallijudith/vc0lmtvydy4zvtpf/wish/1198759959 METODOLOGIA Y ESTUDIOS AL RESPECTO quetzallijudith https://padlet.com/quetzallijudith/vc0lmtvydy4zvtpf/wish/1198784396 Angarita (2011) hace un estudio al respectos En primer lugar ,se indagan los preconceptos de los niños, a través de un primer sondeo; luego se aplica el material didáctico  enmarcado en una metodología que permite la interacción del estudiante con los prototipos; en un tercer momento se efectúa un nuevo sondeo para determinar los cambios conceptuales producto de la estrategia pedagógica utilizada. Para las pruebas piloto se escogieron cinco instituciones educativas de la ciudad de Duitama, Boyacá. Como resultado más relevante esta el alto porcentaje de niños que cambiaron la concepción errónea que tenían inicialmente acerca de los conceptos bajo estudio.

Bretones   (2003) menciona varios estudio entre ellos el de Wood  que
  llevó a cabo un estudio cualitativo con la intención de comprobar la variación a un doble nivel, en los alumnos y en estudiantes de profesorado, del cambio en las concepciones de unos y otros, tanto en la comprensión del contenido a enseñar como del arte de aprender y enseñar. El método longitudinal y etnográfico utilizó análisis de textos, de entrevistas y de observación y registro de lecciones, así como discusión entre colegas, profesorado de la universidad y tutores escolares. La muestra fue de veinticuatro estudiantes de profesorado graduados para la educación secundaria, un curso anual teórico —cinco semanas— y práctico —el resto— de enseñanza de la economía. ]]> 2021-02-13 04:07:21 UTC https://padlet.com/quetzallijudith/vc0lmtvydy4zvtpf/wish/1198784396 BIBLIOGRFIA quetzallijudith https://padlet.com/quetzallijudith/vc0lmtvydy4zvtpf/wish/1198793348 Bretones, A. (2003). Las preconcepciones del estudiante de profesorado: de la construcción y transmisión del conocimiento a la participación en el aula. Educar. 32. 25-54.]]> 2021-02-13 04:22:15 UTC https://padlet.com/quetzallijudith/vc0lmtvydy4zvtpf/wish/1198793348 BIBLIOGRFIA quetzallijudith https://padlet.com/quetzallijudith/vc0lmtvydy4zvtpf/wish/1198798589  Duarte J. , M. A. A. V. (2011). Utilización de material didáctico para la enseñanza de los conceptos de ciencia y tecnología en niños. REVISTA DE INVESTIGACIÓN, DESARROLLO E INNOVACIÓN, 2(1), 35-43. ]]> 2021-02-13 04:30:22 UTC https://padlet.com/quetzallijudith/vc0lmtvydy4zvtpf/wish/1198798589