ción Social arranca de Platón y Aristóte-

les, que no establecieron una diferencia

fundamental entre Sociedad y Estado y,

por tanto, entre la Pedagogía Social y la

Política.

En la Edad Media no se produjo

una teoría social autónoma, ya que toda

la vida estaba concentrada en la teología.

No obstante, existía una realidad social

visar lo que se ha venido haciendo en

otros países en este campo, sino que se

entrelaza con la perspectiva analítica

para explicitar nuevos modelos teóricos

y constituir así una metateoría.

no es educado sino por la comunidad y en

sí misma. Esto es, el hombre, para llegar

a serlo, necesita del hombre. Esta es la

idea radical de la educación y el sentido

de la parábola de la educación espiritual

expresado por Platón, especialmente en

«El Banquete».

Debemos tener presente que el

problema de la Educación consiste en

formar al hombre en su integral plenitud,

suizo con gran incidencia en la Pedagogía

Social, está considerado como el verda-

dero fundador de la educación social

autónoma. Su vida estuvo dedicada a la

educación del pueblo. Quintana lo califica

como reformador social, casi revolucio-

nario. Fundó diversos orfanatos y centros

educativos. Puede considerarse como el

primer antecesor o representante de la

Educación Social, tal y como actualmente

ción de trabajadores que lleva su nombre,

que tuvo gran influencia en el movimiento

obrero social-cristiano. Se funda en 1846

y se extiende por toda Alemania. Kolping

fue un sacerdote católico preocupado por

el mundo obrero en el siglo XIX, con el

gran resurgir industrial de Alemania. Su

asociación llegó a contar en 1860 con

60.000 miembros. La entendía, por ser

asociación de compañeros de trabajo,

“como el punto de apoyo que ganaría,

de nuevo para la fe cristiana a los jóve-

nes trabajadores manuales alejados de la

Iglesia”. Al mismo tiempo, la considera

serie de etapas que intentan pergeñar en

sus líneas generales, el discurrir de la

Pedagogía Social desde sus orígenes al

momento actual. Se diseñan los rasgos

más significativos que nos permiten

dibujar con grandes pinceladas el con-

texto económico, social y político que

propició el nacimiento de la disciplina

que nos ocupa.