• légumes plastiques

• flashcards légumes: carrot, potato, cabbage, onion, pumpkin, corn, radish, lettuce

• un cache oeil 

• crayons  de couleurs

• colle

• de quoi écouter la chanson et de la musique pour pass the vegetable

• l’histoire The farmer’s vegetable

  
  

  WARM UP

1. What’s the day today? season….

2. Freeze game

faire marcher, danser, sauter, courir, ramper, chanter et dire freeze. Puis laisser les enfants mener le jeu.

3. Paper hunter Un enfant est choisi comme le ‘paper hunter’ . Les autres enfants sont assis en cercle. Le paper hunter a les yeux bandés. Les enfants se passent un morceau de papier froissé en chantant ‘paper, paper where is the paper?”

Quand l’enseignante dit ” stop”, le ‘paper hunter’ essaye de deviner qui a le papier froissé. La personne qui l’avait devient le paper hunter.

ACTIVITIES

Vegetables

5. Flashcards

Flashcards en 4 étapes à revoir

6 légumes

6. Associer les légumes en plastique à l’image

D’un côté il y a les légumes en 3D, de l’autre en cartes mais pas dans le même ordre. Nommer le légume et un enfant doit réunir les deux. Puis on passe à un autre enfant.

7. Go and get

jouer à go and get et flashcards en vitesse

8. Pass the vegetable

Passer des légumes en écoutant une chanson, quand la musique s’arrête l’enfant qui a le légume le nomme.

9. Chanson

 Chorus: Oh, Mr. farmer, what are you growing? On your farm, on your farm. Oh, Mr. farmer, tell us what you’re growing, On your farm, on your farm.

Verse 1: I am growing carrots, carrots, I am growing potatoes, potatoes, I am growing cabbages, cabbages, I am growing onions, onions. 

Chorus: Oh, Mr. farmer, what are you growing? On your farm, on your farm. Oh, Mr. farmer, tell us what you’re growing, On your farm, on your farm. 

Verse 2: I am growing pumpkins, pumpkins, I am growing corn, corn, I am growing radish, radish, I am growing lettuce, lettuce.

CALM DOWN

Histoire farmer’s reader

HOME LEARNING

Réviser les légumes

S’entraîner sur la chanson

Réécouter l’histoire

• légumes plastiques ou vrais

• flashcards légumes: carrot, potato, cabbage, onion, pumpkin, corn, radish, lettuce

• un cache oeil 

• sort fruit and vegetables

• de quoi écouter la chanson et de la musique pour pass the vegetable

• l’histoire The farmer’s vegetable

  WARM UP

1. What’s the day today? season….

2. Paper hunter 

Un enfant est choisi comme le ‘paper hunter’ . Les autres enfants sont assis en cercle. Le paper hunter a les yeux bandés. Les enfants se passent un morceau de papier froissé en chantant ‘paper, paper where is the paper?”

Quand l’enseignante dit ” stop”, le ‘paper hunter’ essaye de deviner qui a le papier froissé. La personne qui l’avait devient le paper hunter.

3. Picture dictation

Dictée des dessins aux enfants, réinvestir ce qui é été vu

ACTIVITIES

Vegetables

4. Flashcards

Flashcards en 4 étapes à revoir

6 légumes à revoir

5. Silly Puppet

D’un côté il y a les légumes en 3D, de l’autre en cartes mais pas dans le même ordre. Nommer le légume et un enfant doit réunir les deux. Puis on passe à un autre enfant.

6. Go and get

jouer à go and get et flashcards en vitesse

7. Sort out activity

is it a vegetable? Is it a fruit?

This is a vegetable, this is a fruit

8. Pass the vegetable

Passer des légumes en écoutant une chanson, quand la musique s’arrête l’enfant qui a le légume le nomme.

9. My garden activity

10. Chanson

 Chorus: Oh, Mr. farmer, what are you growing? On your farm, on your farm. Oh, Mr. farmer, tell us what you’re growing, On your farm, on your farm.

Verse 1: I am growing carrots, carrots, I am growing potatoes, potatoes, I am growing cabbages, cabbages, I am growing onions, onions. 

Chorus: Oh, Mr. farmer, what are you growing? On your farm, on your farm. Oh, Mr. farmer, tell us what you’re growing, On your farm, on your farm. 

Verse 2: I am growing pumpkins, pumpkins, I am growing corn, corn, I am growing radish, radish, I am growing lettuce, lettuce.

CALM DOWN

Histoire farmer’s reader

Coloriage légumes

HOME LEARNING

Réviser les légumes

S’entraîner sur la chanson

S’entraîner à dire ses fruits et légumes préférés

● Flashcards Canada

● Carte par enfant

● Drapeau par enfant

● Photos animaux

● Ppt Canadian facts

● Matériel pour lapbook par enfant

  WARM UP

1. Yes! Let’s…

En cercle, nous choisissons un thème par exemple, “ going on holiday”.

La personne volontaire dit “Yes! Let’s…go to the beach”. Ainsi de suite, en allant CLOCKWISE…“Yes! Let’s build a sandcastle”. 

2. Freeze

La classe entière marche dans la pièce. Un enfant est le Freezer. Il marche également mais lorsqu'il touche quelqu’un, cette personne s’arrête et ne bouge plus.

3. Cross the Circle

La classe est en cercle , chaque enfant se voit attribué un chiffre. Chaque chiffre a une action attribuée par exemple “1, tired”, “2, dance”...

Lorsqu’ils entendent leur chiffre, les enfants traversent le cercle en mimant leur action.

ACTIVITIES

CANADA

La pièce aura été préparée pour imaginer que nous prenons l’avion.

La carte du monde sera présente toute la semaine, au dos , le menu du jour affiché au fur et à mesure. Décollage pour un pays que les enfants vont reconnaître grâce aux indices laissés autour d’eux.

Discussion autour du drapeau: feuille d’érable: maple leaf, qu’est-ce? Pourquoi?

Quelles sont leurs connaissances sur le pays: climat, faune et flore, langue, emplacement…

1. Flashcards Canada à dessiner avec les enfants

Maple leaf, moose, mountain peak, snowball, bobcat, tidal bore

toujours en 4 étapes

2. Canadian flag 

à colorier en suivant les instructions en anglais

3. Présentation d’un lapbook

On y fera figurer

La population

Les langues parlées

Les animaux ( le nom ou dessin)

Une spécialité culinaire

Un drapeau et une carte

Les paroles de la chanson

Commencer à disposer les titres 

4. Chanson  https://www.youtube.com/watch?v=aHO8xAe-FKs

C-A-N-A-D-A

Tell me, what's a Douglas Fur?

C-A-N-A-D-A

Bet you never heard a Bobcat purr

C-A-N-A-D-A

Have you ever seen a Lobster crawl?

In Canada we get to see them all

We get to see the Maple trees, maple sugar on the maple leaves

We get the biggest Wheat fields growing tall

In C-A-N-A-D-A

We get to so the Reversing falls

In Canada we get to see them all

C-A-N-A-D-A

Tell me, what's a tidal bore?

C-A-N-A-D-A

Have you ever heard the ocean roar?

C-A-N-A-D-A

Just listen to that wild goose call

In Canada we get to see them all

We get to the Maple trees, maple sugar on the maple leaves

We get the biggest Timber Woods so tall

In C-A-N-A-D-A

Where adventure ever calls

In Canada we get to see them all

C-A-N-A-D-A

Have you ever heard a Maple creak?

C-A-N-A-D-A

Bet you never seen a Mountain peak.

C-A-N-A-D-A

In the land of the big snowball

In Canada we get to see them all

We get to see the maple trees. Maple sugar on the maple leaves

We get the biggest Wheat fields growing tall

In C-A-N-A-D-A

Where we see the Reversing Falls

In Canada we get too see them all

C-A-N-A-D-A

Have you ever seen a magnetic hill?

C-A-N-A-D-A

Or a lady on a Dollar Bill?

C-A-N-A-D-A

Bet you never see the Autumn Fall

In Canada we get to see them all

We get to see the Maple trees, maple sugar on the maple leaves

We get the biggest Timber Woods so tall

In C-A-N-A-D-A

Where Adventure ever calls

In Canada we get to see them all

I say, In Canada we get to see them all

livre we are growing https://www.youtube.com/watch?v=AFT9K76LB-M

1. Prop Game

Remplir un sac d'objets de la classe. Attribuer un objet par enfant.

L’objectif est d’improviser une saynète avec cet objet. Par exemple, si c’est un stylo,

ils peuvent faire semblant que c’est un micro en chantant.

2. Voice Projection

Préparer 3 chaises disposées de façon verticale éloignées de de 2 m.

Les enfants parlent à la chaise pour s’entraîner à la projection de leur voix. Choisir

des phrases simples telles que “Hi, my name is ___ and my favourite colour is___”.

A tour de rôle.

3. Scenes in Slow Motion

Choisir un conte ou un dessin animé connu et mimer une scène principale au

ralenti.Les autres doivent deviner.

WARM UP

ACTIVITIES

CANADA

1. Présenter son lapbook et préparer un quizz pour la maison (pas encore réalisé)

2. Chanson https://www.youtube.com/watch?v=aHO8xAe-FKs

C-A-N-A-D-A

Tell me, what's a Douglas Fur?

C-A-N-A-D-A

Bet you never heard a Bobcat purr

C-A-N-A-D-A

Have you ever seen a Lobster crawl?

In Canada we get to see them all

We get to see the Maple trees, maple sugar on the maple leaves

We get the biggest Wheat fields growing tall

In C-A-N-A-D-A

We get to so the Reversing falls

In Canada we get to see them all

C-A-N-A-D-A

Tell me, what's a tidal bore?

C-A-N-A-D-A

Have you ever heard the ocean roar?

C-A-N-A-D-A

Just listen to that wild goose call

In Canada we get to see them all

© Copyright 2023-2028 Sigrine LETEISSIER

We get to the Maple trees, maple sugar on the maple leaves

We get the biggest Timber Woods so tall

In C-A-N-A-D-A

Where adventure ever calls

In Canada we get to see them all

C-A-N-A-D-A

Have you ever heard a Maple creak?

C-A-N-A-D-A

Bet you never seen a Mountain peak.

C-A-N-A-D-A

In the land of the big snowball

In Canada we get to see them all

We get to see the maple trees. Maple sugar on the maple leaves

We get the biggest Wheat fields growing tall

In C-A-N-A-D-A

Where we see the Reversing Falls

In Canada we get too see them all

C-A-N-A-D-A

Have you ever seen a magnetic hill?

C-A-N-A-D-A

Or a lady on a Dollar Bill?

C-A-N-A-D-A

Bet you never see the Autumn Fall

In Canada we get to see them all

We get to see the Maple trees, maple sugar on the maple leaves

We get the biggest Timber Woods so tall

In C-A-N-A-D-A

Where Adventure ever calls

In Canada we get to see them all

I say, In Canada we get to see them all

EASTER

4. Flashcards

Rabbit, basket, chocolate, egg, grass, chick, daffodils, lamb, hot cross buns

5. Histoire

We are growing.

Cette histoire sera mise en scène.

96 Chanson

we are the champions à préparer pour le spectacle

Flashcards vocabulaire de EASTER Rabbit, basket, chocolate, egg, grass,

chick, daffodils, lamb, hot cross buns

petite balle

Easter word searches

Easter bingo

Easter board game à imprimer et plastifier

Jeu what am I

Jeu sur les expressions

Conversation cards

EASTER ACTIVITIES

1. Flashcards

Rabbit, basket, chocolate, egg, grass, chick, daffodils, lamb, hot cross buns

2. Guess the word

https://www.youtube.com/watch?v=LTp9jQ3t8dQ

3. Treasure hunt

4. What am I game

5. Board game

6. Conversation cards

7. Art easter creation

CALM DOWN

Easter yoga ou des idées

• farm animals flashcards

• farm animals 3D (and other farm toys)

• sticks (bâtons de glace ou pailles 5 par enfant)

• animaux de la ferme stick puppets un exemplaire par enfant

• chanson Old Mc Donald

  WARM UP

1. What’s the day today? Season, weather, clothes..

2. Picture dictation

Dictée des dessins aux enfants, réinvestir ce qui é été vu

3. Balles de couleurs et flashcards choisir des balles de 3 couleurs différentes. Placer 5 flashcards de votre choix au sol ou sur une table en cachant l’image. Demander de quelle couleur est chacune des balles: “What colour is it?” “It’s blue”.... Laisser tomber une des balles au-dessus de la flashcards et interroger les enfants. Ne pas laisser les enfants attraper la balle afin d’éviter le bazar

ACTIVITIES

Farm animals

4. Jouer avec les animaux de la ferme simplement en les nommant
et en encourageant les enfants à faire de même

5. Introduire le vocabulaire des animaux de la ferme avec les jouets

toujours en 4 étapes pig, cow, horse, duck, sheep

6. Présenter le son qu’ils font

 "This is a pig: oink, oink"

“This is a sheep: Ba, ba”

“This is a cow: moo, moo”

“This is a horse: neigh, neigh”

“This is a duck: quack, quack”  

7. Introduire les flashcards

“Which flashcard (on the floor) is the cow. Encourager les enfants à pointer du doigt puis placer le jouet à côté de la carte correspondante

8. Go and get

Tirer les flashcards à tour de rôle après avoir placé des jouets d’animaux dans la salle. Nommer les animaux piochés et faire aller chercher par paire.

9. Art: fabriquer les stick puppets pour chacun 

9. Chanter "Old MacDonald"

Se servir des stick puppets.  La dire une fois puis la chanter d’abord une fois puis encourager les enfants à lever l’animal concerné au moment où il est nommé dans la chanson.

Lyrics for "Old MacDonald"

Verse 1:
Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O!
And on that farm he had a cow, E-I-E-I-O!
With a moo-moo here and a moo-moo there,
Here a moo, there a moo, everywhere a moo-moo,
Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O!

Verse 2:
Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O!
And on that farm he had a dog, E-I-E-I-O!
With a woof-woof here and a woof-woof there,
Here a woof, there a woof, everywhere a woof-woof,
Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O!

Verse 3:
Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O!
And on that farm he had a sheep, E-I-E-I-O!
With a baa-baa here and a baa-baa there,
Here a baa, there a baa, everywhere a baa-baa,
Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O!

Verse 4:
Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O!
And on that farm he had a duck, E-I-E-I-O!
With a quack-quack here and a quack-quack there,
Here a quack, there a quack, everywhere a quack-quack,
Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O!

Verse 5:
Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O!
And on that farm he had a pig, E-I-E-I-O!
With an oink-oink here and an oink-oink there,
Here an oink, there an oink, everywhere an oink-oink,
Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O!

Verse 6:
(Ok! Let’s do all the animals!)

"Cow!"
With a moo-moo here and a moo-moo there, Here a moo, there a moo, everywhere a moo-moo.

"Dog!"
With a woof-woof here and a woof-woof there, Here a woof, there a woof, everywhere a woof-woof.

"Sheep!"
(Sung): With a baa-baa here and a baa-baa there, Here a baa, there a baa, everywhere a baa-baa.

"Duck!"
With a quack-quack here and a quack-quack there, Here a quack, there a quack, everywhere a quack-quack.

"Pig!"
With an oink-oink here and an oink-oink there, Here an oink, there an oink, every-where an oink-oink.

Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O!

CALM DOWN

farm animals story

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Réviser les animaux

S'entraîner sur la chanson