Objetivo: Compreender o significado do Iluminismo para o campo das ideias e da História, identificando as principais ideias e os argumentos dos pensadores iluministas de modo a perceber a sua influência na organização do mundo contemporâneo.

Recurso: Projeção da fonte histórica em powerpoint.

_{1º Bimestre Letivo}
Habilidades:

^{(EF07HI17) Discutir as razões da passagem do mercantilismo para o capitalismo.}

^{(EF08HI01) Identificar os principais aspectos conceituais do iluminismo e do liberalismo e discutir a relação entre eles e a organização do mundo contemporâneo.}

Objetivo: Compreender as principais características do Despotismo Esclarecido.

Recurso: Projeção do mapa mental em powerpoint.

_{1º Bimestre Letivo}
Habilidades:

^{(EF08HI01) Identificar os principais aspectos conceituais do iluminismo e do liberalismo e discutir a relação entre eles e a organização do mundo contemporâneo.}

Objetivo: Avaliar o ciclo de ensino e aprendizagem e promover a recuperação paralela dos estudantes com o apoio de ferramentas digitais.

Recurso: Plataforma Formative.

_{1º Bimestre Letivo}
Habilidades:

^{(EF07HI17) Discutir as razões da passagem do mercantilismo para o capitalismo.}

^{(EF08HI01) Identificar os principais aspectos conceituais do iluminismo e do liberalismo e discutir a relação entre eles e a organização do mundo contemporâneo.}

Objetivo: Compreender as consequências da Revolução Gloriosa.

Recurso: Projeção do mapa mental em powerpoint.

_{1º Bimestre Letivo}
Habilidades:

^{(EF08HI02) Identificar as particularidades político-sociais da Inglaterra do século XVII e analisar os desdobramentos posteriores à Revolução Gloriosa.}

Objetivo: Analisar as principais consequências da Revolução Gloriosa de 1689.

Recurso: Projeção da fonte histórica em powerpoint.

_{1º Bimestre Letivo}
Habilidades:

^{(EF08HI02) Identificar as particularidades político-sociais da Inglaterra do século XVII e analisar os desdobramentos posteriores à Revolução Gloriosa.}

Objetivo: Compreender as etapas da Revolução Industrial.

Recurso: Projeção do mapa mental em powerpoint.

_{1º Bimestre Letivo}
Habilidades:

^{(EF08HI03): Analisar os impactos da Revolução Industrial na produção e circulação de povos, produtos e culturas.}

Objetivo: Problematizar a questão da mão-de-obra durante a Revolução Industrial.

Recurso: Projeção da fonte histórica em powerpoint.

_{1º Bimestre Letivo}
Habilidades:

^{(EF08HI03): Analisar os impactos da Revolução Industrial na produção e circulação de povos, produtos e culturas.}

Objetivo: Avaliar o ciclo de ensino e aprendizagem e promover a recuperação paralela dos estudantes com o apoio de ferramentas digitais.

Recurso: Plataforma Formative.

_{1º Bimestre Letivo}
Habilidades:

<sup>(EF08HI02) Identificar as particularidades político-sociais da Inglaterra do século XVII e analisar os desdobramentos posteriores à Revolução Gloriosa.

(EF08HI03): Analisar os impactos da Revolução Industrial na produção e circulação de povos, produtos e culturas.</sup> 

Objetivo: Analisar os impactos imediatos da Revolução Francesa.

Recurso: Projeção de powerpoint em sala de aula.

_{1º Bimestre Letivo}
Habilidades:

<sup>(EF08HI01) Identificar os principais aspectos conceituais do iluminismo e do liberalismo e discutir a relação entre eles e a organização do mundo contemporâneo.

(EF08HI04) Identificar e relacionar os processos da Revolução Francesa e seus desdobramentos na Europa e no mundo.</sup>

Objetivo: Analisar os processos históricos ligados à Revolução Francesa.

Recurso: Projeção da fonte histórica em powerpoint.

_{1º Bimestre Letivo}
Habilidades:

<sup>(EF08HI01) Identificar os principais aspectos conceituais do iluminismo e do liberalismo e discutir a relação entre eles e a organização do mundo contemporâneo.

(EF08HI04) Identificar e relacionar os processos da Revolução Francesa e seus desdobramentos na Europa e no mundo.</sup>

Objetivo: Analisar a assimilação de conceitos e a exposição de ideias dos estudantes com o estímulo das suas capacidades leitora e escrita aprofundadas pelas discussões acerca dos contextos que envolvem o Iluminismo, o Esclarecimento e o Despotismo típicos do século XVIII.

_{1º Bimestre Letivo}
Habilidades:

^{(EF08HI01) Identificar os principais aspectos conceituais do Iluminismo e do liberalismo e discutir a relação entre eles e a organização do mundo contemporâneo.}

Objetivo: Avaliar o ciclo de ensino e aprendizagem e promover a recuperação paralela dos estudantes com o apoio de ferramentas digitais.

Recurso: Plataforma Formative.

_{1º Bimestre Letivo}
Habilidades:

^{(EF08HI04) Identificar e relacionar os processos da Revolução Francesa e seus desdobramentos na Europa e no mundo.}

Objetivo: Compreender as diferentes fases do governo de Bonaparte na França.

Recurso: Projeção de powerpoint em sala de aula.

_{2º Bimestre Letivo}
Habilidades:
^{(EF08HI04) Identificar e relacionar os processos da Revolução Francesa e seus desdobramentos na Europa e no mundo.}

Objetivo: Analisar o processo histórico de ascensão de Napoleão Bonaparte.

Recurso: Projeção da fonte histórica em powerpoint.

_{1º Bimestre Letivo}
Habilidades:
^{(EF08HI04) Identificar e relacionar os processos da Revolução Francesa e seus desdobramentos na Europa e no mundo.}

Objetivo: Avaliar o ciclo de ensino e aprendizagem e promover a recuperação paralela dos estudantes com o apoio de ferramentas digitais.

Recurso: Plataforma Formative.

_{2º Bimestre Letivo}
Habilidades:
^{(EF08HI04) Identificar e relacionar os processos da Revolução Francesa e seus desdobramentos na Europa e no mundo.}

Objetivo: Analisar o processo de independência dos Estados Unidos da América e os seus desdobramentos.

Recurso: Projeção de powerpoint em sala de aula.

_{2º Bimestre Letivo}
Habilidades:

^{(EF08HI01) Identificar os principais aspectos conceituais do iluminismo e do liberalismo e discutir a relação entre eles e a organização do mundo contemporâneo.}

^{(EF08HI07): Identificar e contextualizar as especificidades dos diversos processos de independência nas Américas, seus aspectos populacionais e suas conformações territoriais.}

Objetivo: Analisar o processo de independência dos Estados Unidos da América e os seus desdobramentos.

Recurso: Projeção de fonte histórica em powerpoint.

_{2º Bimestre Letivo}
Habilidades:

^{(EF08HI01) Identificar os principais aspectos conceituais do iluminismo e do liberalismo e discutir a relação entre eles e a organização do mundo contemporâneo.}

^{(EF08HI07): Identificar e contextualizar as especificidades dos diversos processos de independência nas Américas, seus aspectos populacionais e suas conformações territoriais.}

Objetivo: Compreender as influências do Iluminismo nos processos emancipatórios da América Colonial recorrendo às linguagens da internet e dos nativos digitais.

Recurso: Projeção do meme da página História no Paint em powerpoint.

_{2º Bimestre Letivo}
Habilidades:

^{(EF08HI01) Identificar os principais aspectos conceituais do iluminismo e do liberalismo e discutir a relação entre eles e a organização do mundo contemporâneo.}

^{(EF08HI04) Identificar e relacionar os processos da Revolução Francesa e seus desdobramentos na Europa e no mundo.}

^{(EF08HI07) Identificar e contextualizar as especificidades dos diversos processos de independência nas Américas, seus aspectos populacionais e suas conformações territoriais.}

^{(EF08HI08) Conhecer o ideário dos líderes dos movimentos independentistas e seu papel nas revoluções que levaram à independência das colônias hispano-americanas.}

^{(EF08HI09) Conhecer as características e os principais pensadores do Pan-americanismo.}

^{(EF08HI10) Identificar a Revolução de São Domingo como evento singular e desdobramento da Revolução Francesa e avaliar suas implicações.}

^{(EF08HI11) Identificar e explicar os protagonismos e a atuação de diferentes grupos sociais e étnicos nas lutas de independência no Brasil, na América espanhola e no Haiti.}

^{(EF08HI13) Analisar o processo de independência em diferentes países latino-americanos e comparar as formas de governo neles adotadas.}

Objetivo: Identificar os diferentes processos emancipatórios na América do Sul.

Recurso: Projeção de powerpoint em sala de aula.

_{2º Bimestre Letivo}
Habilidades:

^{(EF08HI01) Identificar os principais aspectos conceituais do iluminismo e do liberalismo e discutir a relação entre eles e a organização do mundo contemporâneo.}

^{(EF08HI04) Identificar e relacionar os processos da Revolução Francesa e seus desdobramentos na Europa e no mundo.}

^{(EF08HI07) Identificar e contextualizar as especificidades dos diversos processos de independência nas Américas, seus aspectos populacionais e suas conformações territoriais.}

^{(EF08HI08) Conhecer o ideário dos líderes dos movimentos independentistas e seu papel nas revoluções que levaram à independência das colônias hispano-americanas.}

^{(EF08HI09) Conhecer as características e os principais pensadores do Pan-americanismo.}

^{(EF08HI10) Identificar a Revolução de São Domingo como evento singular e desdobramento da Revolução Francesa e avaliar suas implicações.}

^{(EF08HI11) Identificar e explicar os protagonismos e a atuação de diferentes grupos sociais e étnicos nas lutas de independência no Brasil, na América espanhola e no Haiti.}

^{(EF08HI13) Analisar o processo de independência em diferentes países latino-americanos e comparar as formas de governo neles adotadas.}

Objetivo: Avaliar o ciclo de ensino e aprendizagem e promover a recuperação paralela dos estudantes com o apoio de ferramentas digitais.

Recurso: Plataforma Formative.

_{2º Bimestre Letivo}
Habilidades:
^{(EF08HI04) Identificar e relacionar os processos da Revolução Francesa e seus desdobramentos na Europa e no mundo.}

^{(EF08HI07) Identificar e contextualizar as especificidades dos diversos processos de independência nas Américas, seus aspectos populacionais e suas conformações territoriais.}

^{(EF08HI08) Conhecer o ideário dos líderes dos movimentos independentistas e seu papel nas revoluções que levaram à independência das colônias hispano-americanas.}

^{(EF08HI09) Conhecer as características e os principais pensadores do Pan-americanismo.}

^{(EF08HI10) Identificar a Revolução de São Domingo como evento singular e desdobramento da Revolução Francesa e avaliar suas implicações.}

^{(EF08HI11) Identificar e explicar os protagonismos e a atuação de diferentes grupos sociais e étnicos nas lutas de independência no Brasil, na América espanhola e no Haiti.}

^{(EF08HI13) Analisar o processo de independência em diferentes países latino-americanos e comparar as formas de governo neles adotadas.}

Objetivo: Compreender as ações do estado português em relação aos povos indígenas do Brasil ao fim do Período Colonial.

Recurso: Projeção de fonte histórica em powerpoint.

_{2º Bimestre Letivo}
Habilidades:

^{(EF08HI12): Caracterizar a organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa, em 1808, até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira.}

^{(EF08HI14): Discutir a noção da tutela dos grupos indígenas e a participação dos negros na sociedade brasileira do final do período colonial, identificando permanências na forma de preconceitos, estereótipos e violências sobre as populações indígenas e negras no Brasil e nas Américas.}

Objetivo: Compreender as mudanças no território brasileiro a partir da chegada da família real portuguesa ao Brasil.

Recurso: Projeção de powerpoint em sala de aula.

_{2º Bimestre Letivo}
Habilidades:

^{(EF08HI12): Caracterizar a organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa, em 1808, até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira.}

^{(EF08HI14): Discutir a noção da tutela dos grupos indígenas e a participação dos negros na sociedade brasileira do final do período colonial, identificando permanências na forma de preconceitos, estereótipos e violências sobre as populações indígenas e negras no Brasil e nas Américas.}

Objetivo: Aprofundar a sistematização de conceitos e a exposição de ideias acerca dos contextos sociais e políticos que envolvem os movimentos de libertação a partir da história das Independências na América do Sul, auxiliando o desenvolvimento da capacidade leitora, escrita e criativa dos estudantes.

_{2º Bimestre Letivo}
Habilidades:
^{(EF08HI07) Identificar e contextualizar as especificidades dos diversos processos de independência nas Américas, seus aspectos populacionais e suas conformações territoriais.}

^{(EF08HI08) Conhecer o ideário dos líderes dos movimentos independentistas e seu papel nas revoluções que levaram à independência das colônias hispano-americanas.}

^{(EF08HI09) Conhecer as características e os principais pensadores do Pan-americanismo.}

^{(EF08HI11) Identificar e explicar os protagonismos e a atuação de diferentes grupos sociais e étnicos nas lutas de independência no Brasil, na América espanhola e no Haiti.}

^{(EF08HI13) Analisar o processo de independência em diferentes países latino-americanos e comparar as formas de governo neles adotadas.}

Objetivo: Avaliar o ciclo de ensino e aprendizagem e promover a recuperação paralela dos estudantes com o apoio de ferramentas digitais.

Recurso: Plataforma Formative.

_{2º Bimestre Letivo}
Habilidades:

^{(EF08HI12): Caracterizar a organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa, em 1808, até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira.}

^{(EF08HI14): Discutir a noção da tutela dos grupos indígenas e a participação dos negros na sociedade brasileira do final do período colonial, identificando permanências na forma de preconceitos, estereótipos e violências sobre as populações indígenas e negras no Brasil e nas Américas.}