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      <title>TIEMPOS DE CAMBIOS EDUCATIVOS by valeria</title>
      <link>https://padlet.com/valeriaverdecch/v82ofccgmill</link>
      <description>En el marco del  fortalecimiento a las trayectorias escolares, se impulsa un proyecto educativo tendiente al acompañamiento y profundización en el aprendizaje de muchos niños y niñas del nivel educativo que por diversas razones requieren de otras instancias de aprendizaje por fuera del tiempo y espacio escolar. El fin es ahondar en contenidos escolares imprescindibles para alcanzar la promoción del año escolar.

La repitencia y la sobreedad son los indicadores clave en el análisis de la interrupción de las trayectorias escolares. En la actualidad la Argentina se encuentra en una posición desfavorable en el porcentaje de repitencia.
En el marco de una política defortalecimiento a las trayectorias escolares, se impulsa  un proyecto educativo tendiente al acompañamiento y profundización en el aprendizaje de muchos niños y niñas del nivel primario que por diversas razones requieren de otras instancias de aprendizaje por fuera del tiempo y espacio escolar. El fin es ahondar en aquellos contenidos que se enseñan en la escuela y que son imprescindibles de adquirir para la promoción del año escolar.

El propósito de esta acción de fortalecimiento de los aprendizajes tiene el sentido de contribuir a evitar que niños y niñas repitan el año escolar, en especial aquellos casos donde los estudiantes ya portan historias de discontinuidad escolar.
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2015-03-31 17:19:40 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-05-25 19:09:15 UTC</lastBuildDate>
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         <title>LAS TRAYECTORIAS MOTIVADORAS...</title>
         <author>valeriaverdecch</author>
         <link>https://padlet.com/valeriaverdecch/v82ofccgmill/wish/55542103</link>
         <description><![CDATA[<p>Trayectorias... un nuevo horizonte</p><p>Los docentes que trabajan con trayectorias escolares, favorecen y estimulan al chico, que hoy en día es afectado por muchas problemáticas sociales, violencia familiar, etc. Estos alumnos necesitan que nos ocupemos de ellos, que realicemos un seguimiento escolar, básicamente para que se sientan más acompañados.</p><p>Las trayectorias son herramientas de estimulación para el alumno. Aprovechemos estas oportunidades.</p>]]></description>
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         <pubDate>2015-03-31 17:33:34 UTC</pubDate>
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         <title>¿VOS, YO, ÉL TODOS!</title>
         <author>valeriaverdecch</author>
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         <description><![CDATA[<p>¡Todos tenemos las mismas oportunidades!</p>]]></description>
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         <pubDate>2015-03-31 17:36:53 UTC</pubDate>
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         <title>¡EMPEZAMOS POR CASA!</title>
         <author>valeriaverdecch</author>
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         <description><![CDATA[<p>Inclusión= igualdad. Todos los alumnos necesitan que los docentes puedan escucharlos. </p><p>Los resultados de las últimas encuestas dicen que los alumnos que son más escuchados han aprobado el trayecto escolar.</p>]]></description>
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         <pubDate>2015-03-31 17:38:54 UTC</pubDate>
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         <title>¡INCLUSIÓN! PARA TODOS Y EN CUALQUIER LUGAR.</title>
         <author>valeriaverdecch</author>
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         <description><![CDATA[<p>Las trayectorias son el eje principal de la inclusión educativa no dejemos a los alumnos sin derechos. </p><p>Un alumno incluid, en trayectoria escolar &nbsp;es un alumno integrado al ámbito escolar y educativo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2015-03-31 17:46:59 UTC</pubDate>
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