교실과 실내정원, 강당 등 다양한 공간을 살펴보고 스티커를 하나씩 모아보는 즐거운 시간을 가졌습니다✨️

다음에는 어떤 단어를 발견하게 될까요? 🕵‍♀️🕵‍♂️

"물만 있으면 뭐든지 만들 수 있어!" 라며 신기해하던 풀잎반 친구들은 플레이콘으로 지렁이, 낚시대, 인형 등을 만들고 놀이에서 사용해보며 놀이를 확장해보았어요!

친구들과 함께 송해공원으로 산책을 갔어요!

산책 길에서 요리조리 관찰하는 풀잎반

너무 즐겁게 잘 다녀왔습니다!

🔍 구멍에 물을 채워 보면 어떨까?

🔍 구멍에 길을 만들면 어떻게 될까?

🔍 흐르는 호수를 만들려면 어떻게 해야 할까?

"선생님 작은 종이 말고 큰 종이에 마음껏 그려보고 싶어요!" 라는 말에서 시작된 놀이!

👦 “선생님, 저는 제가 제일 좋아하는 걸 그릴 거예요.”

👧“저는 이걸 할 때 기분이 좋아요.”

라고 이야기하며 자신이 좋아하는 것을 풀잎반 창문에 자유롭게 표현해 보았어요. 친구들이 꾸며 준 풀잎반 창문을 바라보며 오늘 풀잎반 친구들의 기분과 관심사를 엿볼 수 있었답니다 ☘️

“우리 같이 살자!”

“나 여기에 누워서 쉴래, 너무 좋다!”

"선생님 우리 지금 여기서 쉬고 있어요!!"

“선생님, 긴 바늘 숫자 몇까지 놀이하고 싶어요!”

“선생님, 지금 시간 됐어요!”

“선생님, 이거 내 시계에요!”

"숫자 5에 되면 내가 전화할게!"

시계의 긴바늘 기준으로 선생님과의 약속, 친구들과의 약속을 만들어보고 이를 지켜보는 경험을 하고 있습니다.

정해진 시간을 기다리기도 하고, 약속한 순간이 되면 스스로 행동으로 옮기며 책임감을 키워가고 있습니다🩵

"3 나왔으니까 쌩쌩이 가져가!"

"너가 좋아하는 다비수 캐릭터는 누구야?"

"난 사랑이가 예뻐서 사랑이가 좋아"

풀잎반 친구들의 사진을 보며 아이와 그때 어떤 놀이를 했는지, 어떤 점이 재미있었는지 등에 대해 이야기를 나누어 보시기 바랍니다.

더 나아가 앞으로 그 놀이를 어떻게 확장해 볼 수 있을지 아이와 함께 생각을 나누어 주신다면, 아이의 상상력과 표현력이 더욱 자라나는 시간이 될 것입니다. 😊

3월 한 달 동안 아이들은 다양한 놀이를 통해 협동의 즐거움을 경험했습니다. 친구들과 함께 놀이를 만들어가며 서로의 의견을 나누고 도와주는 모습이 점점 늘어났습니다.

🍃놀이할 때 이런 모습을 보였어요!🔍

➡️역할 나누어 놀이 확장하기

➡️친구가 어려워 하는 부분 같이 고민해주기

➡️하나의 문제를 같이 해결하는 모습

____________________________

<2>

놀이 속에서 시간의 흐름을 인식하며 정리 시간과 활동 시간을 구분하고, 스스로 행동하려는 모습도 보였습니다. 반복되는 일과를 통해 안정감을 느끼고 하루의 흐름을 이해해가는 과정이었습니다.

🍃놀이할 때 이런 모습을 보였어요!🔍

➡️ 아직 시간을 정확히 알진 못하지만, 긴 바늘을 보며 시간을 지키려는 모습을 보였어요.
➡️ 시계가 계속 움직이며 시간이 흐른다는 것을 이해했어요.
➡️ 스스로를 조절하며 행동하려는 모습이 나타났어요.

____________________________

<3>

놀이 규칙을 배우고 지키며 규칙의 중요성을 자연스럽게 익혔습니다. 친구들과 약속을 지키고 차례를 기다리는 경험을 통해 배려하는 태도도 볼 수 있었습니다

🍃놀이할 때 이런 모습을 보였어요!🔍

➡️ 놀이 규칙을 배우고 지키며 규칙의 중요성을 자연스럽게 익혔어요.
➡️ 친구들과의 약속을 지키는 모습을 보였어요.
➡️ 차례를 기다리며 배려하는 태도를 보였어요.

🧒"눈 아니고 꽃비야!!"

👩"선생님! 떨어지는 벚꽃 잡으면 소원이 이루어진다고 그랬어요!"

🧒"사람이 너무 많아요!"

👧 “나는 방울토마토 먹고 싶어요!”

🧒 “레몬밤은 무슨 냄새가 날까?”

👧 “잎에서 레몬 냄새 날 것 같아요!”

🧒 “씨앗아 빨리 자라라~ 물 줄게!”

👩 “우리 함께 잘 자라는지 매일 관찰해보자.”

👧 “물을 많이 주면 빨리 클까?”

🧒 “햇빛도 보여줘야 해요!”

👩 “식물이 잘 자라려면 햇빛, 물, 그리고 사랑이 필요하대.”

👧 “그럼 내가 매일 응원해줄래!”

🧒 “물병에 물을 채우니까 옆구멍에서 물이 나오네!”

👧 “나는 스파이더맨 망토 그리고 싶어!”, “망토에 거미줄도 그려보자!”

🌱 “우와! 줄기도 길게 자라고 있어!”

👧 “진짜 감자가 살아나는 것 같아!”

👩 “매일 조금씩 자라는 모습을 함께 관찰해보자.”

🧒 “나는 염소 이야기 좋아!”

👧 “공주는 예쁜 드레스 입잖아!”

🧒 “염소는 산도 잘 올라가서 멋있어!”

👧 “조심히 가!”

🧒 “또 놀러 와도 돼!”

🧒 “좋아! 나는 손님 할게!”

👧 “여기 들어오세요~ 물 뿌려드릴게요!”

🧒 “와! 차가 점점 깨끗해진다!”

👧 “노란색이랑 섞어보자!”

🧒 “무슨 색깔이 나올지 궁금하다!!”

👧 “응! 편지 쓰면 엄청 좋아하실 거야!”

🧒 “하트도 그릴래!”

____________________________

❤️ 마스코트 활동에 관심을 보이며 자신의 생각을 표현하는 놀이가 확장될 것으로 예상됩니다.

👩‍🏫 교사 지원 : 다양한 표현 방법을 제공하여 자유롭게 나타낼 수 있도록 지원하겠습니다.

____________________________

🧡 식물과 꽃 관찰에 흥미를 보이며 자연을 탐색하는 경험이 더욱 깊어질 것으로 기대됩니다.

👩‍🏫교사 지원 : 관찰 기회를 제공하고 호기심을 확장할 수 있도록 돕겠습니다.

____________________________

💛 재활용품을 활용한 만들기 활동에 적극적으로 참여하며 창의적인 표현이 이루어질 것으로 보입니다.

👩‍🏫교사 지원 : 다양한 재료를 지원하여 스스로 구성하고 표현할 수 있도록 하겠습니다.

4월 한 달 동안 아이들은 곤충과 동물, 자연에 큰 관심을 보이며 주변 환경을 세심하게 관찰하는 모습을 보였습니다. 자연 속 작은 변화에도 호기심을 가지고 친구들과 함께 발견한 것을 이야기하며 놀이를 확장해 나갔습니다.

🍃놀이할 때 이런 모습을 보였어요!🔍

➡️ 곤충과 동물을 자세히 관찰하며 특징을 이야기했어요.
➡️ 자연물(나뭇잎, 꽃, 돌 등)을 활용해 다양한 놀이를 만들었어요.
➡️ 친구와 함께 발견한 것을 공유하며 놀이를 확장했어요.

<2>

자연과 계절의 변화를 경험하며 생명에 대한 관심과 소중함을 느끼는 모습을 보였습니다. 바깥놀이 시간에는 주변의 꽃과 나무, 작은 생물들을 살펴보며 궁금한 점을 질문하기도 했습니다.

🍃놀이할 때 이런 모습을 보였어요!🔍

➡️ 봄의 변화를 발견하며 계절에 관심을 가졌어요.
➡️ 동물과 곤충이 살아가는 모습에 호기심을 보였어요.
➡️ 생명을 소중히 여기며 조심스럽게 관찰했어요.

<3>

동물과 곤충에 대한 관심은 다양한 역할놀이와 표현 활동으로 이어졌습니다. 친구들과 함께 동물이 되어 움직여 보거나 곤충을 흉내 내며 즐겁게 놀이하는 모습이 나타났습니다.

🍃놀이할 때 이런 모습을 보였어요!🔍

➡️ 동물의 움직임과 소리를 흉내 내며 표현했어요.
➡️ 곤충과 동물에 대해 친구들과 이야기를 나누었어요.
➡️ 함께 역할을 정하고 협력하며 놀이를 이어갔어요.

👩‍🏫 교사 지원 : 다양한 말과 표현으로 고마운 마음을 전할 수 있도록 지원하겠습니다.

____________________________

🧡 자신의 감정을 이야기하고 친구의 마음에도 관심을 가지며 서로의 감정을 이해하는 경험이 깊어질 것으로 기대됩니다.

👩‍🏫 교사 지원 : 감정을 자유롭게 표현할 수 있는 환경을 마련하고 공감하는 방법을 함께 나누겠습니다.

____________________________

💛 ‘나’의 소중함을 느끼며 스스로를 표현하고 자신감을 키워가는 놀이가 활발하게 이루어질 것으로 보입니다.

👩‍🏫 교사 지원 : 다양한 놀이와 활동 속에서 자신의 생각과 모습을 긍정적으로 표현할 수 있도록 돕겠습니다.

지렁이가 똥을 싸는 거 같아!

지렁이가 왜 밖으로 나왔을까?

지렁이를 어떻게 관찰하면 좋을까?

🧡6월에는 이렇게 놀이할 것 같아요🧡

✨6월달의 풀잎반은 새로운 교구들을 활용해 놀이를 확장하며 친구와 같이 "협력" 하는 모습을 보여줄 것으로 예상됩니다.

👩🏻‍🏫 교사 지원: 다양한 표현 방법을 제공하여 자유롭게 나타낼 수 있도록 아이들의 목소리에 귀 기울이겠습니다.

✨색종이를 이용해 다양한 색종이 접기 활동을 하며 창의적인 표현이 이루어질 것으로 보입니다.

👩🏻‍🏫 교사 지원: 색종이 접기를 하면서 아이들이 스스로 깨달음을 알게 할 수 있도록 많이 알려주고 도와주도록 하겠습니다.

이 놀이를 하면서 아이들은 대근육과 소근육의 힘 조절을 하면서 놀이를 했답니다🤩🤩

산책을 하던 친구가 발밑을 보더니 공벌레가 기어다니는걸 발견하였어요

"우와 여기 공벌레다!" 라고 말을 하자 친구들이 하나둘씩 모였어요

공벌레를 구경하던 친구들 손에 공벌레가 하나 하나 쌓이면서 공벌레가 5~6마리 정도 모였을 때 아이들은 만족하면서 손에 공벌레를 소중하게 꼭 쥐고 산책을 하였어요 😆

👩🏻: 여기에서 어떤 소리가 들려 신기하다!

👨🏻: 어 이거 뭔가 빨대를 구부릴 때 나는 소리랑 비슷한거 같아

아이들이 빨대에서 나는 소리와 비슷한 소리가 나는 것을 보고 빨대스틱이라고 말을 하며 교구의 이름도 직접 지어보았어요

처음에는 친구들이 각자 빨대스틱을 만지다가 한 친구가 빨대스틱을 연결 하는 모습을 보고 다른 친구들도 다 같이 확장해서 놀이를 하였어요 😊

아이들이 빨대스틱을 합쳐서 길게 늘려 줄넘기 처럼 만들어서 놀이를 하였어요

처음에는 순서가 안 지켜져서 어떻게 하는지 모르던 아이들이 스스로 가위바위보로 순서도 정하면서 차례를 지켜 놀이를 이어나가는 모습을 볼 수 있었습니다❤❤

7월달의 풀잎반은 산책을 하러 나가거나

몽땅놀이터에서 관찰한 곤충들을 가지고

색종이 접기를 하려고 합니다 ㅎㅎ

교사지원: 아이들이 잘 못 하는 부분도 스스로 할 수 있게 도와줄것입니다.

색종이를 통해 다양한 색깔들로 알록달록 곤충도 만들어갈 것으로 보입니다 🧡❤💛

👧🏻그래 좋아 😀😀

👨🏻근데 이걸로 어떻게 놀면 좋을까?

👧🏻음...일단 머리위로 한 번 날려볼까?

풀잎반 친구들은 천을 이용해 이불처럼 쓰기도 하고

머리 위로 천을 날리면서 천이 떨어지는 모습을 관찰하면서 신기해하였습니다

교사지원 : 아이들의 놀이를 관찰하면서 필요한 놀잇감을 채워줄것입니다.

8월달이 되어 풀잎반 친구들에게 다양한 종이와, 수수깡 등 미술영역에 채워주었더니

아이들이 신기해하며 눈을 못 떼었습니다 ㅎㅎ

수수깡을 이용해 깃발을 만들기도 하고, 색종이로 스스로 종이접기를 도전하는 모습도 보여주고있습니다

🧑🏻좋아 색칠하고 선생님 보여드리자 ㅎㅎ

👩🏻어 근데 수수깡으로 태극기에 달아서 깃발로 하는건 어때?

🧑🏻우와 신기해 수수깡으로 태극기를 만들었어!!

처음에 공유공간을 활용할 땐 어떻게 해야할지 선생님한테 물어보았지만 지금은 각자 잘 활용하고 있어요

아이들이 만든 작품은 전시하기도 하고 선생님한테 들고와서 어떤 작품인지 설명해주기도 합니다

앞으로도 공유공간 활용하는 풀잎이들 잘 봐주세요💛💛💛

풀잎반 친구들과 어떤 놀이를 하면 좋을까?

이야기도 나누고 아이들과 생각을 하다가 승빈이가 바닥에 그림을 그리고 싶다는 말이 떠올라 풀잎반 친구들과 분필을 들고 바깥놀이를 향해 나갔습니다 ㅎㅎ

교실에서부터 아이들이 "선생님 이거 손에 묻어도 지워져요?" 라고 물어보자 "음 ... 물에 묻어도 지워지는지 손에 묻으면 한 번 해보세요" 라고 말을 해주었습니다 제가 말을 해서 알려주는 것 보다 아이들이 스스로 알 수 있게 말을 하였습니다

풀잎반 친구들이 하나 둘 씩 손에 묻었다고 말을 하자 지윤이가 손 씻고 싶다고 말을 하여 "물에 묻어도 지워지는지 한 번 씻고 와보세요" 라고 말을 하였습니다

지윤이 손에 묻은 분필이 지워지자 "선생님 이거 진짜 신기해요 손에 묻은거 다 지워졌어요" 라며 신기해하였습니다 ㅎㅎ