«Артикуляционная гимнастика – это важно!» by https://padlet.com/krutskihnika/vbq9vt3puqt33gby en-us 2023-09-17 08:51:40 UTC 2023-09-30 09:00:12 UTC hello@padlet.com https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/2120150361/3ffc417eae05ffacf4d4adc60ebce082/a00445c69f8bf192ce0179d2fc84b6fa.jpeg Артикуляционная гимнастика! krutskihnika https://padlet.com/krutskihnika/vbq9vt3puqt33gby/wish/2707243441 Артикуляционная гимнастика– это совокупность специальных
упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированности движений органов, участвующих в речевом процессе.
Цель артикуляционной гимнастики: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, умение
объединять простые движения в сложные, необходимые для правильного
произнесения звуков.
Артикуляционные упражнения бывают статические (неподвижные), направленные на удержание определенного положения губ, языка:
«Лопаточка», «Чашечка», «Иголочка», «Горка» и др. и динамические
(подвижные): «Часики», «Качели», «Лошадка», «Маляр», «Вкусное варенье» и др. – требуют ритмичного повтора движений, координации движений и
переключаемости. (Показать карточки к артикуляционной гимнастике)
Все упражнения объединяются в комплексы, каждый из которых имеет
определенную направленность:
1 группа упражнений – вырабатывают основные движения и положения органов артикуляционного аппарата;
2 группа упражнений – способствуют выработке движений и положений для произнесения определенных групп звуков (свистящих, шипящих, соноров, заднеязычных);
3 группа упражнений – специфические упражнения, направленные на
постановку звуков, способствующие выработке определенных движений:
подвижность кончика языка, мягкого нёба, для растягивания подъязычной
связки.
]]> 2023-09-17 09:00:28 UTC https://padlet.com/krutskihnika/vbq9vt3puqt33gby/wish/2707243441 Картотека артикуляционных упражнений krutskihnika https://padlet.com/krutskihnika/vbq9vt3puqt33gby/wish/2707248113 2023-09-17 09:12:03 UTC https://padlet.com/krutskihnika/vbq9vt3puqt33gby/wish/2707248113 Правила выполнения артикуляционной гимнастики krutskihnika https://padlet.com/krutskihnika/vbq9vt3puqt33gby/wish/2707250742
  1. Проводите артикуляционную гимнастику регулярно. Лучше заниматься ежедневно 2 раза в день по 5–10 минут.Каждое упражнение надо повторять 5-7 раз;
  2. Упражнения выполняйте сидя перед большим зеркалом, где ребенок будет видеть и себя, и вас. Следите за положением ребенка, сидя ребенок должен чувствовать себя комфортно.
  3. Обязательно следите, чтобы ребенок выполнял упражнения медленно, плавно и четко.
  4. Статические положения языка надо удерживать 10-15 секунд, увеличивая время постепенно, начиная с 2-3 секунд.
  5. Обязательно хвалите ребенка и не показывайте своего разочарования, если у него что-то не получается. Даже малейший успех в выполнении упражнения- это уже результат.
  6. Дайте ребенку возможность отдохнуть, если движения в процессе выполнения становятся неточными. Лучше выполнять упражнения правильно «маленькими дозами»
  7. Проводить артикуляционную гимнастику лучше в игровой форме. Для поддержания интереса к выполнению упражнений можно использовать различные стихотворные сопровождения для каждого вида упражнений.
]]> 2023-09-17 09:18:28 UTC https://padlet.com/krutskihnika/vbq9vt3puqt33gby/wish/2707250742 krutskihnika https://padlet.com/krutskihnika/vbq9vt3puqt33gby/wish/2707258263 2023-09-17 09:33:57 UTC https://padlet.com/krutskihnika/vbq9vt3puqt33gby/wish/2707258263 krutskihnika https://padlet.com/krutskihnika/vbq9vt3puqt33gby/wish/2707307366 2023-09-17 11:11:49 UTC https://padlet.com/krutskihnika/vbq9vt3puqt33gby/wish/2707307366 Как правильно произносить звук Р? krutskihnika https://padlet.com/krutskihnika/vbq9vt3puqt33gby/wish/2726214265
           Самым сложным в освоении для ребенка по праву считается учиться говорить звук  «р». Но если у малыша нет патологий со стороны центральной нервной системы, то к 5 годам его речь должна быть полностью сформирована: поставлены все звуки, развернута фраза, накоплен хороший словарный запас.
          Почему же звук «р» так тяжело дается ребенку. Звук «р» самый энергозатратный. Он становится последним в освоении. Нарушение в его произношении называется ротацизмом. У большинства детей, не выговаривающих «р», идет замена этого звука на «л», «й»: лыба, йиба. Обычно такие нарушения легко сглаживаются логопедом. Иногда хватает нескольких занятий, чтобы поставить кончик языка в правильное положение для произношения «р».
         Больше проблем вызывает французский прононс – горловое «р». Он воспроизводится корнем языка, и сделать активным кончик языка очень тяжело. Если ребенок изучает французский язык, то это практически невозможно. Начинать лечение в этом случае желательно в 4 года.
          Можно конечно не устранять этот дефект речи. Например, это практикуется за рубежом и считается изюминкой человека. Но в нашем обществе ребенку с такими недостатками будет тяжело. Его могут дразнить в школе, что сделает его замкнутым и закомплексованным. Поэтому корректировать речь лучше до 5 лет.
            Самой распространенной причиной неправильного произношения является короткая уздечка языка. Поэтому, если у малыша есть проблемы в произношении, надо его показать хирургу-стоматологу. Он уже решит, нужно ли ее подрезать. Обычно после такой процедуры на занятиях с логопедом учиться говорить звук «р» дается легче.
            Но может ли мама сама заниматься с малышом? Может, но посещение логопеда отменять не стоит. А мама может закреплять с ребенком пройденное на занятии, и делать гимнастику для губ, языка и нижней челюсти.
Упражнения для активизации кончика языка
Все элементы необходимо
повторять 5-10 раз не реже 
2-3 раз в неделю, а лучше каждый день.
Дотягиваемся язычком 
до носика, верхней губы, твердого неба.
Цокаем, как скачет лошадка.
Делаем «грибок» — присасываем кончик языка к небу.
Облизываем верхнюю губу.
Считаем кончиком языка верхние зубки.
Упражнения для активизации 
мимической мускулатуры
Надуваем щеки
Поднимаем брови
Хмуримся
Удивляемся
Улыбаемся
Можно также делать 
логопедический массаж. 
Он делается: как и косметический 
по линиям наименьшего растяжения.
 
После гимнастики начинаем механическую постановку звука «р».  Берем ребенка за основание указательного пальца. Подводим свою руку и пальчик ребенка под язычок и просим малыша «подыдыкать» — ды-ды-ды. В этот момент начинаем раскачивать язычок. Ощущения могут быть разные, вплоть до болезненных, так как пальчик натирает слизистую рта. Поэтому мама должна всячески хвалить малыша: какой у тебя язычок молодец, как он у тебя все хорошо делает. Ни в коем случае не указывайте на недостатки, иначе у ребенка возникнет речевой негативизм.
Однако самое главное в постановке звука – его автоматизация, когда ребенок, не контролируя себя, выдает звук автоматически. Этому предшествует длительная работа с логопедом, с которым ребенок учится говорить звук «р». Корректировать речь можно в любом возрасте, но чем старше человек, тем больше у него закрепляются  автоматизмы неправильного произношения.  А ведь достаточно 2-3 занятий для исправления дефекта.
Материал составлен
по книге  М. А. Поляковой 
«Самоучитель по логопедии»
]]> 2023-09-29 15:12:40 UTC https://padlet.com/krutskihnika/vbq9vt3puqt33gby/wish/2726214265 Консультация для родителей. krutskihnika https://padlet.com/krutskihnika/vbq9vt3puqt33gby/wish/2726231734

 Артикуляционная гимнастика является основой формирования речевых звуков - фонем - и коррекции нарушений звукопроизношения; она включает упражнения для тренировки подвижности органов артикуляционного аппарата, отработки определенных положений губ, языка, мягкого неба, необходимых для правильного произнесения, как всех звуков, так и каждого звука той или иной группы. 

Рекомендации по проведению упражнений 

  Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей навыки закреплялись. Лучше выполнять упражнения 3-4 раза в день по 3-5 минут.  
  • Каждое упражнение выполняется по 5-7 раз. 

  • Статические упражнения выполняются по 10-15 секунд (удержание артикуляционной позы в одном положении). 

  • При отборе упражнений для артикуляционной гимнастики надо соблюдать определенную последовательность, идти от простых упражнений к более сложным. Проводить их лучше эмоционально, в игровой форме. 

  • Знакомить с упражнениями нужно постепенно. Из выполняемых  упражнений новым может быть только одно. Если же ребенок выполняет какое-то упражнение недостаточно хорошо, не следует вводить новых упражнений, лучше отрабатывать старый материал.

  • Артикуляционную гимнастику выполняют сидя, так как в таком положении у ребенка прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном положении. 

  • Ребенок должен хорошо видеть лицо взрослого, а также свое лицо, чтобы самостоятельно контролировать правильность выполнения упражнений. Поэтому ребенок и взрослый во время проведения артикуляционной гимнастики должны находиться перед настенным зеркалом. Также ребенок может воспользоваться небольшим ручным зеркалом (примерно 9х12 см), но тогда взрослый должен находиться напротив ребенка лицом к нему. 

  • Взрослый, проводящий артикуляционную гимнастику, должен следить за качеством выполняемых ребенком движений: точность движения, плавность, темп выполнения, устойчивость, переход от одного движения к другому. Также важно следить, чтобы движения каждого органа артикуляции выполнялись симметрично по отношению к правой и левой стороне лица. В противном случае артикуляционная гимнастика не достигает своей цели. 

Если у ребенка не получается какое-то движение, можно помочь ему шпателем, ручкой чайной ложки или просто чистым пальцем.
 
Артикуляционная гимнастика для звуков С, Сь, З, Зь, Ц

1. Покусать язык.
  • Улыбнуться, приоткрыть рот и покусывать язык.
  2. «Наказать непослушный язык»
  • Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу и «пошлепать» его губами, произнося «пя-пя-пя». (Чередовать упражнения №1 и №2)
  3. «Лопаточка»
  • Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении под счет от 1 до 5-10.
  4. Загнать мяч в ворота.
  • «вытолкнуть» широкий язык между губами (словно загоняешь мяч в ворота)
  • дуть с зажатым между губами языком (щеки не надувать)
5. Почистить нижние  зубки.
  • Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и кончиком языка «почистить» нижние зубы с внутренней стороны.
  6. «Кошечка сердится» («Горочка»)
*     Кончик языка упереть в нижние зубы, а спинку выгнуть кверху.
  7. «Катушка»
  • Улыбнуться, открыть рот. Кончик языка упирается в нижние зубы. Широкий язык «выкатывать» вперед и убирать в глубь рта.

Артикуляционная гимнастика для звуков Ш, Ж, Ч, Щ

1. «Наказать непослушный язык».
• Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу и «пошлепать» его губами, произнося «пя-пя-пя».
2. «Лопаточка»
  • Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении под счет от 1 до 5-10.
  3. «Маляр»
• Улыбнуться, открыть рот и «покрасить» кончиком языка твердое нёбо, делая движения языком вперед-назад.
  4. «Чашечка»
• Улыбнуться, широко открыть рот, высунуть широкий язык и придать ему форму «чашечки» (т. е. слегка приподнять кончик языка)
5. «Вкусное варенье»
  • Улыбнуться, приоткрыть рот, широким языком в форме «чашечки» облизывать верхнюю губу сверху вниз.
6. «Фокус»
• Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на верхнюю губу, так чтобы боковые края его были прижаты, а посередине был небольшой желобок. Затем плавно подуть вверх на кончик носа, на котором лежит кусочек ватки. Сдувать ватку с кончика носа.
7. «Грибок»
  • Улыбнуться, приоткрыть рот, присосать язык к нёбу, чтобы подъязычная связка была натянута («ножка грибка»). Удерживать в таком положении 5-10 секунд. 8. «Гармошка»
  • Улыбнуться, приоткрыть рот, присосать язык к нёбу, чтобы подъязычная связка была натянута. Открывать и закрывать рот, как будто растягивать меха гармошки.

Артикуляционная гимнастика для звуков Л, Ль

1. «Наказать непослушный язык»
• Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу и «пошлепать» его губами, произнося «пя-пя-пя».
  2. «Вкусное варенье»
  • Улыбнуться, приоткрыть рот, широким языком в форме «чашечки» облизывать верхнюю губу сверху вниз.
  3. «Индюк»
  • Улыбнуться, приоткрыть рот, языком быстро двигать по верхней губе — «бл-бл-бл-бл…»
  4. «Качели»
  • Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий кончик языка за нижние зубы, а затем широкий кончик языка за верхние зубы. Поочередно менять положение языка.
  5. «Лошадка»
  • Улыбнуться, открыть рот и пощелкать кончиком языка, как цокает лошадка.
  6. «Пароход гудит»
  • Улыбнуться, открыть рот и с напряжением произносить долгое «ы-ы-ы…»

Артикуляционная гимнастика для звуков Р, Рь

1. «Наказать непослушный язык»
• Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу и «пошлепать» его губами, произнося «пя-пя-пя».
  2. «Почистить зубки»
  • Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и кончиком языка «почистить» нижние зубы с внутренней стороны.
3. «Маляр»
• Улыбнуться, открыть рот и «покрасить» кончиком языка твердое нёбо, делая движения языком вперед-назад.
4. «Лошадка»
• Улыбнуться, открыть рот и пощелкать кончиком языка, как цокает лошадка.
  5. «Вкусное варенье»
• Улыбнуться, приоткрыть рот, широким языком в форме «чашечки» облизывать верхнюю губу сверху вниз.
  6. «Индюк»
• Улыбнуться, приоткрыть рот, языком быстро двигать по верхней губе — «бл-бл-бл-бл…»
  7. «Барабанщики»
• Улыбнуться, открыть рот и постучать кончиком языка за верхними зубами, звонко отчетливо и многократно повторяя: «д-д-д-д-д-д», постепенно убыстряя темп.

Артикуляционная гимнастика для звуков Т, Ть; Д, Дь

1. «Лопаточка»
• Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении под счет от 1 до 5-10.
  2. «Иголочка»
• Открыть рот, язык высунуть как можно дальше, напрячь его, сделать узким и удерживать в таком положении под счет от 1 до 5-10.
3. «Почистить зубки»
  • Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и кончиком языка «почистить» верхние, а затем нижние зубы с внутренней стороны, делая движения из стороны в сторону.
4. «Качели»
• Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий кончик языка за нижние зубы, а затем широкий кончик языка за верхние зубы. Поочередно менять положение языка.
5. «Горка»
  • Улыбнуться, открыть рот, кончик языка упирается в нижние зубы. Выгнуть язык горкой, упираясь кончиком языка в нижние зубы.
  6. «Ветерок дует с горки»
• Улыбнуться, приоткрыть рот. Установить язык «горкой», а затем спокойно и плавно подуть по середине языка. Воздух должен быть холодным.

Артикуляционная гимнастика для заднеязычных звуков К, Кь; Г, Гь; Х, Хь; Й

1. Покусать язык. 
 • Улыбнуться, приоткрыть рот и покусывать язык.
  2. «Наказать непослушный язык» 
 • Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу и «пошлепать» его губами, произнося «пя-пя-пя». (Чередовать упражнения №1 и №2) 
 3. «Лопаточка»
  • Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении под счет от 1 до 5-10.
  4. «Горка»
  • Улыбнуться, открыть рот, кончик языка упирается в нижние зубы. Выгнуть язык горкой, упираясь кончиком языка в нижние зубы.
  5. «Горку построим — горку разрушим»
  • Улыбнуться, открыть рот, кончик языка упирается в нижние зубы. Выгнуть язык горкой, упираясь кончиком языка в нижние зубы, затем расслабить его. Попеременно выполнять эти движения.
  6. «Ветерок дует с горки»
  • Улыбнуться, приоткрыть рот. Установить язык «горкой», а затем спокойно и плавно подуть по середине языка. Воздух должен быть холодным.
 
 

]]> 2023-09-29 15:26:13 UTC https://padlet.com/krutskihnika/vbq9vt3puqt33gby/wish/2726231734 Консультация для родителей. krutskihnika https://padlet.com/krutskihnika/vbq9vt3puqt33gby/wish/2726232758 Артикуляционная гимнастика является основой формирования речевых звуков - фонем - и коррекции нарушений звукопроизношения; она включает упражнения для тренировки подвижности органов артикуляционного аппарата, отработки определенных положений губ, языка, мягкого неба, необходимых для правильного произнесения, как всех звуков, так и каждого звука той или иной группы. 

Рекомендации по проведению упражнений

  Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей навыки закреплялись. Лучше выполнять упражнения 3-4 раза в день по 3-5 минут.  
  • Каждое упражнение выполняется по 5-7 раз. 
  • Статические упражнения выполняются по 10-15 секунд (удержание артикуляционной позы в одном положении). 
  • При отборе упражнений для артикуляционной гимнастики надо соблюдать определенную последовательность, идти от простых упражнений к более сложным. Проводить их лучше эмоционально, в игровой форме. 
  • Знакомить с упражнениями нужно постепенно. Из выполняемых  упражнений новым может быть только одно. Если же ребенок выполняет какое-то упражнение недостаточно хорошо, не следует вводить новых упражнений, лучше отрабатывать старый материал.
  • Артикуляционную гимнастику выполняют сидя, так как в таком положении у ребенка прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном положении. 
  • Ребенок должен хорошо видеть лицо взрослого, а также свое лицо, чтобы самостоятельно контролировать правильность выполнения упражнений. Поэтому ребенок и взрослый во время проведения артикуляционной гимнастики должны находиться перед настенным зеркалом. Также ребенок может воспользоваться небольшим ручным зеркалом (примерно 9х12 см), но тогда взрослый должен находиться напротив ребенка лицом к нему. 
  • Взрослый, проводящий артикуляционную гимнастику, должен следить за качеством выполняемых ребенком движений: точность движения, плавность, темп выполнения, устойчивость, переход от одного движения к другому. Также важно следить, чтобы движения каждого органа артикуляции выполнялись симметрично по отношению к правой и левой стороне лица. В противном случае артикуляционная гимнастика не достигает своей цели. 
Если у ребенка не получается какое-то движение, можно помочь ему шпателем, ручкой чайной ложки или просто чистым пальцем.
Артикуляционная гимнастика для звуков С, Сь, З, Зь, Ц
 1. Покусать язык.
  • Улыбнуться, приоткрыть рот и покусывать язык.
  2. «Наказать непослушный язык»
  • Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу и «пошлепать» его губами, произнося «пя-пя-пя». (Чередовать упражнения №1 и №2)
  3. «Лопаточка»
  • Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении под счет от 1 до 5-10.
  4. Загнать мяч в ворота.
  • «вытолкнуть» широкий язык между губами (словно загоняешь мяч в ворота)
  • дуть с зажатым между губами языком (щеки не надувать) 
 5. Почистить нижние  зубки.
  • Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и кончиком языка «почистить» нижние зубы с внутренней стороны.
  6. «Кошечка сердится» («Горочка») 
 *     Кончик языка упереть в нижние зубы, а спинку выгнуть кверху.
  7. «Катушка»
  • Улыбнуться, открыть рот. Кончик языка упирается в нижние зубы. Широкий язык «выкатывать» вперед и убирать в глубь рта.

Артикуляционная гимнастика для звуков Ш, Ж, Ч, Щ

1. «Наказать непослушный язык». 
 • Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу и «пошлепать» его губами, произнося «пя-пя-пя». 
 2. «Лопаточка»
  • Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении под счет от 1 до 5-10.
  3. «Маляр» 
 • Улыбнуться, открыть рот и «покрасить» кончиком языка твердое нёбо, делая движения языком вперед-назад.
  4. «Чашечка» 
 • Улыбнуться, широко открыть рот, высунуть широкий язык и придать ему форму «чашечки» (т. е. слегка приподнять кончик языка) 
 5. «Вкусное варенье»
  • Улыбнуться, приоткрыть рот, широким языком в форме «чашечки» облизывать верхнюю губу сверху вниз. 
 6. «Фокус» 
 • Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на верхнюю губу, так чтобы боковые края его были прижаты, а посередине был небольшой желобок. Затем плавно подуть вверх на кончик носа, на котором лежит кусочек ватки. Сдувать ватку с кончика носа. 
 7. «Грибок»
  • Улыбнуться, приоткрыть рот, присосать язык к нёбу, чтобы подъязычная связка была натянута («ножка грибка»). Удерживать в таком положении 5-10 секунд. 8. «Гармошка»
  • Улыбнуться, приоткрыть рот, присосать язык к нёбу, чтобы подъязычная связка была натянута. Открывать и закрывать рот, как будто растягивать меха гармошки.

Артикуляционная гимнастика для звуков Л, Ль

1. «Наказать непослушный язык» 
 • Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу и «пошлепать» его губами, произнося «пя-пя-пя».
  2. «Вкусное варенье»
  • Улыбнуться, приоткрыть рот, широким языком в форме «чашечки» облизывать верхнюю губу сверху вниз.
  3. «Индюк»
  • Улыбнуться, приоткрыть рот, языком быстро двигать по верхней губе — «бл-бл-бл-бл…»
  4. «Качели»
  • Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий кончик языка за нижние зубы, а затем широкий кончик языка за верхние зубы. Поочередно менять положение языка.
  5. «Лошадка»
  • Улыбнуться, открыть рот и пощелкать кончиком языка, как цокает лошадка.
  6. «Пароход гудит»
  • Улыбнуться, открыть рот и с напряжением произносить долгое «ы-ы-ы…»

Артикуляционная гимнастика для звуков Р, Рь

1. «Наказать непослушный язык» 
 • Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу и «пошлепать» его губами, произнося «пя-пя-пя».
  2. «Почистить зубки»
  • Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и кончиком языка «почистить» нижние зубы с внутренней стороны. 
 3. «Маляр» 
 • Улыбнуться, открыть рот и «покрасить» кончиком языка твердое нёбо, делая движения языком вперед-назад. 
 4. «Лошадка» 
 • Улыбнуться, открыть рот и пощелкать кончиком языка, как цокает лошадка.
  5. «Вкусное варенье» 
 • Улыбнуться, приоткрыть рот, широким языком в форме «чашечки» облизывать верхнюю губу сверху вниз.
  6. «Индюк» 
 • Улыбнуться, приоткрыть рот, языком быстро двигать по верхней губе — «бл-бл-бл-бл…»
  7. «Барабанщики» 
 • Улыбнуться, открыть рот и постучать кончиком языка за верхними зубами, звонко отчетливо и многократно повторяя: «д-д-д-д-д-д», постепенно убыстряя темп. 

Артикуляционная гимнастика для звуков Т, Ть; Д, Дь

1. «Лопаточка» 
 • Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении под счет от 1 до 5-10.
  2. «Иголочка» 
 • Открыть рот, язык высунуть как можно дальше, напрячь его, сделать узким и удерживать в таком положении под счет от 1 до 5-10. 
 3. «Почистить зубки»
  • Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и кончиком языка «почистить» верхние, а затем нижние зубы с внутренней стороны, делая движения из стороны в сторону. 
 4. «Качели» 
 • Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий кончик языка за нижние зубы, а затем широкий кончик языка за верхние зубы. Поочередно менять положение языка. 
 5. «Горка»
  • Улыбнуться, открыть рот, кончик языка упирается в нижние зубы. Выгнуть язык горкой, упираясь кончиком языка в нижние зубы.
  6. «Ветерок дует с горки» 
 • Улыбнуться, приоткрыть рот. Установить язык «горкой», а затем спокойно и плавно подуть по середине языка. Воздух должен быть холодным.

Артикуляционная гимнастика для заднеязычных звуков К, Кь; Г, Гь; Х, Хь; Й 

1. Покусать язык. 
 • Улыбнуться, приоткрыть рот и покусывать язык.
  2. «Наказать непослушный язык» 
 • Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу и «пошлепать» его губами, произнося «пя-пя-пя». (Чередовать упражнения №1 и №2) 
 3. «Лопаточка»
  • Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении под счет от 1 до 5-10.
  4. «Горка»
  • Улыбнуться, открыть рот, кончик языка упирается в нижние зубы. Выгнуть язык горкой, упираясь кончиком языка в нижние зубы.
  5. «Горку построим — горку разрушим»
  • Улыбнуться, открыть рот, кончик языка упирается в нижние зубы. Выгнуть язык горкой, упираясь кончиком языка в нижние зубы, затем расслабить его. Попеременно выполнять эти движения.
  6. «Ветерок дует с горки»
  • Улыбнуться, приоткрыть рот. Установить язык «горкой», а затем спокойно и плавно подуть по середине языка. Воздух должен быть холодным.
 

]]> 2023-09-29 15:27:09 UTC https://padlet.com/krutskihnika/vbq9vt3puqt33gby/wish/2726232758 krutskihnika https://padlet.com/krutskihnika/vbq9vt3puqt33gby/wish/2726269688   

 

              


 





 





 

 


 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 






 












 




]]> 2023-09-29 15:55:52 UTC https://padlet.com/krutskihnika/vbq9vt3puqt33gby/wish/2726269688 krutskihnika https://padlet.com/krutskihnika/vbq9vt3puqt33gby/wish/2726791912 2023-09-30 08:58:09 UTC https://padlet.com/krutskihnika/vbq9vt3puqt33gby/wish/2726791912