• Prepara un barattolo decorato.

• Invita i bambini a scrivere su dei bigliettini le emozioni che provano durante la giornata e a inserirli nel barattolo.

• Una volta alla settimana, estrai alcuni bigliettini e discutete insieme delle emozioni descritte, cercando di capire le cause e le possibili reazioni.

gli alunni, scelgono tra una serie di immagini proposte dal docente, una che rievoca lo stato emotivo che stanno vivendo in quel momento. Sono poi invitati, se ne hanno voglia, a spiegare il perché di quella scelta, provando ad esprimere ciò che sentono.

L'insegnante distribuisce dei bigliettini di piccola dimensione agli alunni e chiede loro di descrivere, a scelta un compagno, indicando tre caratteristiche fondamentali relativi a carattere, o tre segni di riconoscibilità (che lo rendono unico), ma senza indicare sul bigliettino il nome del compagno cui si ci sta riferendo. L'insegnante imposta un timer di 10 minuti, allo scadere del quale, passerà fra i banchi con una scatola di cartone (non troppo grande) per raccogliere i bigliettini dei suoi alunni.

A turno, ogni alunno sarà chiamato a pescare un bigliettino dalla ciotola e ad indovinare di che compagno si tratta.

L'attività incentiva l'empatia e il riconoscimento delle qualità positive negli altri.

"Confrontiamo le emozioni"

Ogni carta rappresenta immagini di situazioni tipo, in cui emergono svariate dimensioni emotive, gli alunni, disposti in circe time, dovranno descrivere le varie cards, la situazione e le emozioni dei personaggi raffigurati,

spiegando le sensazioni derivanti dall'osservazione. L'attività consente di esprimere opinioni ed emozioni personali, facendo riferimento anche ad esperienze individuali da condividere con gli altri componenti del gruppo.

L'attività stimola la prosocialità e l'empatia: descrivendo, infatti, ciascuna card gli alunni dovranno "indossare i panni dei personaggi" e come in una sorta di role play interpretare le loro emozioni, stabilendo un collegamento con le proprie esperienze personali e maturando, così una consapevolezza emotiva.

L'obiettivo altro dell'attività proposta, è quello di stimolare l'interazione e la comunicazione nel gruppo dei pari, mediante il confronto diretto e la partecipazione attiva.