Επιπλέον το ενδιαφέρον για την εκπαίδευση STEAM έχει αυξηθεί σημαντικά, βλέποντας τους μαθητές να συμμετέχουν ενεργά και σε φεστιβάλ, διαγωνισμούς και τουρνουά.

Με βάση το άρθρο , υπάρχουν 6 βασικά μαθησιακά αποτελέσματα, όπου ο μαθητής μπορεί να τα αποκτήσει με την ενασχόλησή του με την Εκπαιδευτική Ρομποτική.

Αυτά είναι: Δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων,  Αυτοαποτελεσματικότητα, Υπολογιστική σκέψη, Δημιουργικότητα, Κίνητρο και Συνεργασία.

Τα κιτ και οι πλατφόρμες Εκπαιδευτικής Ρομποτικής, χωρίζονται κατά το άρθρο, σε : Χωρίς κώδικα, Βασικός κώδικα, και Προηγμένος Κώδικας. Επίσης η κατηγοριοποίησή τους λαμβάνει υπόψη όχι μόνο την ηλικία του μαθητή, αλλά και τις προηγούμενες γνώσεις και δεξιότητες. Επίσης οι μαθητές μπορούν να λαμβάνουν μέρος στους διάφορους διαγωνισμούς ανά τον κόσμο.

Στο νηπιαγωγείο μπορεί να χρησιμοποιηθεί η Bee Bot, όπου είναι ένα εργαλείο χωρίς κώδικα.

Αναμφίβολα, η εκπαιδευτική ρομποτική έχει αναδειχθεί σε ένα μοναδικό μαθησιακό εργαλείο που προσφέρει βιωματικές, διασκεδαστικές δραστηριότητες μέσα σε ένα ελκυστικό μαθησιακό περιβάλλον, τροφοδοτώντας το ενδιαφέρον και την περιέργεια των παιδιών, οπότε αποτελεί ένα απαραίτητο και συνεχώς εξελισσόμενο μαθησιακό εργαλείο. Θεωρώ πως το συγκεκριμένο άρθρο είναι ένα εξαιρετικό σημείο αναφοράς για εκπαιδευτικούς που θέλουν να ενσωματώσουν την εκπαιδευτική ρομποτική στην τάξη τους με στοχευμένο και παιδαγωγικά τεκμηριωμένο τρόπο. Προσωπικά, στη δική μου τάξη, πιστεύω ότι μπορώ να εφαρμόσω πολλά από όσα προτείνει το άρθρο, ειδικά με εργαλεία όπως το Lego WeDo ή το Spike Prime. Με αυτό τον τρόπο, οι μαθητές όχι μόνο μαθαίνουν προγραμματισμό αλλά και καλλιεργούν συνεργασία και κριτική σκέψη.

Ωστόσο, θα ήθελα να δω περισσότερα παραδείγματα ή οδηγίες για το πώς ένας ή μια εκπαιδευτικός με περιορισμένους πόρους μπορεί να ενσωματώσει αυτά τα εργαλεία μέσα στην τάξη, γιατί στην πράξη δεν είναι πάντα εύκολο να έχεις πρόσβαση σε ρομποτικά κιτ ή χρόνο για εφαρμογή σύνθετων προγραμμάτων.