Evaluación de los Aprendizajes (Un antes y un ahora) by Gulianna Hoyos https://padlet.com/guliannahoyos9/v9a7yl8m6n1mjozg Los cambios en la evaluación de los aprendizajes. en-us 2023-01-21 02:22:56 UTC 2026-02-09 23:39:55 UTC hello@padlet.com Evaluación guliannahoyos9 https://padlet.com/guliannahoyos9/v9a7yl8m6n1mjozg/wish/2451675094 La evaluación es parte de la educación, específicamente del proceso enseñanza-aprendizaje. Asimismo, la evaluación viene determinada por el proceso y el estilo didáctico que cada profesor utiliza en el aula con los alumnos. Shmieder (1996) afirma que "la evaluación deberá servir entonces, para reorientar y planificar la práctica educativa"]]> 2023-01-21 02:36:37 UTC https://padlet.com/guliannahoyos9/v9a7yl8m6n1mjozg/wish/2451675094 Evaluación del Aprendizaje guliannahoyos9 https://padlet.com/guliannahoyos9/v9a7yl8m6n1mjozg/wish/2452054633 La evaluación del aprendizaje, es "la actividad cuyo objetivo es la valoración del proceso y resultados del aprendizaje de los estudiantes, a los efectos de orientar y regular la enseñanza para el logro de las finalidades de formación” (González, 1999, p.36). De la cita mencionada, puedo decir que la evaluación del aprendizaje se trata de un enfoque integrado a la enseñanza y al aprendizaje que genera retroalimentación para alumnos y docentes a fin de mejorar el aprendizaje y guiar su próximos pasos.]]> 2023-01-21 21:05:17 UTC https://padlet.com/guliannahoyos9/v9a7yl8m6n1mjozg/wish/2452054633 Características de la Evaluación de los Aprendizajes guliannahoyos9 https://padlet.com/guliannahoyos9/v9a7yl8m6n1mjozg/wish/2452068219
  • Integral
  • Procesal
  • Sistemática
  • Participativa
  • Flexible
    • ]]>     2023-01-21 21:46:43 UTC https://padlet.com/guliannahoyos9/v9a7yl8m6n1mjozg/wish/2452068219     Funciones de la Evaluación de los Aprendizajes guliannahoyos9 https://padlet.com/guliannahoyos9/v9a7yl8m6n1mjozg/wish/2452071277
  • Función Pedagógica: Permite observar, recoger, analizar e interpretar información importante acerca de las necesidades y aprendizajes de los estudiantes.
    •                -Función diagnostica
                   -Función pronostica
                   -Función motivadora
                   -Función reguladora
    • Función Social: Permite la certificación de las capacidades de los estudiantes para el desempeño de determinadas actividades y tareas.
    ]]>     2023-01-21 21:56:44 UTC https://padlet.com/guliannahoyos9/v9a7yl8m6n1mjozg/wish/2452071277     Tipología de la Evaluación del Aprendizaje guliannahoyos9 https://padlet.com/guliannahoyos9/v9a7yl8m6n1mjozg/wish/2452077007
  • Por su función:
    •             -Evaluación Formativa
                -Evaluación Sumativa
    • Por su Normotipo:
               -Evaluación Normativa
               -Evaluación Criterial
    • Por su temporalización:
               -Evaluación Inicial
               -Evaluación Procesal
               -Evaluación Final
    • Por sus agentes:
              -Autoevaluación
              -Coevaluación
              -Heteroevaluación

    ]]>     2023-01-21 22:17:18 UTC https://padlet.com/guliannahoyos9/v9a7yl8m6n1mjozg/wish/2452077007     Evolución de la Evaluación (Antes) guliannahoyos9 https://padlet.com/guliannahoyos9/v9a7yl8m6n1mjozg/wish/2452083579 Como vemos la evaluación ha sufrido algunos cambios con respecto a lo que era hace algunos años atrás.
    En el pasado, la evaluación solamente se enfocaba en el producto, es decir, el alumno era evaluado y si las notas obtenidas eran malas no se le daba la debida importancia, ya que la evaluación solo servía para dar una respuesta cuantitativa del proceso educativo del alumno.
    Asimismo, la evaluación era vertical, es decir, al docente se le consideraba la persona que lo sabía todo y el alumno era el único receptor. A su vez, la evaluación solamente servía para evaluar el desempeño de los alumnos y nunca se evaluaba el desempeño de los docentes. Según Carretero, García et al. (2006), una evaluación tradicional “es la que los parámetros son establecidos por el docente sin tener en cuenta criterios académicos y profesionales, se asignan notas cuantitativas sin criterios claros que las justifiquen, se centra más en los errores que en los logros”(p.97).]]>     2023-01-21 22:45:22 UTC https://padlet.com/guliannahoyos9/v9a7yl8m6n1mjozg/wish/2452083579     Evolución de la Evaluación (Ahora) guliannahoyos9 https://padlet.com/guliannahoyos9/v9a7yl8m6n1mjozg/wish/2452085363 Hoy en día, para evaluar al alumno se utilizan diversas metodologías de evaluación, donde puedan hacer un diagnóstico de las habilidades, los conocimientos, las destrezas, en fin todo tipo de aptitudes que el alumno posee.
    Asimismo, la evaluación se torna integradora ya que se evalúa en el alumno: el desempeño en actividades grupales, su razonamiento, su integralidad, su flexibilidad, etc.
    Actualmente, no solo existen evaluaciones hacia los alumnos sino también hacia el personal docente, asimismo, se toma en cuenta la opinión de la población estudiantil para evaluar las habilidades y el grado de conocimiento de los maestros. Según Camilloni (2004), “la evaluación actual mide el desarrollo de capacidades para pensar, participar y problematizarse, en este sentido, interesa señalar que el alumno que aprende es aquel que tiene conciencia de sus preconcepciones, la manera cómo integra saber-realidad y cómo se identifica con los conceptos claves” (p.56).]]>     2023-01-21 22:52:56 UTC https://padlet.com/guliannahoyos9/v9a7yl8m6n1mjozg/wish/2452085363     Referencias Bibliográficas: guliannahoyos9 https://padlet.com/guliannahoyos9/v9a7yl8m6n1mjozg/wish/2452093841
  • Shmieder (1996). La evaluación como herramienta de transformación de la práctica docente. España: Centro de Publicaciones del Ministerio de Educación y Ciencia, Ediciones Paidós Ibérica.
  • González, m. (1999): La evaluación del aprendizaje en la enseñanza universitaria. CEPES. Universidad de La Habana.
  • Camilloni, A. (2004). Sobre la evaluación formativa de los aprendizajes. Revista quehacer educativo, nº 68.
  • Carretero, M.A., García, J.A. et al. (2006). Competencias, calidad y educación superior. Bogotá, Colombia: Cooperativa Editorial Magisterio.
  • Ignacio Martínez. (2017, 6 de agosto). La evaluación tradicional (conclusión) [video]. YouTube. https://youtu.be/lRmgyRG6SnI
  • Clases, ciencias y educación. (2016, 15 de junio). Evaluación de los Aprendizajes. [video]. YouTube. https://youtu.be/sFQ7pZfmZaU
  • Aprendemos de todo. (2018, 11 de abril). Tipos de evaluación del aprendizaje. [video]. YouTube. https://youtu.be/8AB0x6PApkk
  • Agencia Educación. (2018, 13 de junio). Evaluación Formativa [video]. YouTube. https://youtu.be/J0g1Y-L_r-s 
    • ]]>     2023-01-21 23:32:18 UTC https://padlet.com/guliannahoyos9/v9a7yl8m6n1mjozg/wish/2452093841     ¿Cómo ha evolucionado la evaluación del aprendizaje? guliannahoyos9 https://padlet.com/guliannahoyos9/v9a7yl8m6n1mjozg/wish/2452098893 La historia de la evaluación para muchos autores está dividida en dos periodos, a saber: Período pre-tyleriano (antes de 1930) y Periodo pos-tyleriano (después de 1930). 
    Asimismo, el Periodo pos-tyleriano en diferentes épocas, a saber: Propiamente Tyleriana, de la Inocencia, del Realismo y de la Profesionalización.]]>     2023-01-21 23:57:06 UTC https://padlet.com/guliannahoyos9/v9a7yl8m6n1mjozg/wish/2452098893