Cuando hablamos de neuroeducación no podemos dejar de hablar de emociones, debido a que para influir en los demás es importante comprender las mentes de las personas a las que se quiere influir, más que los contenidos que se pretenden enseñar, siendo la energía del cerebro emotivo el eje central en el aprendizaje (Valdez, pág. 84)

Se vinculan, desde la neuroeducación, las emociones con la interacción social, mediante el impacto que genera el desarrollo de un ambiente significativo y emocional como afianzador del aprendizaje, producto de que las emociones tienen un gran alcance en diversos aspectos que confluyen en este proceso y han sido reconocidas como precedentes significativos de la educación se determina que  las  emociones  positivas  como  la felicidad, el orgullo y la esperanza son los componentes básicos para que se produzca aprendizaje, y están directamente relacionados con el rendimiento académico.

Es necesario que el docente comprenda cómo funciona el cerebro del estudiante, de esta forma podrá descubrir e introducir nuevas metodologías que ayuden a instituir ambientes creativos en los salones de clases para generar atención, curiosidad y motivación en los alumnos, lo cual ayudará a mejorar el proceso de aprendizaje de los educandos. (Luque & Lucas, pág. 8)

Por lo que es importante que los docentes conozcan cómo funciona el cerebro para que puedan enseñar y ayudar a sus alumnos a aprender mejor, detectar déficits para aprender alguna materia, y prevenir o reducir las consecuencias que pueda traer los ambientes emocionales negativos, la neuroeducación permite conocer el cerebro y ello, a su vez, poder enseñar de una manera más efectiva y positiva para el alumnado.

Por tanto, la importancia que tiene la Neuroeducación para la educación es su aportación en cuanto al conocimiento del funcionamiento del cerebro humano con el fin de entender por qué las personas pensamos, decidimos y actuamos de una manera u otra, y aplicar este conocimiento a la mejora de la enseñanza (Intriago & Navarrete, pág. 17)

El ser humano vive en constante aprendizaje y no puede estar aislado de los conocimientos ya que el cerebro está en continuo funcionamiento y cada cerebro es único y tiene diferentes formas de pensar y emociones que expresar.

El cerebro abarca todas las áreas implicadas en el procesamiento cognitivo, como la audición, el lenguaje, la atención, la memoria, la percepción, etc... 

Es necesario que los niños tengan una buena alimentación y nutrición para que su desarrollo sea optimo, en la niñez y la adolescencia, los hábitos alimenticios y las actividades físicas pueden marcar la diferencia entre la vida sana y el riesgo de contraer enfermedades en años posteriores, sobre todo, en las distintas etapas de la vida, se necesita alimentos ricos en nutrientes. (Ávila & Rodríguez, pág. 2)

La nutrición, la genética y el ambiente son los tres factores principales que impactan el desarrollo cognitivo, el papel de la buena nutrición en el desarrollo infantil y aprendizaje es importante

Una buena educación en nutrición puede concienciar a los niños sobre la manera de conseguir una dieta nutritiva; cómo preparar y manejar alimentos de forma segura y la forma de evitar las enfermedades de origen alimentario.

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