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      <title>AA1(S2)_SalesCaro_Oda by oda sales</title>
      <link>https://padlet.com/odaillustrations/v9mfeznd9sa6oqxo</link>
      <description>De Pequeño a Mayor</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-03-28 15:04:37 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2021-03-29 16:07:32 UTC</lastBuildDate>
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         <title>FASES DEL DESARROLLO MOTOR</title>
         <author>odaillustrations</author>
         <link>https://padlet.com/odaillustrations/v9mfeznd9sa6oqxo/wish/1361470547</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>i. Tipos de movimientos.</strong></div><ul><li>MOVIMIENTO REFLEJO: respuesta automática e involuntaria delante de una estimulación. Tiene carácter innato, es la base de los movimientos voluntarios.&nbsp;</li><li>MOVIMIENTO VOLUNTARIO: se analiza, interpreta y elige la acción ante la estimulación.&nbsp;</li><li>AUTOMATIZADO:&nbsp; la repetición de movimientos voluntarios equivale a hábitos, los cuales ahorrarán energía durante el proceso de análisis e interpretación.</li></ul><div><br></div><div><strong>ii. Los reflejos primitivos.</strong></div><div><br></div><ul><li>DE PRENSIÓN:</li></ul><div>A la edad de medio año, son capaces de coger los objetos con los dedos, presionando una de las palmas de sus manos.</div><div>También pueden sostener su propio peso por un periodo corto de tiempo.</div><div><br></div><ul><li>DE BÚSQUEDA U HOZAMIENTO:</li></ul><div><br>Los bebés de 4 meses, cuando algo les roza la mejilla o la boca,&nbsp;</div><div>&nbsp; giran la cabeza hacia el objeto con la intención de succionarlo.</div><div><br></div><ul><li>DE SUCCIÓN</li></ul><div><strong>&nbsp;</strong>Completa al de “Búsqueda u Hozamiento”, al notar que algo roza su&nbsp; paladar, el bebé, de manera instintiva lo&nbsp; apretará hacia el paladar&nbsp; con su lengua.</div><div><br></div><ul><li>DE REPTACIÓN</li></ul><div>El bebé apoya su vientre en una superficie, empieza a mover sus 4 extremidades de forma coordinada para desplazarse por dicha superficie de manera similar a la de las serpientes o reptiles.</div><div>Este reflejo suele desaparecer a los 4 meses.</div><div><br></div><ul><li>DE MARCHA AUTOMÁTICA</li></ul><div>Permite a los bebés de forma rítmica cuándo los colocamos de manera vertical con los pies sobre superficie plana.</div><div>Desaparece a los 3-4 meses de vida a causa de los cambios de peso en las piernas del niño.</div><div><br></div><ul><li>DE NATACIÓN</li></ul><div>Cuándo colocamos y sostenemos al bebé con el vientre contra el agua empieza a mover los brazos y las piernas y a exhalar aire por la boca, lo cual puede hacer que trague agua.</div><div><br></div><ul><li>DE MODO O SOBRESALTO</li></ul><div>A los 5 meses, cuándo los bebés escuchan un ruido muy fuerte de manera inesperada, provoca que estos extiendan en primer lugar los brazos y las piernas y luego cierren los brazos en su propio cuerpo.</div><div>Este reflejo puede ayudarlos a sujetarse a su madre/padre mientras son transportados.<br><br></div><ul><li>DE BABINSKI</li></ul><div>Al golpearle la parte lateral de un pie, el bebé extiende el dedo gordo hacia atrás, separando el resto de dedos, al mismo tiempo que tuerce el pie hacia adentro.<br><br></div><ul><li>MAGNUS O TÓNICO-CERVICAL</li></ul><div>Precede a la coordinación entre ojos y manos, este reflejo produce que el bebé gire la cabeza hacia un lado, adoptando una posición de protección cuando está tumbado de espaldas.</div><div><br></div><ul><li>DE LANDAN</li></ul><div>Se produce cuando el bebé se encuentra boca abajo con la cabeza flexionada. Primero extiende la cabeza, en segundo lugar el tronco y por último flexionando el resto del cuerpo. Es uno de los reflejos que implican más músculos.</div><div>Desaparece a los 3-4 meses.</div><div><br></div><ul><li>DE BABKIN O PARIMENTAL</li></ul><div>Deja de estar presente entre los 3-4 meses de vida.</div><div>Se produce cuando al presionar las palmas de las manos del bebé estando tumbado de espaldas, este abre la boca, cierra los ojos y gira la cabeza.</div><div><br></div><ul><li>DE GALANI</li></ul><div>Está presente durante los 6 primeros meses de vida del niño.</div><div>Se basa en el giro completo del cuerpo al notar el bebé que le tocan la espalda.</div><div><br><br><br></div><div><strong>iii. Desarrollo de la prensión en los/las bebés.</strong></div><div><br></div><ul><li>4 meses: mira el objeto que tiene agarrado y lo suelta si encuentra otro.</li><li>6 meses: golpea el objeto y se lo pasa de una mano a la otra.</li><li>7 meses: sujeta un objeto en cada mano y los observa y explora con más atención.</li><li>10&nbsp; a 12 meses: tira el objeto, lo suelta de manera voluntaria, lo introduce y retira.</li><li>15 meses: uso del lápiz, cuchara, sujeción de la taza.</li><li>18 meses: vuelve de 2 a 4 hojas juntas del libro, se quita la ropa (normal d 16 a 20 meses):</li><li>2 años : (22 a 30 meses): - se pone los zapatos, arroja objetos, puede volver las hojas del libro de 1 a 1, copia el circulo</li><li>3 años: sujeta la taza por el asa, maneja el tenedor, se abotona, se viste por imitación.</li><li>4 años: se viste solo, se ata con total seguridad los cordones</li><li>5 años: se ata los cordones y se abotona con más seguridad, copia letras, números y formas, prensión exacta de las líneas rectas.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-28 15:12:26 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/odaillustrations/v9mfeznd9sa6oqxo/wish/1361470547</guid>
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         <title>PRINCIPIOS DEL DESARROLLO HUMANO</title>
         <author>odaillustrations</author>
         <link>https://padlet.com/odaillustrations/v9mfeznd9sa6oqxo/wish/1361473149</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>i. Factores que influyen.&nbsp;</strong></div><ul><li><strong>perceptivo-motores: (del propio cuerpo):</strong> Es la percepción espacial como la situación, la dirección o la orientación; percepción temporal como la duración o el ritmo; conocimiento del entorno físico, y desenvolvimiento en el medio social.&nbsp;</li></ul><div><br></div><ul><li>&nbsp;Los factores físico-motores: cuerpo instrumental, físico, locomotor, adquiriendo patrones motores y habilidades motrices básicas a medida que la motricidad evoluciona. Factores que tienen que ver con la adquisición del dominio y el control del cuerpo, que favorecen el equilibrio y la práctica de movimientos naturales, que potencian el desarrollo de la condición física, que enriquecen el comporta- miento motor, que buscan la eficacia corporal.</li><li>También influenciarían los siguientes factores:<br>Prenatal<br>Cuidados<br>Alimentación<br>Enfermedades, factores Hereditarios<br>Perinatal<br>Complicaciones en embarazo<br>Postnatal<br>El promedio de maduración física y neurología<br>La calidad y variedad de sus experiencias<br>Las condiciones, tanto genéticas como ambientales.<br><br><br></li></ul><div><strong>ii. Ámbitos o dominios de la conducta humana</strong></div><div>• El dominio afectivo, relativo a los afectos, sentimientos y emociones.</div><div>• El dominio social, que considera el efecto de la sociedad, su relación con el ambiente, con sus compañeros y el adulto, instituciones y grupos en el desarrollo de la personalidad, proceso por el cual cada niño se va convirtiendo en adulto de su sociedad.</div><div>• El dominio cognoscitivo, relacionado con el conocimiento, los procesos del pensamiento y el lenguaje.</div><div>• El dominio psicomotor, que alude a los movimientos corporales, su concienciación y control.</div><div><br><br></div><div><br><br></div><div><br><br><strong>iii. Leyes del desarrollo motor.</strong></div><ul><li>LEY CEFALOCAUDAL: organización de las respuestas motrices descendiente, es decir de la cabeza a los pies. Se tendrá primero un control de la cabeza y en segundo lugar de las piernas, logrando así un desarrollo simétrico, armónico y equilibrado.</li></ul><div><br></div><ul><li>LEY PRÓXIMODIGITAL:&nbsp; la organización de las respuestas motrices se inicia en la parte más próxima al eje del cuerpo, siendo así el niño controlará antes los movimientos de los hombros que de los dedos.</li></ul><div><br></div><ul><li>LEY SECUENCIAL: desarrollo progresivo, en el propio niño y en quienes le rodean. Se pueden saltar/adelantar algunas etapas, pero hay ciertos ciclos que no pueden anticiparse, ya que son fundamentales para preparar al niño para los que requieren más diferenciación.</li></ul><div><br></div><ul><li>LEY DE SOBRE POSICIÓN: se pueden ejecutar varias secuencias de desarrollo, con lo cual se pueden superponer varias actividades por la intervención de varios factores.</li></ul><div><br></div><ul><li>LEY EQUILIBRIO ENTRE FLEXIÓN Y EXTENSIÓN: en el recién nacido predomina el tono flexos y luego el extensor, aunque generalmente se desarrollan de manera simultánea, como resultado de esto encontramos un control.</li></ul><div><br></div><ul><li>LEY DE DISOLACIÓN: los primeros movimientos del recién nacido los ejerce de manera global, conforme va creciendo empieza a realizarlos de manera más específica.</li></ul><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-28 15:14:09 UTC</pubDate>
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         <title>ENLACE PADLE</title>
         <author>odaillustrations</author>
         <link>https://padlet.com/odaillustrations/v9mfeznd9sa6oqxo/wish/1364706560</link>
         <description><![CDATA[<div>https://padlet.com/odaillustrations/v9mfeznd9sa6oqxo</div>]]></description>
         <pubDate>2021-03-29 16:06:03 UTC</pubDate>
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