2.ร่วมกันสนทนาและรวบรวมการเดินทางของเด็กที่มากที่สุด

3.ร่วมสนทนาและออกแบบยานพาหนะตามจินตนาการของเด็ก

4.ให้เด็กๆวาดรูป/ประดิษฐ์ยานพาหนะที่คิดว่าสามารถใช้ในการเดินทางได้สะดวกสบายมากที่สุด และไม่เป็นอันตรายต่อสิ่งแวดล้อมพร้อมนำผลงาน เด็กมานำเสนอหน้าชั้นเรียน

#โดยจัดทำเป็นหน่วยการเรียนรู้ #ครูผู้สอนนำไปจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้

(จักยาน ผู้ปกครองขับรถมอเตอร์ไซค์มาส่ง ขับรถยนต์มาส่ง)

2.นักเรียน คิดอย่างไ กับยานพาหนะ ที่ใช้มาโรงเรียน?(จักยาน)

3.นักเรียนอยากมีจักยานรูปแบบ อย่างไร? ให้นักเยนออกแบบยานพาหนะของตนเอง

4.นักเรียนนำเสนอแรงบันดาลใจเกี่ยวกับจักยานที่ออกแบบด้วยตนเอง?

5.ช่วยกันสรุปรูปแบบของจักรยานในอนาคตของทุกคน

1.รถยนต์สร้างจากอะไร

2.คอมพิวเตอร์สร้างมาจากอะไร

3.สิ่งใดที่ใช้สื่อสาร ค้นคว้าข้อมูลได้

คำถามเชิงปรัชญา

1.ในอนาคตเราจะสร้างรถยนต์ได้อย่างไร

2.ถ้าไม่มีไฟฟ้าจะเกิดอะไรขึ้น

3.ถ้าไม่มีรถยนต์จะเป็นอย่างไร

คำถาม ถ้าโลกนี้ไม่มีน้ำมัน เราจะใช้พลังงานอะไรทดแทนได้บ้าง อย่างไร

มีความสอดคล้องกับ ESD เรื่องการใช้พลังงานในการขนส่ง โดยไม่สิ้นเปลืองพลังงานจากแหล่งอื่น

แนวทางในการพัฒนากิจกรรม

ใช้คำถาม “เราใช้เครื่องดีดหินในชีวิตประจำวันอะไรได้บ้าง”