<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Feedbacksessie Deeltraject Bachelor | werkgroep SEM &amp; Lectoren   by programma transitie educatieve opleidingen</title>
      <link>https://padlet.com/educatieveopleidingen/v9h4eebesr5dfgw4</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-03-24 13:02:58 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2022-03-29 08:36:34 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Anouke: In welke mate is de academische pabo Tilburg aangehaakt? In dit traject werken we samen met de universiteit Tilburg (TiU) samen, richting een master bij TiU en een hybride leraren-beroepsprofiel. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/educatieveopleidingen/v9h4eebesr5dfgw4/wish/2118875633</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-29 08:16:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/educatieveopleidingen/v9h4eebesr5dfgw4/wish/2118875633</guid>
      </item>
      <item>
         <title>De verschillende de persona&#39;s maken het concreet; zou er ook nog een specifiek persona mogelijk zijn in de richting van &#39;hybride professional&#39; en iets zoals de &#39;onderzoekende professional&#39;? Die laatste zou specifiek richting hbo- of wo-master willen gaan, en weet dat al snel aan het begin van de opleiding. Denk hierbij aan bijv. de minor gedrag waarin OSO-modules te volgen zijn, of academische pabo waarin al voorgesorteerd wordt op een wo-master.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/educatieveopleidingen/v9h4eebesr5dfgw4/wish/2118897697</link>
         <description><![CDATA[<div><br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/967874635/ca20ca090d82bb5dbebfab2c21bb8912/image.png" />
         <pubDate>2022-03-29 08:31:27 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/educatieveopleidingen/v9h4eebesr5dfgw4/wish/2118897697</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Het onderstaande lijkt een soort bewerking van het (oude) SBL-model. Wat hierin lijkt te missen is de onderzoekende en reflectieve basishouding. In de Fontysmissie zit ook o.a. onderzoekend. Is daarin voorzien?</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/educatieveopleidingen/v9h4eebesr5dfgw4/wish/2118904792</link>
         <description><![CDATA[<div><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/967874635/3cde733dbf413b59934a547353e76cf0/image.png" />
         <pubDate>2022-03-29 08:36:34 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/educatieveopleidingen/v9h4eebesr5dfgw4/wish/2118904792</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
