Entree ticket Rijnland by sannah den engelsen https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv en-us 2025-01-29 14:45:51 UTC 2025-02-05 08:12:41 UTC hello@padlet.com https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316550348 Les geven met momenten erin om de thermometer erin te steken. Met feedback en feedforward.

]]> 2025-02-05 08:04:27 UTC https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316550348 https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316550650 Samen met de student kijken hoe leerdoelen behaald kunnen worden. De student bewijst op eigen wijze hoe de leerdoelen behaald zijn.


]]> 2025-02-05 08:04:37 UTC https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316550650 Formatief handelen https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316551274 Feed back up en forward

Meten van voortgang/ ontwikkeling tijdens het leertraject, dus doorlopend.

Dit kan op verschillende manieren.

Niet meer voor een cijfer

Voldaan of niet voldaan en wat is er dan nog nodig.


]]> 2025-02-05 08:05:07 UTC https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316551274 https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316551554 2025-02-05 08:05:25 UTC https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316551554 Formatief handelen https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316551793 Duidelijkheid waar de student staat opweg naar examinering.

]]> 2025-02-05 08:05:40 UTC https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316551793 Voorbeeld https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316551879 BBL student die filmt op werkplek zijn vaardigheden.

Portfolio opbouw

Samenwerking met werkveld

Continue monitoren

Eigenaarschap van studenten stimuleren


]]> 2025-02-05 08:05:45 UTC https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316551879 Definitie https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316552069 Cyclus waarbij studenten leren en feedback krijgen en de ruimte krijgen om dit te verwerken om zo tot een hoger niveau te komen.

Leerbogen, met kleine leerbogen om aan een leeruitkomst te werken.

]]> 2025-02-05 08:05:50 UTC https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316552069 Rij 4 https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316552385 Leerdoelen, succescriteria, feedback, feed forward, feed up.

Bepalen waar je studenten staan en zo helpen verder komen in zijn/haar leerroute en ontwikkeling

]]> 2025-02-05 08:06:11 UTC https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316552385 https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316552621 Geen toets

Veel andere vormen

Student is er onderdeel van

Gericht op het nemen van de volgende stap

Uitwisseling van feedback en aan de hand daarvan volgende stap bepalen


]]> 2025-02-05 08:06:24 UTC https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316552621 https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316552701 Ontwikkelingsgericht handelen

Tov summatief

Begeleiden van studenten op maat

]]> 2025-02-05 08:06:29 UTC https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316552701 Portfolio https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316552958 Coachingsgesprekken

Challenges(L&B)

Dagstart/sluit


]]> 2025-02-05 08:06:41 UTC https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316552958 https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316553148 via een rubric student laten zien waar ze staan en waar ze naar toe moeten - tussentijds (halverwege de module)

]]> 2025-02-05 08:06:52 UTC https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316553148 https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316553248 Formatief handelen is inzicht geven in de voortgang vd ontwikkeling van de student door de dialoog tussen student - docent - praktijk.

Die bepaald je vervolgactiviteiten.

]]> 2025-02-05 08:06:58 UTC https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316553248 https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316553302 1 punt's matrix (CollegeT&I). Beoordelings rubrix (MLO), peer-feedback(CollegeT&I). Portfolio (PedagogischWerk)

]]> 2025-02-05 08:07:02 UTC https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316553302 https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316553788 Inzicht en wendbaarheid in studievorderingen. Maatwerk van de docent (aansluiten en differentiëren). Oog voor de student

]]> 2025-02-05 08:07:32 UTC https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316553788 Formatief handelen https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316554022 zoveel mogelijk met de student hebben over haar/zijn voortgang. Feedback/ feed up/ feed forward.


Studenten weten waar zij staan ten opzichte van de leerdoelen





]]> 2025-02-05 08:07:39 UTC https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316554022 https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316554242 Didactisch model waarbij je studenten persoonlijk begeleidt en door middel van feedback, FeedForward, feed-up. Het is een ontwikkelingsgerichte methode waarbij je werkt met leerdoelen, leeruitkomsten en succescriteria.

]]> 2025-02-05 08:07:53 UTC https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316554242 Voorbeelden https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316554593 (Peer)feedback

Mooie werkvormen

Wisselende werkvormen

Portfolio’s (+gesprekken)

Vrijheid van in te leveren bewijslasten

]]> 2025-02-05 08:08:13 UTC https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316554593 https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316554695 Student ondersteunen bij zelf richting laten geven aan leren door feedback en feedforward monitoring

]]> 2025-02-05 08:08:20 UTC https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316554695 https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316555275 Al het handelen van een docent om te ontdekken en te begeleiden waar een student staat in het leerproces/de ontwikkeling. Er wordt gewerkt met leerdoelen met meetbare kleine succescriteria. Dat leidt tot het je eigen maken van een grotere vaardigheid.

]]> 2025-02-05 08:08:53 UTC https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316555275 Rij 4 https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316555462 Periodeopdrachten (stapsgewijs werken aan een groter eindproduct)

ALA klantcase

]]> 2025-02-05 08:09:04 UTC https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316555462 https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316555509 In flexibele trajecten met bv werkplekleren.

Inbouwen in de lessen cyclus

Belangrijk is de borging van de leergang.

]]> 2025-02-05 08:09:07 UTC https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316555509 Antwoorden https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316555603 Cyclisch proces van informatie op te halen waar het leerproces van de student staat

Docent weet waar de student op kennis en vaardigheden niveau staat qua ontwikkeling

Geeft informatie aan student en docent waar ze staan

Regie geven op leerproces van student. Niet meer meer op cijfers leren, maar op ontwikkeling

Feedback loops zijn cruciaal - persoonlijk terugkrijgen waar de student staat.

Geactiveerd op het eigen leerproces

Nadruk op didactiek is cruciaal (feedback gaat twee kanten op)

]]> 2025-02-05 08:09:12 UTC https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316555603 https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316555737 Sport en bewegen, zij hebben alle leeruitkomsten in beeld en werken met leerbogen

Startup: portfoliowerk met veel gesprekken over de leeruitkomsten en de waarom in de dagafsluiting

]]> 2025-02-05 08:09:18 UTC https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316555737 Studentenwelzijn https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316555897 Integrale begeleiding

]]> 2025-02-05 08:09:27 UTC https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316555897 https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316555970 Coaching, afronden modules, mensbeeld, 4c/id, leeruitkomsten, leerdoelen, portfolio, om de student heen

]]> 2025-02-05 08:09:32 UTC https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316555970 https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316555993 Breder waarderen van de activiteiten wat de student allemaal doet, in het kader van zijn ontwikkeling en passend bij de doelen van de opleiding. Het gaat hierom het waarderen van alles wat je kan en doet.


Er zit in principe nog geen beoordeling in, maar je moet wel een beslissing kunnen nemen of er voldoende voortgang is om

door te groeien naar de volgende module.


Het gaat om het bijsturen van het leren


Wij zien Jorn patisserie als goed voorbeeld van waarderen wat je buiten school allemaal presteert

]]> 2025-02-05 08:09:33 UTC https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316555993 https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316556390 Onderwijsassistent in Leiden


]]> 2025-02-05 08:09:55 UTC https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316556390 Voorbeelden https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316556903 Binnen/buiten cirkel

0-meting bij basisvaardigheden

Coachgesprekken

]]> 2025-02-05 08:10:21 UTC https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316556903 T&I https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316557962 Uitgebreide rubrics om studenten inzicht te geven in waar zij staan ten opzichte van de leerdoelen

]]> 2025-02-05 08:11:11 UTC https://padlet.com/sannaha/v9vf9ffv77qq3qjv/wish/3316557962