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      <title>ODS - 3°A by DOUGLAS FERREIRA MESSIAS</title>
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      <description>Liste a sua ODS e exponha o post + imagem</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-05-03 23:47:41 UTC</pubDate>
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         <title>(Modelo) ODS 1 - Erradicação da pobreza - post 1</title>
         <author>douglasmessias</author>
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         <description><![CDATA[<p>Grupo: Fulano e Ciclano</p><p><br></p><p>Post: Ir a Escola ajuda a erradicar a pobreza!</p><p>Por isso, aquilo e com isso.</p><p>pipipopo</p><p>Sim e dessa forma</p><p>Geografia é mais legal que Química</p><p>(3 a 5 linhas!)</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-03 23:59:23 UTC</pubDate>
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         <title>Energia renovável - Gabriel F-Danilo M- Kayky Lopes</title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-05-04 01:45:50 UTC</pubDate>
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         <title>Energia Renovável- Gabriel F- Danilo M- kayky Lopes </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-05-04 01:47:43 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>gabrielimeneguin</author>
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         <description><![CDATA[<p>A qualidade da educação, as habilidades dos estudantes, o currículo relevante e o apoio ao empreendedorismo influenciam diretamente o trabalho digno e o crescimento econômico nas escolas.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-04 01:48:26 UTC</pubDate>
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         <title>Fome zero_ Ricardo n°26 Pablo ruan n°25 kaiki n°13 Kenedy°17 Gustavo atanazio    </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p><strong> Acabar com a fome, alcançar a segurança alimentar e melhoria da nutrição e promover a agricultura sustentável</strong></p><p>Até 2030, acabar com a fome e garantir o acesso de todas as pessoas, em particular os pobres e pessoas em situações vulneráveis, incluindo crianças, a alimentos seguros, nutritivos e suficientes durante todo o ano</p><p>Até 2030, acabar com todas as formas de desnutrição, incluindo atingir, até 2025, as metas acordadas internacionalmente sobre nanismo e caquexia em crianças menores de cinco anos de idade, e atender às necessidades nutricionais dos adolescentes, mulheres grávidas e lactantes e pessoas idosas</p><p>&nbsp;Até 2030, dobrar a produtividade agrícola e a renda dos pequenos produtores de alimentos, particularmente das mulheres, povos indígenas, agricultores familiares, pastores e pescadores, inclusive por meio de acesso seguro e igual à terra, outros recursos produtivos e insumos, conhecimento, serviços financeiros, mercados e oportunidades de agregação de valor e de emprego não agrícola</p><p>Até 2030, garantir sistemas sustentáveis de produção de alimentos e implementar práticas agrícolas resilientes, que aumentem a produtividade e a produção, que ajudem a manter os ecossistemas, que fortaleçam a capacidade de adaptação às mudanças climáticas, às condições meteorológicas extremas, secas, inundações e outros desastres, e que melhorem progressivamente a qualidade da terra e do solo</p><p>Até 2020, manter a diversidade genética de sementes, plantas cultivadas, animais de criação e domesticados e suas respectivas espécies selvagens, inclusive por meio de bancos de sementes e plantas diversificados e bem geridos em nível nacional, regional e internacional, e garantir o acesso e a repartição justa e equitativa dos benefícios decorrentes da utilização dos recursos genéticos e conhecimentos tradicionais associados, como acordado internacionalmente</p><p>Aumentar o investimento, inclusive via o reforço da cooperação internacional, em infraestrutura rural, pesquisa e extensão de serviços agrícolas, desenvolvimento de tecnologia, e os bancos de genes de plantas e animais, para aumentar a capacidade de produção agrícola nos países em desenvolvimento, em particular nos países menos desenvolvidos</p><p>Corrigir e prevenir as restrições ao comércio e distorções nos mercados agrícolas mundiais, incluindo a eliminação paralela de todas as formas de subsídios à exportação e todas as medidas de exportação com efeito equivalente, de acordo com o mandato da Rodada de Desenvolvimento de Doha</p><p>Adotar medidas para garantir o funcionamento adequado dos mercados de commodities de alimentos e seus derivados, e facilitar o acesso oportunidade à informação de mercado, inclusive sobre as reservas de alimentos, a fim de ajudar a limitar a volatilidade extrema dos preços dos alimentos</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-04 01:51:54 UTC</pubDate>
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         <title>Vida saudável </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-05-04 01:52:36 UTC</pubDate>
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         <title>ODS-10 Redação das desigualdades</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/douglasmessias/v8kfa37o6hcj8a9j/wish/2979943823</link>
         <description><![CDATA[<p>A <strong>desigualdade</strong> é um problema global que requer soluções integradas. A visão estratégica deste objetivo se constrói sob o objetivo da erradicação da pobreza em todas suas dimensões, na <strong>redução das desigualdades</strong> socioeconômicas e no combate às discriminações de todos os tipos.</p><p><br/></p><p><br/></p><p><br/></p><p>NOMES: Melyssa Moraes, Maria Alice, Maria Luiza e Viviane </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-04 01:56:08 UTC</pubDate>
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         <title>ODS 9</title>
         <author>guilhermesilvabrito1</author>
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         <description><![CDATA[<p>Grupo: <strong><mark>Guilherme Eudes e Lucas Mateus</mark></strong></p><p><br></p><p>Hoje vamos falar sobre o ODS 9: Indústria, Inovação e Infraestrutura!</p><p>O ODS 9 tem como objetivo construir infraestruturas resilientes, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e fomentar a inovação. Mas como isso se aplica à nossa escola? 🏫✨</p><p>1️⃣ <strong>Laboratórios de Inovação</strong>: Criar espaços onde os alunos possam experimentar, e desenvolver soluções para desafios locais e globais.</p><p><br></p><p>2️⃣ <strong>Tecnologia para Todos</strong>: Garantir acesso equitativo à tecnologia e capacitação digital para todos os alunos, promovendo a inclusão e a igualdade.</p><p>3️⃣ <strong>Energia Sustentável</strong>: Explorar fontes de energia limpa e sustentável em nossas instalações, reduzindo nossa pegada ambiental.</p><p><br></p><p>4️⃣ <strong>Parcerias Estratégicas</strong>: Colaborar com instituições e empresas locais para promover a aprendizagem prática e conexões reais com o mundo exterior.</p><p>Estas são apenas algumas maneiras pelas quais estamos integrando o ODS 9 em nossa escola. Juntos, podemos capacitar nossos alunos a se tornarem agentes de mudança e inovação em suas comunidades.</p><p><br></p><p>Como você acha que podemos ampliar nossos esforços para abraçar o ODS 9? Compartilhe suas ideias nos comentários! 👇💬 Juntos, podemos construir um futuro mais sustentável e inclusivo. Vamos fazer a diferença! 💪🌱</p><p><br></p><p> #ODS9 #EscolaSustentável #InovaçãoEducacional #Agenda2030 #Transformação</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-08 13:09:24 UTC</pubDate>
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