Ανακαλύπτοντας το αρχικό γράμμα του ονόματός μας μέσα από εφαρμογή σύνθετου προγραμματισμού απ' το φωτόδεντρο !

mer 2 ott 2024 21:48

Un'attività della sez.A della Scuola dell'infanzia Andrea Pazienza dell'I.C San Benedetto-Padre Pio di San Severo per la Settimana Europea del Codice è intitolata".

Descrizione attività: 1)In un pavimento formato a maglia 5X5 ci sono le lettere iniziali dei nomi dei bambini. Ogni bambino è chiamato a riconoscere la sua iniziale, a mettere i piedini di codyfeet nell'ordine giusto per creare il percorso per raggiungere la sua iniziale. Poi diventa un PICCOLO ROSSO  e  percorre il percorso leggendo il codice dettato dai piedini per raggiungere la sua lettera iniziale.

Padlet

https://padlet.com/apntz2018/padlet-v8o1zhyhsytsrik8

Εφόσον πέρασαν όλα τα παιδιά από αυτή τη διαδικασία, συνεχίσαμε με την μελισσούλα Beebot. Στην πίστα τοποθετήσαμε όλα τα αρχικά γράμματα των ονομάτων των παιδιών της τάξης μας. Κάθε παιδί με τη σειρά , σχημάτισε τον αλγόριθμο στο ρομποτάκι έτσι ώστε να φτάσει στο αρχικό του γράμμα.

Στη συνέχεια τα παιδιά ανακάλυψαν το αρχικό γράμμα του ονόματός τους στην εφαρμογή που σχετίζεται με το σύνθετο προγραμματισμό από το Φωτόδεντρο.

Τα παιδιά φτιάχνουν με βελάκια τη διαδρομή που οδηγεί στην καρτέλα με το όνομά τους και περπατούν σε αυτή.

Το ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ μας για τη συμμετοχή σας.

4 χώρες(Γερμανία, Ιταλία,Ρουμανία,Βουλγαρία) και 61 τμήματα σχολεία από την Ελλάδα εντάχθηκαν στον κωδικό μας cw24-A7tiL. Ευχαριστώ, αγαπητοί μου συνάδελφοι, το εκτιμώ πραγματικά.Η συμμετοχή μας στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα ήταν μια μοναδική εμπειρία. Ήταν μια περιπέτεια γεμάτη γνώση και διασκέδαση! Σας ευχαριστώ!!!

8ο Νηπιαγωγείο Σπάρτης

alexandra pantazi

Ελένη Πατσιαούρα

Τo ρομποτάκι βοήθησε τα παιδιά να μάθουν το αρχικό γράμμα του ονόματός τους αλλά και να παίξουν και να διασκεδάσουν μαζί του!!!

^{Τα τρία ολοήμερα τμήματα του νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν ενεργά στην εισαγωγή βασικών εννοιών κωδικοποίησης και υπολογιστικής σκέψης.Τα νήπια γίνανε ''ρομποτάκια ''και εκτέλεσαν βιωματικά την διαδρομή που τους οδηγούσε στο αρχικό γράμμα του ονόματος τους.Αφού βίωσαν την διαδρομή με το σώμα τους,τοποθέτησαν βελάκια με την σωστή σειρά και σχεδίασαν την διαδρομή στο χαρτί. Επιπλέον,πειραματίστηκαν με την μελισσούλα bee-bot ,επεξεργάστηκαν τις βασικές λειτουργίες προσανατολισμού στον χώρο(μπροστά/πίσω,δεξιά/αριστερά) και σχημάτισαν τον αλγόριθμο ώστε η bee bot να φτάσει στο αρχικό γράμμα του ονόματος τους.}

γράμμα του ονόματός μας!

1. Σε ένα διαμορφωμένο πλέγμα υπάρχουν τα αρχικά γράμματα από τα ονόματα των παιδιών. Το κάθε παιδί, γίνεται ρομποτάκι και καλείται να αναγνωρίσει το αρχικό του γράμμα, να τοποθετήσει τα βελάκια με τη σωστή σειρά και να εκτελέσει τη διαδρομή ώστε να φτάσει στο αρχικό του γράμμα. 2. Αφού έχουμε πειραματιστεί με το beebot και έχουμε μάθει τις βασικές του λειτουργίες (βήματα, αριστερά, δεξιά), στην πίστα τοποθετούμε τα αρχικά γράμματα από τα ονόματα των παιδιών. Το κάθε παιδί σχηματίζει τον αλγόριθμο στη μελισσούλα, έτσι ώστε το beebot να φτάσει στο αρχικό του γράμμα. 3. Σε φύλλο εργασίας το κάθε παιδί αποτυπώνει τη διαδρομή που επέλεξε ώστε να φτάσει στο αρχικό γράμμα του ονόματός του. 

Στο ολοήμερο τμήμα του 8ου Νηπιαγωγείου Σπάρτης, μεταμορφωθήκαμε σε ρομπότ και σε μικρούς προγραμματιστές! Συμμετέχοντας στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα 2024, δημιουργήσαμε ένα μοναδικό ταξίδι στον κόσμο των γραμμάτων, με τη βοήθεια της ρομποτικής και του προγραμματισμού.

Μετατρέψαμε τους φίλους μας σε ρομπότ και τους δώσαμε εντολές να βρουν το αρχικό γράμμα του ονόματός τους. Ήταν η πρώτη μας επαφή με τον αλγόριθμο! Μέσα από το παιχνίδι, εξοικειωθήκαμε με βασικές έννοιες όπως η ακολουθία εντολών και η επίλυση προβλημάτων.

Στη συνέχεια, χρησιμοποιήσαμε το ρομπότ BeeBot για να σχεδιάσουμε διαδρομές και να φτάσουμε στα γράμματά μας σε μια ειδική πίστα!

Με τη βοήθεια του Φωτόδεντρου, ταξιδέψαμε στον συναρπαστικό κόσμο της πληροφορικής και ανακαλύψαμε τα γράμματά μας σε μια διαδραστική εφαρμογή!

Μάθαμε τι είναι ο προγραμματισμός και πώς μπορούμε να δίνουμε εντολές σε μηχανές.  Ανακαλύψαμε τον κόσμο των ρομπότ και πώς μπορούμε να τα ελέγχουμε. Ενισχύσαμε τις γνώσεις μας για τα γράμματα και τα ονόματα. Μαζί, καταφέραμε να λύσουμε προβλήματα και να πετύχουμε τους στόχους μας.

Η συμμετοχή μας στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα ήταν μια μοναδική εμπειρία. Μέσα από το παιχνίδι και τη δημιουργικότητα, ανακαλύψαμε τον μαγικό κόσμο της τεχνολογίας και αναπτύξαμε δεξιότητες που θα μας είναι χρήσιμες για όλη μας τη ζωή. Ήταν μια περιπέτεια γεμάτη γνώση και διασκέδαση!

1η δραστηριότητα:Ο κάθε μαθητής γίνεται ρομποτάκι και τοποθετώντας τα βελάκια σε ένα επιδαπέδιο πλέγμα με τα αρχικά γράμματα από τα ονόματα των παιδιών, προσπαθεί να φτάσει στο δικό του αρχικό γράμμα μέσα από συγκεκριμένη διαδρομή.

2η δραστηριότητα:Ο κάθε μαθητής προγραμματίζει την μελισσουλα beebot(αφού πρώτα έχει εξοικειωθεί με την χρήση της) ώστε να φτάσει στο δικό του αρχικό γράμμα πάνω στη πίστα.

3η δραστηριότητα:Στην σελίδα https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/11287 του Φωτόδεντρου, με επίπεδο δαπέδου την Αλφαβήτα ,προγραμματίζεται σε προσομοίωση η φιγούρα του μαθητή να φτάσει στο αρχικό του ονόματός του νηπίου.

Ανακαλύπτοντας το αρχικό του ονόματός μας

Περιγραφή της δραστηριότητας:

1)Σε ένα διαμορφωμένο επιδαπέδιο πλέγμα 5Χ5 υπάρχουν τα αρχικά γράμματα από τα ονόματα των παιδιών. Το κάθε παιδί γίνεται το "ρομποτάκι" και καλείται να αναγνωρίσει το αρχικό του, να τοποθετήσει τα βελάκια με τη σωστή σειρά και να εκτελέσει την διαδρομή και να φτάσει στο αρχικό του γράμμα.

2)Αφού πρώτα έχουμε πειραματιστεί με το bee bot και έχουμε μάθει τις βασικές του λειτουργίες, στην πίστα για την μελισσούλα-ρομπότ, τοποθετούμε τα αρχικά γράμματα από τα ονόματα των παιδιών. Το κάθε παιδί σχηματίζει τον αλγόριθμο στην μελισσούλα, έτσι ώστε η bee bot να φτάσει στο αρχικό του γράμμα.

3)Ανακαλύπτοουμε το αρχικό γράμμα του ονόματός μας μέσα από εφαρμογή σύνθετου προγραμματισμού απ' το φωτόδεντρο 

Our students love coding activities with numbers because it's fun and easy. Now, at the beginning of the School year that they have to introduce themselves and make new friends, such activities help them become familiar with the first letter of their name. According to teacher's instructions, each number has a certain color to be painted, for the first letter of their name to appear at the end.

Maria Machika (Teacher of English)

Εργαστήριο Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης Κομοτηνής

"Ανακαλυπτοντας το αρχικο του ονοματος μας"

1)Σε ένα διαμορφωμένο επιδαπέδιο πλέγμα 5Χ5 υπάρχουν τα αρχικά γράμματα από τα ονόματα των παιδιών. Το κάθε παιδί γίνεται το "ρομποτάκι" και καλείται να αναγνωρίσει το αρχικό του, να τοποθετήσει τα βελάκια με τη σωστή σειρά και να εκτελέσει την διαδρομή και να φτάσει στο αρχικό του γράμμα.

2) Αφού πρώτα έχουμε πειραματιστεί με το bee bot και έχουμε μάθει τις βασικές του λειτουργίες, στην πίστα για την μελισσούλα-ρομπότ, τοποθετούμε τα αρχικά γράμματα από τα ονόματα των παιδιών. Το κάθε παιδί σχηματίζει τον αλγόριθμο στην μελισσούλα, έτσι ώστε η bee bot να φτάσει στο αρχικό του γράμμα.

Ε.Ε.Ε.ΕΚ Κομοτηνης

1)Σε ένα διαμορφωμένο επιδαπέδιο πλέγμα 5Χ5 υπάρχουν τα αρχικά γράμματα από τα ονόματα των παιδιών. Το κάθε παιδί γίνεται το "ρομποτάκι" και καλείται να αναγνωρίσει το αρχικό του, να τοποθετήσει τα βελάκια με τη σωστή σειρά και να εκτελέσει την διαδρομή και να φτάσει στο αρχικό του γράμμα. 2) Αφού πρώτα έχουμε πειραματιστεί με το bee bot και έχουμε μάθει τις βασικές του λειτουργίες, στην πίστα για την μελισσούλα-ρομπότ, τοποθετούμε τα αρχικά γράμματα από τα ονόματα των παιδιών. Το κάθε παιδί σχηματίζει τον αλγόριθμο στην μελισσούλα, έτσι ώστε η bee bot να φτάσει στο αρχικό του γράμμα.

ΕΕΕΕΕΚ Κομοτηνής

Ε.Ε.Ε.ΕΚ Κομοτηνης

‘’ Ανακαλύπτοντας το αρχικό του ονόματος ‘’

1)Σε ένα διαμορφωμένο επιδαπέδιο πλέγμα 5Χ5 υπάρχουν τα αρχικά γράμματα από τα ονόματα των παιδιών. Το κάθε παιδί γίνεται το "ρομποτάκι" και καλείται να αναγνωρίσει το αρχικό του, να τοποθετήσει τα βελάκια με τη σωστή σειρά και να εκτελέσει την διαδρομή και να φτάσει στο αρχικό του γράμμα.

2) Αφού πρώτα έχουμε πειραματιστεί με το bee bot και έχουμε μάθει τις βασικές του λειτουργίες, στην πίστα για την μελισσούλα-ρομπότ, τοποθετούμε τα αρχικά γράμματα από τα ονόματα των παιδιών. Το κάθε παιδί σχηματίζει τον αλγόριθμο στην μελισσούλα, έτσι ώστε η bee bot να φτάσει στο αρχικό του γράμμα.

Προγραμματίζουμε το ρομπότ να πάει στο αρχικό μας γράμμα

Προγραμματίζουμε σε προσομοίωση να φτάσουμε στο αρχικό του ονόματός μας

Οδηγούμε τη Beebot στο αρχικό γράμμα του ονόματός μας.

97ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης

Η εβδομάδα του κώδικα αξιοποιήθηκε σε όλα τα επίπεδα από τα 4 τμήματα του νηπιαγωγείου μας. Μετά από μια πρώτη ελεύθερη εξοικείωση των νηπίων με τις χωρικές κατευθύνσεις: μπροστά-πίσω στρίψε αριστερά-στρίψε δεξιά, δημιουργήσαμε ένα κοινό επιδαπέδιο πλέγμα 5Χ5 και τοποθετήσαμε τα αρχικά των ονομάτων των μαθητών. Το κάθε παιδί έγινε "ρομποτάκι" και σε μια umplugged δραστηριότητα κλήθηκε να αναγνωρίσει το αρχικό του, να τοποθετήσει τα βελάκια με τη σωστή σειρά εκτελώντας την διαδρομή για να φτάσει στο αρχικό του γράμμα.

Σε δεύτερο χρόνο, αφού πρώτα πειραματίστηκαν με τη bee bot και ανακάλυψαν τις βασικές της λειτουργίες, στην πίστα για την μελισσούλα-ρομπότ, τοποθετήσαμε τα αρχικά γράμματα των ονομάτων των παιδιών. Το κάθε παιδί σχημάτιζε τον αλγόριθμο στην μελισσούλα, έτσι ώστε η bee bot να φτάσει στο αρχικό του γράμμα.

Τέλος τη σελίδα https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/11287 στο φωτόδεντρο σύνθετος προγραμματισμός ρομπότ επιλέξαμε: επίπεδο δαπέδου την Αλφαβήτα και χαρακτήρα τον μαθητή. Κάθε μαθητής -παίχτης προγραμμάτιζε σε προσομοίωση τον μαθητή να φτάσει στο αρχικό του ονόματός του.

Τέλος, καλούνται να αναγνωρίσουν το αρχικό γράμμα του ονόματός τους και να οδηγήσουν το Beebot προγραμματίζοντάς το και δίνοντας τις κατάλληλες οδηγίες στην αντίστοιχη κάρτα. Τα παιδιά πρώτα βάζουν τις κάρτες με τις εντολές στη σειρά και στη συνέχεια προγραμματίζουν το ρομπότ.

Έπειτα, κάθε παιδί τοποθέτησε τα βελάκια στη σωστή σειρά και έφτιαξε τη διαδρομή μέχρι να φτάσει στο αρχικό του γράμμα.

Αφού πειραματίστηκαν με το bee bot κι έμαθαν τις βασικές του λειτουργίες, τα παιδιά προγραμμάτισαν τη μελισσούλα σχηματίζοντας τον αλγόριθμο, με σκοπό να φτάσουν στο αρχικό τους γράμμα.

Από το Φωτόδεντρο στη σελίδα https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/11287

με επίπεδο δαπέδου Αλφαβήτα και χαρακτήρα τον μαθητή, προγραμμάτισαν σε προσομοίωση το μαθητή να φτάσει στο αρχικό του ονόματός τους.

Τα παιδιά μαθαίνουν να προγραμματίζουν το ρομποτάκι για να φτάσει στο αρχικό γράμμα του ονομάτος τους. Ευχαριστούμε για την δυνατότητα να συμμετέχουμε και εμείς!