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저희 학교는 학생들이 경제교육에 대해 생소한 경험을 가지고 있고, 주식은 물론 경제에 관해 무지한 학생들이 대다수입니다. 이에 교과서적인 수업보다는 교육과정 재구성을 통한 게임 형식의 수업이 적합하다고 생각했습니다. 현재는 온라인 수업도구의 미비로 개인별로 수업을 진행하고 있는데요, 온라인 수업도구를 통해 협력적 수업을 진행할 수 있을 것이라는 생각이 들었습니다!

좋은 강의 나누어주셔서 정말 감사합니다^^

퀴즈에서 나온 내용만 단편적 암기라는 아쉬운 점은 있으나, 기초 학력 혹은 의욕 제로 학생도 일등의 경험을 할 가능성이 높아 추천드립니다. 학습이 이루어지는 대신 퀴즈를 외울 가능성을 낮추기 위해 처음에는 개인별이 아닌 모둠별로 진행하도록 구안하였습니다. 선생님 그거 또해요~ 라고 하는 걸 보면 효과 만점! =)

• 느린 학습자 고려

• 곱셈과 나눗셈의 특성 상 계속적인 개념 학습이 이루어져야함을 고려

• 서로 설명해주는 학습을 통해 성장함을 생각하여 수업 아이디어를 작성함

우선 막 적어보았습니다.

시간이 급하니까요...;ㅁ; 더 다듬어야겠지요..

중학교 2학년 미술 서양미술사 파트를 교육할 때 협동학습으로 진행하며, GI모형을 착안하여 각 조별로 담당 미술 사조를 조사 후 PPT제작 및 발표를 진행한다. 조별 발표 하나 하나가 노력의 결과이자 평가 항목이고, 모든 조의 발표가 마무리되며 전체적으로 하나의 수업 결과가 창출 될 것이다. AI튜터는 이 과정 속에서 학생들에게 서양미술사에 대한 질의응답을 실시간으로 도와주며, 학생들이 수정해야 할 부분을 분석하여 채점해준다. 즉 팩트체크를 해주는 것이다.

[띵동! 비밀 편지가 왔어요!]

편지를 교사만 볼 수 있는 '키'로 암호화하여 비밀스럽게 전달하며, 학교폭력 등으로 분위기가 침체된 학급의 소통 창구를 마련한다.