Selbstlernphasen digital by Tobias Schmohl https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12 Interaktion in Präsenz- und Selbstlernphasen digital gestalten en-us 2019-12-16 12:00:34 UTC 2024-11-27 12:06:08 UTC hello@padlet.com Prof. Dr. Tobias Schmohl tobias_schmohl https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424469914
  • Professor für Hochschul- und Fachdidaktik Medien an der Technischen Hochschule OWL
    • ]]>     2019-12-16 12:00:34 UTC https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424469914     Twitter tobias_schmohl https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424469915 @tobiasschmohl]]> 2019-12-16 12:00:34 UTC https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424469915 Hi, schön Sie auf unserem Workshop-Padlet zu sehen! tobias_schmohl https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424469916 Posten Sie Ihre Eindrücke, Einfälle, Hinweise...]]> 2019-12-16 12:00:34 UTC https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424469916 tobias_schmohl https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424469917 Didaktischer Background zum Theoriebezug]]> 2019-12-16 12:00:34 UTC https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424469917 Further Readings tobias_schmohl https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424470304 Bitte alle Literaturlinks und Uploads mit bibliografischen Angaben versehen, sofern verfügbar! ]]> 2019-12-16 12:02:16 UTC https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424470304 Was immer Sie interessiert... tobias_schmohl https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424470544 Hier können Sie Fragen stellen, die von den anderen Teilgeber*innen oder Ihrem Referenten diskutiert und beantwortet werden sollten.]]> 2019-12-16 12:03:20 UTC https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424470544 tobias_schmohl https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424470851 2019-12-16 12:04:25 UTC https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424470851 Ihre Verweise tobias_schmohl https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424470923 Hier können Sie alles verlinken, was Ihnen im Zusammenhang mit dem Workshop-Thema relevant erscheint!]]> 2019-12-16 12:04:44 UTC https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424470923 Selbstlern-Materialien tobias_schmohl https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424471186 2019-12-16 12:05:45 UTC https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424471186 Aktivierende Methoden tobias_schmohl https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424471702 2019-12-16 12:07:55 UTC https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424471702 Übung tobias_schmohl https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424471934 Zu dieser Lektüre erhalten Sie im Rahmen des Workshops einen Arbeitsauftrag. Sie können sie aber natürlich gern vorab schon 
    einsehen!]]>     2019-12-16 12:08:54 UTC https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424471934     Methoden-Spicker tobias_schmohl https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424472483 2019-12-16 12:11:16 UTC https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424472483 tobias_schmohl https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424473100 Yee, K. (2019). Interactive Techniques. Online verfügbar unter: https://www.usf.edu/atle/documents/handout-interactive-techniques.pdf (
    16.12.2019)]]>     2019-12-16 12:14:23 UTC https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424473100     tobias_schmohl https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424473725 Muuß-Merholz, Jöran (2019): Barcamps & Co. Peer to Peer-Methoden für Fortbildungen. 1. Auflage.]]> 2019-12-16 12:17:31 UTC https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424473725 tobias_schmohl https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424475287 Spannagel, Christian; Freisleben-Teutscher, C. F. (2016): Inverted Classroom meets Kompetenzorientierung. In: Johann Haag, Josef Weißenböck und Wolfgang Gruber (Hg.): Kompetenzorientiert lehren und prüfen. Basics - Modelle - Best Practices : Tagungsband zum 5. Tag der Lehre an der FH St. Pölten am 20.10.2016, S. 59–69.

    ]]>     2019-12-16 12:24:20 UTC https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424475287     tobias_schmohl https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424475393 Lange, Jörg (2016): Kollaborativ oder personalisiert? Über digitale Lehrangebote an Universitäten. In: Forschung & Lehre (6), S. 494–495.

    ]]>     2019-12-16 12:24:46 UTC https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424475393     tobias_schmohl https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424475560 Handke, Jürgen; Sperl, Alexander (2012): Das Inverted Classroom Model. Begleitband zur ersten deutschen ICM-Konferenz. Berlin, Boston: Oldenbourg Wissenschaftsverlag. Online verfügbar unter https://doi.org/10.1515/9783486716641.

    ]]>     2019-12-16 12:25:25 UTC https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424475560     tobias_schmohl https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424475662 Li, Yanyan; Chang, Maiga; Kravcik, Milos; Popescu, Elvira; Huang, Ronghuai; Kinshuk; Chen, Nian-Shing (Hg.) (2016): State-of-the-art and future directions of smart learning. Singapore: Springer (Lecture notes in educational technology).

    ]]>     2019-12-16 12:25:51 UTC https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424475662     #10 Assess early and often tobias_schmohl https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424565472 Studierende sind manchmal frustriert, weil sie bei der Vorbereitung Zeit verlieren, weil sie sich auf die falschen Themen focussieren, bestimme Fragen zu lange analysieren o. ä..
    Hier sollte man mit kleinen, frühzeitig und oft durchgeführten Tests/assessments vorbeugen:
    - Fragen dazu, wie sehr sie ihren eigenen Antworten vertrauen
    - ein Diskussionsbord anbieten
    - ein Test, der das Beantworten von Fragen praktisch einübt, bevor die Diskussion im Seminar beginnt
    - Checklisten
    Tutorials zu Themen, die berereits als schwierig bekannt sind

    So werden die Studierenden besser vorbereitet, erkennen Lücken in ihrem Wissen,, sie kommen "vorbereitet" in das Seminar/die Veranstaltung]]>     2019-12-16 15:24:10 UTC https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424565472     #4: Clarify and make it visible https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424567339 Die Zeit während des Unterrichts ist die Zeit, in der die Lerner nachweisen, dass sie die Arbeit vor dem Unterricht tatsächlich gemacht haben und zur Teilnahme bereit sind. Je mehr die Aufgabe erklärt, die Erwartungen genannt und sichtbar gemacht werden, desto wahrscheinlicher ist es, dass die Lerner es tatsächlich tun, weil es im Unterricht gemessen werden kann.]]> 2019-12-16 15:27:24 UTC https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424567339 Strategie #3: Address the Fear https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424568259 Strategie #3 versucht der Angst, die viele Studenten vor einer aktiven Mitwirkung im Klassenraum haben, zu begegnen. 
    Vorschlaege, um dieser Angst entgegenzuwirken ist, sind konkrete Beispiele zu nennen wie Studenten dieser Angst entgegenwirken koennen bzw. wie sie die Angst in eine positive Aktivitaet umwandeln koennen.  
    Generell sollte man den Studenten eine entspannte, sichere Atmosphaere im Klassenraum bieten und ihnen klarmachen, dass Ambiguitaet ein Teil des Lernprozesses ist - der Lernprozess ist nicht geradlinig und Fehler sind ein Teil davon. 
    ]]>     2019-12-16 15:28:42 UTC https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424568259     #5: Create Value https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424570359 Die häusliche Vorarbeit dadurch würdigen, dass eine klare Verknüpfung zur Präsenzlernphase entsteht. 

    Bsp.: Verwendung der häuslichen Notizen für Gruppenarbeit (Diskussion, gemeinsame Mindmap) oder als "Spicker" für einen Test, Benotung der Vorarbeit etc. ]]>     2019-12-16 15:31:47 UTC https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424570359     #9 Make connections https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424570811 Nr. 9: Problem: Studierende zu motivieren, die Vorbereitung auf den Präsenzunterricht tatsächlich zu erledigen. Strategie 9: Die Studierenden nicht zuhause allein lassen, sondern Verbindungsmöglichkeiten zu schaffen, Sprechstunden online oder real festzulegen, so dass Hilfe angeboten wird. Oder Verbdinugnen zu anderen Studierenden in Foren ermöglichen. 

    ]]>     2019-12-16 15:32:31 UTC https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424570811     #7 Use focusing activities https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424571011 Es handelt sich um eine Aktivierungsmöglichkeit, die die Studies aktiviert, sobald sie den Raum betreten. Studies sollen ermutigt werden, vorbereitet in die LV zu kommen. Dafür sollen Gewohnheiten etabliert werden. Sie lernen was sie erwartet, wie sie sich einbrinen und was sie zur Vorbereitung benötigen. Das ist beispielsweise eine Verständnisfrage zum Vorbereitungsvideo beantworten oder eine Grafik interpretieren lassen.]]> 2019-12-16 15:32:50 UTC https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424571011 #6 Give one free pass tobias_schmohl https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424571467 Studierende dürfen einmal im Semester unvorbereitet zum Unterricht erscheinen, ohne dass dies Konsequenzen hat. Wichtig: Lehrende müssen dies notieren + Studierenden muss klar sein, dass sie ihre einzige Möglichkeit benutzt haben. Wie? Lehrende notieren die eingesetze Möglichkeit z.B. im LMS, Lehrende verteilen Ticket/Karte.]]> 2019-12-16 15:33:33 UTC https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424571467 #2 Dig deeper tobias_schmohl https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424571971 Sind Studierende unvorbereitet? nicht bereit für interatkive und grupenbasierte Lernformate? statt Faulheit oder Desinteresse zu unterstellen, sollte man auch nach anderen (psychologischen) Gründen suchen und zu versuchen mögliche Probleme zu löse.


    ]]>     2019-12-16 15:34:24 UTC https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424571971     #2 zu #3 tobias_schmohl https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424572598 #2 von der Analyse sollte dann zu #3 übergegangen werden. Die Ängste beachten]]> 2019-12-16 15:35:16 UTC https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424572598 #1 Re-Define the roles https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424572742 Die Rollen neu definieren
    - Wir als DozentInnen sollen den Studierenden bewusst über drei Aspekte machen: das neue Lehrkonzept, die Begründung und die Rolle der Studierenden.
    - Wir sollen das Kursdesign mit den Studierenden auf eine Metaebene besprechen und reflektieren.
    - Basiert auf dieser Diskussion, kann einen Lehr- Lernvertrag abgeschlossen werden.]]>     2019-12-16 15:35:30 UTC https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424572742     #8 Add timelines tobias_schmohl https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424575587 Den Studenten wird zu Beginn des Semesters ein Zeitmangement für ihre Vorbereitung an die Hand gegeben. Die Übungen sind mit spezifischen Zeitangaben versehen. Der Lehrenden selektiert die Informationen vor und erspart den Studenten so unnötigen Aufwand bei der Filterung der wichtigen Aspekte. 

    ]]>     2019-12-16 15:39:58 UTC https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424575587     Selbstorganisiertes Lernen an Hochschulen tobias_schmohl https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424587553 TeachingXchange, Band 3]]> 2019-12-16 15:58:25 UTC https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424587553 ArsNova tobias_schmohl https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424605539 2019-12-16 16:30:31 UTC https://padlet.com/tobias_schmohl/v8b2ucgure12/wish/424605539