Es por ello que en el presente muro analizamos la comunicación en entornos virtuales de aprendizaje como parte de nuestra formación como tutores para tomar conciencia del buen uso de los códigos de comunicación que en él se emplean y conocer cuáles son los espacios en que dicha comunicación se da así como saber la importancia de la calidad de estos en aras a garantizar una comunicación efectiva con un estilo profesional y que nos permita tener con nuestros estudiantes relaciones de respeto, cordialidad y cooperación en  un ambiente dinámico que posibilite en ellos  el surgimiento de aprendizajes significativos y en nosotros un buen desempeño profesional.

El término virtual hace alusión a la ausencia de un sustento material para el envío de un mensaje como puede ser, por ejemplo, una carta. También puede referirse a la falta de proximidad física entre emisores y receptores.

* Foros
*Chat
*Correo electrónico

La comunicación es la base de todo proceso de enseñanza y dentro de los ambientes virtuales, se hace más difícil, es por ello que el siguiente documento pdf de  Consuelo Belloch de la Unidad de Tecnología Educativa (UTE). Universidad de Valencia nos ayuda a comprender los tipos de comunicación,  estilos y funciones de la comunicación y los recursos de comunicación que proporciona la plataforma de MOODLE.

Los mensajes escritos tienen carácter de documento.

Una buena comunicación ahorra tiempo y esfuerzos.

El docente representa la entidad para la cual trabaja.

Una buena atención requiere una buena comunicación.

Una buena comunicación favorece la cohesión del grupo. 

Los mensajes escritos transmiten un modelo de enseñanza.

El docente es un modelo para los estudiantes.

• Presentarse al grupo.

• Conducir el grupo y organizar el trabajo en equipo.

• Orientar a los estudiantes en la utilización de los materiales.

• Promover la colaboración entre los participantes.

• Resolver dudas.

• Proponer actividades complementarias.

• Abrir y cerrar debates.

• Motivar y animar a todo el mundo a participar.

• Animar y motivar a los estudiantes retrasados.

• Revisar las actividades.

• Invitar a hacer sugerencias y propuestas.

• Aceptar sugerencias y propuestas de mejora.

• Evaluar las actividades.

• Hacer la clausura de un curso.

Estas comunicaciones piden mensajes claros y efectivos, tanto si tienen como objetivo transmitir

contenidos didácticos como si se trata de organizar el trabajo o de dinamizar el grupo.

• adecuación a la situación, 

• coherencia del contenido, 

• claridad y corrección en el lenguaje.

El estilo de la comunicación con los estudiantes en los entornos virtuales tiene que reflejar una relación respetuosa, cordial y de cooperación. No hay que usar un lenguaje complejo ni demasiado formal, que nos alejaría de los estudiantes, pero tampoco es adecuado usar un tono muy coloquial que pueda parecer poco profesional. Además, el lenguaje coloquial no garantiza la comprensión, porque puede incluir frases inacabadas, dobles sentidos, usos metafóricos, ironía. Sin duda, estos recursos, tan adecuados en las relaciones personales o informales y especialmente en los usos orales, pueden ocasionar malentendidos en una relación medianamente formal de comunicación escrita.
A continuación se presenta un video el cual nos brinda consejos y técnicas para una buena comunicación virtual.

la composición del mensaje, 

la codificación del mensaje,

la transmisión de la señal, 

la recepción de la señal, 

la decodificación del mensaje y finalmente, 

la interpretación del mensaje por parte de un receptor.

 La comunicación en general toma lugar entre tres categorías de sujetos principales: los seres humanos (lenguaje), los organismos vivos (biosemiótica) y los dispositivos de comunicación habilitados (cibernética).

En un sentido general, la comunicación es la unión, el contacto con otros seres, y se puede definir como el proceso mediante el cual se transmite una información de un punto a otro.