Ergebnisse der GA by Nassima

Gruppe 2 - effektive Klassenführung

2023-12-04 09:33:17 UTC

Unterrichtsplanung
- Berücksichtigung der Interessen, Fähigkeiten und des Leistungsstands
- Eindeutige und klare Anleitungen
Strukturierung des Unterrichts:
- Verringerung von Unsicherheit und Leerläufen
- Geringeres Risiko für Störungen
Kooperative Lernformen
- Förderung der Klassengemeinschaft
- Schüleraktivierung
- Sichtbare Lernerfolge
Verantwortung für das Lernen
- Schüler lernen, Verantwortung zu übernehmen (z.B. Dienste oder Ämter)

Prinzipien der effektiven Klassenführung - Gruppe 1

2023-12-04 09:38:43 UTC

„Vorbereiteter Klassenraum“
=> bietet Orientierung und Verhaltenssicherheit und vermeidet Störungen oder Stockungen
Sollte klar gegliedert sein
Alles sollte seine Ordnung haben
Alles sollte nach Regeln laufen
Überflüssige Reizungen sollten entfernt werden

Regeln und Prozeduren müssen konkret formuliert werden und mit den Schülern festgelegt werden

Grenzen setzen und Konsequenzen

=> Konsequenzen müssen transparent klargestellt werden.

=> Erschaffung eines angenehmen Klassenklimas

=> Beobachten und Beaufsichtigen durch die die Lehrkraft

Gruppe 3

2023-12-04 09:39:59 UTC

Allgegenwärtigkeit: Beobachtung im Klassenraum, rechtzeitig einschreiten, den richtigen Schüler adressieren zb mit Blicken Schüler von Störungen abhalten

Überlappung: Multitasking zb verspäteten Schüler wahrnehmen ohne den Unterricht zu unterbrechen und bei Gelegenheit auf Verspätung eingehen, wenn es den Unterricht nicht stört

Reibungslosigkeit: Leerlauf oder Hektik vermeiden, klare Gliederung der Themen in sinnvoller Reihenfolge

Schwung: Konsistenz erhalten und angemessene Reaktion

Gruppe 4: Programmierte Überdrussvermeidung

2023-12-04 09:39:59 UTC

Positive Valenz=

-Zustimmung

-echte Begeisterung und Freude durch die Lehrperson

-Hinweis auf intellektuelle Herausforderungen

Negative Valenz=

-Ablehnung und intellektuelle Herausforderungen

-Negative Stimmung der Lehrperson

Stillarbeit=

-Fokus auf Lernaktivität in Einzelarbeitsphasen

-intellektuell herausfordernd

Gruppe 4 - Aufrechterhaltung des Gruppenfokus

2023-12-04 09:40:02 UTC

Gruppenmobilisierung

Aufmerksamkeit der SuS aufrechterhalten
jede*r einzelne folgt dem Unterricht aktiv
positives Beispiel: Schüler*innen nach Zufallsprinzip aufrufen

Rechenschaftsprinzip

Beispiel: Schüler*innen heben die Hand sofern sie die Antwort zu gestellter Frage wüssten
Personenaufruf schafft Leistungseindruck
Beteiligung der Schüler*innen wird gesichert

Der Beschäftigungsradius (Gr.4)

2023-12-04 09:40:29 UTC

Teil der Aufrechterhaltung des Gruppenfokus
Fokus auf die Frage, wie stark sich SuS, die aktuell nicht aufgerufen werden an den Unterrichtssaktivitäten beteiligen müssen
aktives Mitarbeiten obwohl andere SuS dran sind (z.B. bei einer rechercheaufgabe wo nur einzelne SuS dran sind müssen die anderen trotzdem mitschreiben anstatt nur zuzuhören)