Ligipääsetavus.

Haridustehnoloogia võimaldab laialdast ja kiiret ligipääsu õppematerjalidele sõltumata asukohast või ajast, mis soodustab paindlikkust ja õpilaste iseseisvat tööd.

Personaalne õpe.

Tehnoloogia toetab individuaalset ja kohandatavat õpet, võimaldades õppijatel õppida oma tempos, mis on eriti kasulik erineva võimekusega õppijatele.

Interaktiivsus ja kaasatus.

Tehnoloogia toob õppimisprotsessi rohkem interaktiivseid elemente, suurendades õpilaste kaasatust ja pakkudes mitmekesiseid õppimisvõimalusi, sealhulgas simulatsioonide ja mängude kasutamist.

Innovatiivsed õpetamismeetodid.

Pööratud klassiruum ja segatud õppe lähenemised pakuvad paindlikkust ja võimalust keskenduda klassiruumis praktilistele tegevustele, samas kui teoreetiline materjal õpitakse iseseisvalt.

Tehniline sõltuvus.

Tehnoloogia tõhus kasutamine sõltub tehnilisest taristust ja seadmete kättesaadavusest, mis võib olla piiranguks ressursivaesemates keskkondades.

Inimliku kontakti vähenemine.

E-õpe ja tehnoloogiapõhine õpe võivad vähendada inimlikku kontakti, mis mõnes õpikeskkonnas on oluline õppimisprotsessi osa.

Õpetajate oskuste puudujäägid. Tehnoloogia tõhusaks integreerimiseks on vaja õpetajatel spetsiifilisi oskusi, mida neil alati ei ole või mille omandamine võib olla ajakulukas.

Rahvusvaheline koostöö.

Digitaalsete tööriistade abil on võimalik luua uusi koostöövõrgustikke ja teha koostööd rahvusvaheliste partneritega, mis rikastab õppeprotsessi ja avardab õpilaste silmaringi.

Uued hindamismeetodid. Tehnoloogia abil saab arendada ja rakendada uuenduslikke hindamismeetodeid, näiteks digitaalset tagasisidet, mis võimaldab õpilastel saada kohest tagasisidet.

Ligipääs mitmekesistele õppematerjalidele.

Veebikursused ja -materjalid pakuvad võimalust õppida selliseid aineid ja kursuseid, mida traditsiooniline õppekeskkond ei suudaks pakkuda.

Tehnoloogilised tõrked.

Tehnoloogiale tuginemine tähendab, et süsteemide rikke või internetiühenduse probleemide korral võib õppimisprotsess peatuda, tekitades suuri katkestusi.

Digilõhe. Suurem tehnoloogia kasutamine võib süvendada digilõhet, eriti piirkondades, kus juurdepääs seadmetele või internetile on piiratud, mis tekitab ebavõrdsust.

Privaatsus ja turvalisus.

Tehnoloogia kasutamine koolides võib tõsta privaatsus- ja turvariske, eriti isikuandmete ja õppijate õpitulemuste haldamise osas.