Consacre environ 3 heures par semaine à l'anglais, en travaillant en plusieurs fois.Travail pour cette semaine, à faire dans l'ordre suivant:

 

RDV classe virtuelle 6B : mardi 24 à 9h15 (activation de la classe virtuelle à 9h)

RDV classe virtuelle 6C : mardi 24 à 10h45 (activation de la classe à 10h30)

N’active PAS ta vidéo/caméra au début de la classe. Je vous donnerai la parole chacun à votre tour. Pour cela vous devrez « lever la main » . Nous activerons les caméras en fin de séance pour avoir quand même le plaisir de se voir ! Tutoriel pour la classe virtuelle ici.

Classe virtuelle  pour:  

-       travailler ensemble à l’oral le vocabulaire de la fiche V16 FOOD  (version audio ici) et la trace écrite personnalisée ici.

-       Préparer le travail d’interview (ci-dessous)

 

Réalise l’interview d’un membre de ta famille ou d’un camarade de classe (par téléphone) pour savoir ce qu’il aime (beaucoup, un peu, pas du tout, qu’il déteste). Interview ici.

 

ÉCRIS ensuite un récapitulatif sur les goûts de cette personne en suivant le modèle proposé ici. Sur les pointillés, indique les aliments qu’il aime ou qu’il n’aime pas.

 

 

Lis et retiens T8 et T9 (livrets d’outils à la fin du cahier)

 

Fais l’ex 3 de la fiche d’activités FOOD. et l’ex 4 à l’aide du fichier son ici. Rappel : /i/ = i court, /i:/ = i long

 

Bon travail à tous !
Mrs Touzalin

Avec le corrigé de la Fiche des Simpsons ici, CORRIGE tes exercices. N’hésites pas à poser des questions sur le fil de discussion sur pronote,  si une réponse n’est pas claire pour toi.

 

MY FAMILY TREE : renseigne ton arbre généalogique (que tu peux aussi colorier dans ton cahier), puis ÉCRIS UN TEXTE pour présenter ta famille à l’aide de ce document ici.

 

Nouvelle séquence FOOD ci-dessous à faire dans l'ordre suivant:

Bon travail à tous !
Mrs Touzalin

Consacre environ 2 heures par semaine à l'anglais, en travaillant en plusieurs fois.Travail pour cette semaine, à faire dans l'ordre suivant:

 

RDV classe virtuelle 6E : lundi 30 mars à 11h 25 (activation de la classe virtuelle à 11h15)

N’active PAS ta vidéo/caméra au début de la classe. Je vous donnerai la parole chacun à votre tour. Pour cela vous devrez « lever la main » . Nous activerons les caméras en fin de séance pour avoir quand même le plaisir de se voir ! Tutoriel pour la classe virtuelle ici.

Classe virtuelle  pour:  

-       travailler ensemble à l’oral le vocabulaire de la fiche V16 FOOD  (version audio ici) et la trace écrite personnalisée ici.

-       Préparer le travail d’interview (ci-dessous)

 

 

Réalise l’interview d’un membre de ta famille ou d’un camarade de classe (par téléphone) pour savoir ce qu’il aime (beaucoup, un peu, pas du tout, qu’il déteste). Interview ici.

 

ÉCRIS ensuite un récapitulatif sur les goûts de cette personne en suivant le modèle proposé ici. Sur les pointillés, indique les aliments qu’il aime ou qu’il n’aime pas.

 

 

Lis et retiens T8 et T9 (livrets d’outils à la fin du cahier)

 

Fais l’ex 3 de la fiche d’activités FOOD. et l’ex 4 à l’aide du fichier son ici. Rappel : /i/ = i court, /i:/ = i long

Astuce : pour taper du texte sur un document PDF depuis votre ordinateur, téléchargez PDF Xchange Viewer

 

 Bon travail à tous !

Mrs Touzalin

Consacre environ 2 heures par semaine à l'anglais, en travaillant en plusieurs fois.
Travail pour cette semaine, à faire dans l'ordre suivant:

 

 

Corriger les exercices 1 à 4 de la fiche British Food Activities à l’aide du corrigé.

 

6B - 9h : le lien sera transmis dans Communication 6B English Lessons

6C - 10H25 : le lien sera transmis dans Communication 6C English Lessons

Cliquez ici pour consulter le tutoriel de la marche à suivre. Pas de panique si vous ne pouvez pas vous connecter, je sais que tout le monde n’en a pas la possibilité.

N’activez PAS la vidéo/caméra au début de la classe. Je vous donnerai la parole chacun à votre tour. Pour cela vous devrez « lever la main » . 

 

Recopier la leçon L2 My Teacher dans ton cahier
6B L2 My teacher, fichier audio ici.
6C L2 My teacher, fichier audio ici

 

1-    British food mentioned

2-    Three British traditional meals

3-    Missing letters

 

 

Envoie ton travail, la fiche British Food complétée, sur pronote pour vendredi 3 avril.
Astuce : pour taper du texte sur un document PDF depuis votre ordinateur, téléchargez PDF Xchange Viewer

PS : Si vous avez encore du temps, vous pouvez faire les activités de la game zone du Big Challenge que je vous ai mis sur ce padlet, et aussi pour les gourmands la recette des brownies !

 

Nouvelle semaine de travail à la maison. Vous prenez des habitudes de travail et vous êtes plus à l'aise avec le fonctionnement du Padlet. Congratulations ! N'hésitez pas à me demander de l'aide sur le fil de discussion sur Pronote 6E English Classes.

Consacre environ 2 heures par semaine à l'anglais, en travaillant en plusieurs fois. Travail pour cette semaine, à faire dans l'ordre suivant:

 

 

Corriger les exercices 1 à 4 de la fiche British Food Activities à l’aide du corrigé.

 

le lien sera transmis dans Communication 6E English Lessons à 11h15

Cliquez ici pour consulter le tutoriel de la marche à suivre. Si cela n'a pas fonctionné les fois précédentes, vous pouvez essayer de vous connecter avec votre téléphone ou une tablette. Pas de panique si vous ne pouvez pas vous connecter, je sais que tout le monde n’en a pas la possibilité...

N’activez PAS la vidéo/caméra au début de la classe. Je vous donnerai la parole chacun à votre tour. Pour cela vous devrez « lever la main » . 

 

RECOPIER la leçon L2 My Teacher dans ton cahier (la leçon sera mise en ligne après la classe virtuelle)
6E L2 MY TEACHER Entraîne toi bien à prononcer la leçon avec le fichier audio. (à venir)

1-    British food mentioned

2-    Three British traditional meals

3-    Missing letters

 

 

Envoie ton travail, la fiche British Food complétée, sur pronote pour vendredi 10 avril.
Astuce : pour taper du texte sur un document PDF depuis votre ordinateur, téléchargez PDF Xchange Viewer

PS : Si vous avez encore du temps, vous pouvez faire les activités de la game zone du Big Challenge que je vous ai mis sur ce padlet, et aussi pour les gourmands la recette des brownies !

 

Nouvelle semaine de travail à la maison. Vous prenez des habitudes de travail et vous êtes plus à l'aise avec le fonctionnement du Padlet. Congratulations !

N'hésitez pas à continuer à me demander de l'aide sur le fil de discussion sur Pronote 6B/6C English Classes. 

 
Travail pour cette semaine, à faire en plusieurs fois dans l'ordre suivant :

APPRENDRE LE NOUVEAU VOCABULAIRE
Regarder plusieurs fois la vidéo adverbes de fréquence et répéter les mots jusqu'à les prononcer parfaitement.

DIS CE QUE TU MANGES ET BOIS au petit-déjeuner ( (habituellement, souvent, parfois, jamais, tous les jours) à l'aide du diaporama ici.

Recopier et compléter la leçon L4 MY BREAKFAST dans le cahier, avec ce que tu manges ou bois au petit-déjeuner (habituellement, souvent, parfois, jamais, tous les jours). 

 

Dans le livret d’outils à la fin du cahier, lire et compléter T11. 

Lire, recopier (ou coller) dans le cahier et apprendre la leçon Les adverbes de fréquence

 

 

Regarder ces vidéos : video 1, video 2

Lire, recopier dans le cahier et apprendre le leçon L5 How much is it ?

Entraine-toi à bien la prononcer avec le fichier audio ici.

 

1 – Écoute et corrige les prix

2 – Écoute et note en français tout ce que tu as compris

 

Envoie sur pronote, la fiche Travail adverbe de fréquence (en format DOCX ici) pour  vendredi 10 avril.
Apprendre la leçon L4 My Breakfast + les adverbes de fréquence et la leçon L5 How much is it ? pour mardi 14 avril.

Dernière semaine avant les vacances de printemps. Restez motivés jusqu’au bout ! 

- CORRIGER la fiche LUNCH AT THE PUB à l’aide du corrigé ici. Ré-écouter les fichier audio pour mieux comprendre la correction. 

- Relire (dans le livret d’outils à la fin du cahier)  T7, T8 et T9 et la leçon L5 How much is it ? (copiée la semaine dernière dans le cahier)

- FAIRE LES EXERCICES  6 - 7 -  8 de la fiche British Food Activities

-ÉCOUTER LE RECETTES SUIVANTES ET COMPTÉTER LA FICHE BRITISH RECIPES (version Word ici)

a recipe /resipi/ = une recette 

1 – Apple crumble recipe

2 – Mini Carrot cake recipe

3 – Making / Cooking the mini carrot cake recipe

 

-LIRE LA RECETTE DES SCONES ET COMPLÉTER LA FICHE (version word ici)

Correction à l’oral de l’exercice 5, fiche British Food Activities

Vous allez parler des desserts que vous aimez (un peu beaucoup passionnément, à la folie !) et dire si vous en mangez de temps en temps…

 

- RECOPIER LA LEÇON DANS LE CAHIER L6 British Dessert :
6B : L6 British Desserts. Version audio ici.
6C : L6 British Desserts. Version audio ici.

- Relire T9.

- CORRIGER  FICHES   BRITISH RECIPES   +    A RECIPE : HOW TO MAKE SCONES

 

Dernière semaine avant les vacances de printemps. Restez motivés jusqu’au bout ! 

APPRENDRE LE NOUVEAU VOCABULAIRE
Regarder plusieurs fois la vidéo adverbes de fréquence et répéter les mots jusqu'à les prononcer parfaitement.

PENDANT LA CLASSE VIRTUELLE
Vous allez parler de ce que vous mangez et buvez au petit-déjeuner (habituellement, souvent, parfois, jamais, tous les jours) 

APRÈS LA CLASSE VIRTUELLE
Recopier et compléter la leçon L4 MY BREAKFAST dans le cahier, avec ce que tu manges ou bois au petit-déjeuner (habituellement, souvent, parfois, jamais, tous les jours). 

 Dans le livret d’outils à la fin du cahier, lire et compléter T11. 

Lire, recopier (ou coller) dans le cahier et apprendre la leçon Les adverbes de fréquence.

 

 

Regarder ces vidéos : video 1, video 2

Lire, recopier dans le cahier et apprendre le leçon L5 How much is it ?

Entraine-toi à bien la prononcer avec le fichier audio ici.

 

1 – Écoute et corrige les prix

2 – Écoute et note en français tout ce que tu as compris

 

Envoie sur pronote, la fiche Travail adverbe de fréquence (en format DOCX ici) pour  vendredi 17 avril.
Revoir tout le vocabulaire sur la nourriture et les leçons de la séquence. Apprendre la leçon L4 My Breakfast + les adverbes de fréquence et la leçon L5 How much is it ? pour lundi 4 mai.

BON COURAGE ET BELLE SEMAINE À TOUS !

Good morning ! I hope you had nice holidays at home. Back to “English at home” !

- CORRIGER la fiche LUNCH AT THE PUB à l’aide du corrigé ici.Ré-écouter les fichier audio pour mieux comprendre la correction. 

- FAIRE LES EXERCICES  6 - 7 -  8 de la fiche British Food Activities

a recipe /resipi/ = une recette 

1 – Apple crumble recipe

2 – Mini Carrot cake recipe

3 – Making / Cooking the mini carrot cake recipe

 

- LIRE LA RECETTE DES SCONES ET COMPLÉTER LA FICHE (version word ici)

Correction à l’oral de l’exercice 5, fiche British Food Activities

Vous allez parler des desserts que vous aimez (un peu beaucoup passionnément, à la folie !) et dire si vous en mangez de temps en temps…

Relire T9.

 

 

Good morning ! I hope you had nice holidays at home. Back to “English at home” !

 

Coller le vocabulaire V18 Clothes and accessories (2 pages) ou recopier le vocabulaire et écrire la traduction en français à côté, si vous n’avez pas d’imprimante.

 

Revoir les verbes BE (T1) et HAVE GOT (T6) dans le livret d’outils à la fin du cahier. Vous allez en avoir besoin !

 

-       Recopier et apprendre la leçon L3 Harry Potter dans le cahier. S’entraîner à bien la prononcer avec le fichier audio ici. 

-       Employer BE (T1) et HAVE GOT (T6) au présent correctement avec ces 3 activités en ligne :

Principe :
Une seule partie chacun et s’inscrire avec son nom de famille uniquement.
Il y a des questions où il faut écrire la réponse et des questions à choix multiples...
Good luck and have fun !

 

Coller le vocabulaire V18 Clothes and accessories (2 pages) ou recopier le vocabulaire et écrire la traduction en français à côté dans le cahier, si vous n’avez pas d’imprimante.

 

Revoir les verbes BE (T1) et HAVE GOT (T6) dans le livret d’outils à la fin du cahier. Vous allez en avoir besoin !

 

-       Entraîne toi à décrire les personnes à l’aide de ce diaporama (utiliser Be et Have Got) puis recopier et apprendre la leçon L3 Harry Potter dans le cahier. S’entraîner à bien la prononcer avec le fichier audio ici. 

-       Employer BE (T1) et HAVE GOT (T6) au présent correctement avec ces activités en ligne :

Good morning ! Je me réjouis de retrouver quelques élèves mardi après-midi (6C groupe 2). Travaillez régulièrement, tous les jours un peu. Il est important que vous gardiez le rythme !  Bon courage à tous (à la maison ou en alternance maison/collège)

 

Revoir la leçon Harry Potter L3 Harry Potter dans le cahier. S’entraîner à bien la prononcer avec le fichier audio ici. 

-  1^ère écoute : écoute le fichier son en entier (sans pause et sans prendre de notes)

- 2^e écoute : faire des pauses et prendre des notes dans ton cahier. 

Prendre des notes, ce n’est pas écrire des phrases complètes mais noter les éléments que tu as compris sur le personnage. ex : Harry Potter : not very tall, slim, blue eyes…

- 3^e écoute : en entier (sans pause) et compléter tes notes.

 

- Choisir un personnage parmi les 3 ci-dessus.

- Écrire au brouillon la description complète de ton personnage en faisant attention à bien utiliser les outils de la description. Par exemple :

She has got….  / He is…. / Her eyes are…. / His nose is…  / he likes…  / She doesn’t like…. / He can… /   and /but / because

- Enregistre ton travail sur un smartphone ou une tablette. Utilise une application de type dictaphone ou enregistreur vocal.

- Dépose ton enregistrement sur pronote pour lundi 25 mai.

Good morning ! Je me réjouis de retrouver quelques élèves mardi après-midi  (groupe 1). Travaillez régulièrement, tous les jours un peu. Il est important que vous gardiez le rythme !  Bon courage à tous (à la maison ou en alternance maison/collège)

 

Avant le cours de mardi (élèves groupe 2 au collège) :

Revoir la leçon Harry Potter L3 Harry Potter dans le cahier. S’entraîner à bien la prononcer avec le fichier audio ici.

Pendant le cours de mardi (élèves groupe 2 au collège): 

-  1^ère écoute : écoute le fichier son en entier (sans pause et sans prendre de notes)

- 2^e écoute : faire des pauses et prendre des notes dans ton cahier. 

Prendre des notes, ce n’est pas écrire des phrases complètes mais noter les éléments que tu as compris sur le personnage. ex : Harry Potter : not very tall, slim, blue eyes…

- 3^e écoute : en entier (sans pause) et compléter tes notes.

 

 
Après le cours de mardi (élèves groupe 2 au collège) :

- Choisir un personnage parmi les 3 ci-dessus (Mathilda, Tom Sawyer ou A superhero).

- Écrire au brouillon la description complète de ton personnage en faisant attention à bien utiliser les outils de la description. Par exemple :

She has got….  / He is…. / Her eyes are…. / His nose is…  / he likes…  / She doesn’t like…. / He can… /   and /but / because

- Enregistre ton travail sur un smartphone ou une tablette. Utilise une application de type dictaphone ou enregistreur vocal.

- Dépose ton enregistrement sur pronote pour vendredi 29 mai (ou par mail : anne.touzalin@ac-poitiers.fr)

Recopier dans le cahier et la leçon L5 Mathilda and Tom Sawyer. S’entraîner à bien la prononcer avec le fichier audio ici.

Avant le cours de mardi (6C groupe 1 / 6B groupe 1 avec Mrs Rzucidlo) :

Pendant le cours de mardi (6C groupe 1 + 6B groupe 1 avec Mrs Rzucidlo) :

-  Regarder cette vidéo 2 fois : Video can / can’t

-  Coller (ou recopier) et apprendre la leçon Can – Can’t

Après le cours de mardi (6C groupe 2 + 6B groupe 1 avec Mrs Rzucidlo) :

1) Recopier dans le cahier et la leçon L5 Mathilda and Tom Sawyer. S’entraîner à bien la prononcer avec le fichier audio ici. 

2) Découvrir le vocabulaire des activités sportives et artistiques :

-  Regarder cette vidéo 2 fois : Video can / can’t

-  Coller (ou recopier) et apprendre la leçon Can – Can’t

4) Faire l’activité What can I do ? et la déposer dans pronote pour vendredi 5 juin.

Activity 1                    Activity 2                    Activity 3

 Activity 1                     Activity 2

1)    Découvrir le nouveau vocabulaire en regardant et répétant le vocabulaire plusieurs fois:

2)    Coller ou recopier dans le cahier le vocabulaire V20 Daily Routine – Verbs

3)    Mémoriser V20 :

Activity 1                    Activity 2                    Activity 3

 Activity 1                     Activity 2

-   S’entraîner à bien le prononcer en répétant plusieurs fois les verbes :

-  Faire les activités « dictée », « test » et « associer » du quizlet ici.

-  Relire attentivement la leçon sur l’heure : V21 What time is it ?

-  Faire les activités en ligne sur l’heure :
Activity 5
Activity 6
Activity 7   ( ne pas écrire it's... au début )
Activity 8

Nous commençons la dernière séquence de l’année. Vous allez apprendre à parler de votre vie quotidienne et de vos habitudes.

1)    Découvrir le nouveau vocabulaire en regardant et répétant le vocabulaire plusieurs fois:

2)    Coller ou recopier dans le cahier le vocabulaire V20 Daily Routine – Verbs

3)    Mémoriser V20 :