Bullying by https://padlet.com/amarilys_vega/v91ualqjb1ml En este espacio de presentará todo lo relacionado del Bullying e información general. en-us 2016-05-11 15:24:18 UTC 2026-02-17 10:49:10 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.storage.googleapis.com/portrait/announcement.jpg Bullying / Acoso Escolar amarilys_vega https://padlet.com/amarilys_vega/v91ualqjb1ml/wish/110356923 Objetivos:
1. Definir conceptos
2. Tipos De Bullying
3. Síntomas de un niño que está siendo agredidos por otros niños
4. Cómo ayudar a un niño que está siendo agredido por otros niños
5. Ley Núm 49 de 29 de abril de 2008
6. Perfil de Bullying
7. Referencias

  

1.    Definir conceptos

El acoso escolar también conocido como hostigamiento escolar, es cualquiero forma de maltrato psicológico, verbal o físico producida entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en el Aula, como a través de las redes sociales, con el nombre específico de ciberacoso.  
Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y el patio de los centros escolares.  Los protagonistas de los casos de acoso escolar, suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolecencia, siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas. 

El acoso escolar es  una forma característica y extrema de violencia escolar.

2. Tipos de acoso

a. Bloqueo social= Bloquear socialmente a la víctimas.Buscan el aislamiento social y su marginación impuesta por estas conductas de bloqueo. 

b. Hostigamiento= Agrupa conductas de acoso escolar que conisten en acciones de hostigamiento y acoso psicológico que manifiestan desprecio, falta de respeto y desconcideración por la dignidad del afectado.  

c. Manipulación social = agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden distorcionar la imagen social del niño y "envenenar" a otros contra él.

d. Coacción= Pretende que la víctima realice acciones contra su voluntad.

e. Exclusión social = Agrupa las conductas que buscan excluir el niño acosado.  El "tú no", es el centro de estas conductas con las que el grupo que acosa segrega socialmente al niño. 

f. Intimidación = Acciones que pretenden amilanar, amedrentar y consumir emocionalmente al niño. 

g. Amenaza a la Integridad= buscan amilanar mediante amenazas contra la integridad física del niño.   


3. Síntomas de un niño  que está siendo agredido por otros niños

Obviamente, las marcas y los moretones, sin signos de que su hijo está siendo agredido físicamente, pero usted también se puede estar pendiente de otros síntomas que no son tan obvios, como por ejemplo: 

- Inventar enfermedades misteriosas para evitar ir a la escuela (dolores de estómago, dolores de cabeza, etc.)

- Perdida de útiles personales o dinero

- Trastornos del sueño

- Mojar la cama

4. Cómo ayudar a un niño si está siendo abusado o agredido por otros niños.

- Ser un buen oyente, es una de las mejores formas de calmar a su hijo(a).  
- Tan solo hablar del problema y hacerle saber que a usted le importa lo que le ocurre puede ayudar
- Si usted padre/madre está al tanto de que su hijo ha sido agredido, no añada al problema disgustándose al respecto 
- Se debe reafirmar al menor que él o ella no tienen la culpa de este tipo de agresiones. 

5. Ley Núm 49 de 29 de abril de 2008

Para enmendar el Artículo 3.08 y adicionar los Artículos 3.08a., 3.08b., 3.08c., 3.08d., 3.08e., al Capítulo III de la Ley Núm 149 de 1999, según enmendada, como "Ley Orgánica del Departamento de Educación de Puerto Rico".  a fin de establecer como política pública la prohibición de actos de hostigamiento e intimidación ('bullying'); originar programas y talleres de capacitación sobre el hostigamiento e intimidación y la remisión anual del Departamento de Educación de un informede incidentes de hostigamiento e intimidación en las escuelas públicas.


6. Perfil de Bullying

El agresor o acosador

El perfil tipo del agresor o acosador responde a las siguientes características:

  • Personalidad irritable y agresiva.
  • Bajo autocontrol.
  • Ausencia de empatía.
  • Tendencia a las conductas violentas y amenazantes.
  • Impulsivo.
  • Su rendimiento académico suele ser bajo. En ocasiones es algo mayor que el resto de la clase por haber repetido uno o varios cursos.
  • Su comportamiento en el aula se caracteriza por las salidas de tono, las bromas fuera de lugar e incluso actitudes desafiantes frente a profesores y compañeros.
  • Es posible que pertenezca a una familia desestructurada, con antecedentes de violencia doméstica.
  • Físicamente fuerte.
  • Asume el rol de líder ante un grupo de alumnos de características psicológicas parecidas o que buscan reconocimiento e integración en el grupo.



La víctima

Aunque algunos estudios identifican una serie de características psicológicas o de actitud y comportamiento comunes en las víctimas de bullying, lo cierto es que constituyen un grupo tan variado y heterogéneo que por desgracia cualquier alumno puede convertirse en blanco de las burlas de un grupo de agresores, muchas veces sin otro motivo que el puro azar.

No obstante, existen algunos factores que multiplican las posibilidades de sufrir acoso:

  • Sufrir alguna discapacidad física o psíquica.
  • Tener algún tipo de trastorno del aprendizaje, especialmente los problemas relacionados con el lenguaje oral porque son muy evidentes y fácil objeto de burlas.
  • Haber padecido acoso escolar con anterioridad.
  • Pertenecer a un grupo étnico, religioso, cultural o de orientación sexual minoritario.
Un vez ha comenzado el acoso, tener una personalidad introvertida o reservada o una mala comunicación con padres o profesores dificulta que los chicos denuncien las situaciones a tiempo, con el consiguiente peligro de que el acoso vaya más, agravándose sus consecuencias y complicando su resolución.



Los observadores

Probablemente es el grupo con un perfil menos definido. Se trata del grupo de compañeros que colaboran con el acoso y en gran medida lo hacen posible por no denunciarlo a padres o profesores. Su actitud puede ser de colaboración, jaleando las acciones e incluso grabándolas con las cámaras de los móviles. Pero incluso si se limitan a no hacer nada, su actitud pasiva refuerza la conducta de los agresores, pues no deja de ser una forma de aprobación.

En ocasiones, actúan de esta forma por miedo a convertirse en las próximas víctimas si salen en su defensa o lo ponen en conocimiento de algún adulto, o bien porque creen que tomando esta actitud les será más fácil integrarse con el resto de la clase.



 

7. Referencias
- S. Dowshen, M.D., J. Shroff.(2004). Bullies en Puerto Rico. Modificación de Conducta. Recuperado de : http://www.modificaciondeconducta.com/bullies/id9.html

- (s.n.)(s.f.) Acoso Escolar. Wikipedia. Recuperado de: https://es.wikipedia.org/wiki/Acoso_Escolar










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