Actividad Transversal by David Pérez Reyes https://padlet.com/wyh79ydymv/v7ho5evtwazi9q3c Microprogramación de aula. en-us 2024-12-12 20:58:54 UTC 2024-12-12 21:18:01 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/8.0/png/1f4da.png Introducción wyh79ydymv https://padlet.com/wyh79ydymv/v7ho5evtwazi9q3c/wish/3257774851 El módulo de Itinerario Personal para la Empleabilidad en 4º de la ESO se centra en que el alumnado descubra sus intereses, valore distintas opciones formativas y se prepare para su futuro profesional. Mediante metodologías activas y uso de TIC, se busca que cada estudiante sea protagonista de su proceso, desarrollando competencias útiles para la vida.

]]> 2024-12-12 21:01:21 UTC https://padlet.com/wyh79ydymv/v7ho5evtwazi9q3c/wish/3257774851 Marco legislativo wyh79ydymv https://padlet.com/wyh79ydymv/v7ho5evtwazi9q3c/wish/3257774972 La propuesta se enmarca en la LOMLOE y en los Decretos 83/2022 y 84/2022 de Canarias, que establecen un currículo competencial e inclusivo. Estas normas impulsan la orientación académica, la atención a la diversidad y el desarrollo integral del alumnado, preparando su inserción en el mundo laboral.

]]> 2024-12-12 21:01:36 UTC https://padlet.com/wyh79ydymv/v7ho5evtwazi9q3c/wish/3257774972 Contexto y destinatarios wyh79ydymv https://padlet.com/wyh79ydymv/v7ho5evtwazi9q3c/wish/3257775145 El grupo de 4º de ESO es diverso en motivaciones, capacidades y niveles de competencia digital. Se dispone de recursos tecnológicos y coordinación con el Departamento de Orientación, facilitando que el alumnado conozca las ofertas formativas y profesionales de Canarias y tome decisiones informadas.

]]> 2024-12-12 21:01:50 UTC https://padlet.com/wyh79ydymv/v7ho5evtwazi9q3c/wish/3257775145 Justificación wyh79ydymv https://padlet.com/wyh79ydymv/v7ho5evtwazi9q3c/wish/3257775315 Existe un desconocimiento sobre el mercado laboral, escaso uso de las TIC con fines formativos y falta de claridad en las metas personales. La microprogramación pretende mejorar estas carencias promoviendo el autoconocimiento, la orientación vocacional, el uso estratégico de TIC y el trabajo cooperativo.

]]> 2024-12-12 21:02:09 UTC https://padlet.com/wyh79ydymv/v7ho5evtwazi9q3c/wish/3257775315 Objetivos wyh79ydymv https://padlet.com/wyh79ydymv/v7ho5evtwazi9q3c/wish/3257775408 Conocer fortalezas e intereses, relacionándolos con itinerarios formativos y profesionales.

Elaborar un videocurrículum, desarrollando la competencia digital y comunicativa.

Trabajar en equipo analizando perfiles profesionales emergentes, comprendiendo las competencias más demandadas.

]]> 2024-12-12 21:02:20 UTC https://padlet.com/wyh79ydymv/v7ho5evtwazi9q3c/wish/3257775408 Elementos del currículo wyh79ydymv https://padlet.com/wyh79ydymv/v7ho5evtwazi9q3c/wish/3257775609 Se relacionan objetivos, resultados de aprendizaje, criterios de evaluación y competencias clave. Se trabajan habilidades personales, uso de herramientas TIC y conocimiento del mercado laboral canario, integrando competencias lingüísticas, digitales, sociales, emprendedoras y de aprender a aprender.

]]> 2024-12-12 21:02:43 UTC https://padlet.com/wyh79ydymv/v7ho5evtwazi9q3c/wish/3257775609 Competencias clave wyh79ydymv https://padlet.com/wyh79ydymv/v7ho5evtwazi9q3c/wish/3257775858 Se abordan competencias como la comunicación lingüística (presentar ideas con claridad), la digital (editar vídeo, buscar información online), la social (trabajo cooperativo), la iniciativa emprendedora (identificar oportunidades) y “aprender a aprender” (reflexión y autoconocimiento).

]]> 2024-12-12 21:03:03 UTC https://padlet.com/wyh79ydymv/v7ho5evtwazi9q3c/wish/3257775858 Metodología wyh79ydymv https://padlet.com/wyh79ydymv/v7ho5evtwazi9q3c/wish/3257776075 Se emplea el Aprendizaje Basado en Proyectos, el trabajo cooperativo y el uso de TIC. El alumnado crea un videocurrículum y analiza perfiles profesionales en equipo. La evaluación es formativa, con rúbricas, coevaluación y autoevaluación, garantizando feedback continuo.

]]> 2024-12-12 21:03:16 UTC https://padlet.com/wyh79ydymv/v7ho5evtwazi9q3c/wish/3257776075 Cronograma wyh79ydymv https://padlet.com/wyh79ydymv/v7ho5evtwazi9q3c/wish/3257776266 En unas 6 sesiones se pasa del autoconocimiento a la exploración del mercado laboral, la creación del videocurrículum y el análisis cooperativo de perfiles profesionales, finalizando con la presentación de trabajos y una reflexión final sobre lo aprendido.

]]> 2024-12-12 21:03:31 UTC https://padlet.com/wyh79ydymv/v7ho5evtwazi9q3c/wish/3257776266 Actividad ejemplificada wyh79ydymv https://padlet.com/wyh79ydymv/v7ho5evtwazi9q3c/wish/3257776414 La creación del videocurrículum es la actividad central. Los estudiantes diseñan su propio vídeo presentando fortalezas, logros y metas, aprendiendo a usar herramientas digitales y mejorando su capacidad de expresión, creatividad y autonomía.

]]> 2024-12-12 21:03:45 UTC https://padlet.com/wyh79ydymv/v7ho5evtwazi9q3c/wish/3257776414 Atención a la diversidad/DUA wyh79ydymv https://padlet.com/wyh79ydymv/v7ho5evtwazi9q3c/wish/3257776573 Se ofrecen distintos formatos, apoyos, tiempos y niveles de complejidad. El DUA garantiza que todos los estudiantes, incluidos aquellos con NEAE, puedan participar y aprender de forma significativa.

]]> 2024-12-12 21:03:59 UTC https://padlet.com/wyh79ydymv/v7ho5evtwazi9q3c/wish/3257776573 Recursos wyh79ydymv https://padlet.com/wyh79ydymv/v7ho5evtwazi9q3c/wish/3257777018 Aulas con TIC, pizarra digital, ordenadores, software de edición de vídeo, y orientación del profesorado. Guías, rúbricas y fichas apoyan la actividad. El objetivo es proporcionar entornos accesibles y motivadores.

]]> 2024-12-12 21:04:37 UTC https://padlet.com/wyh79ydymv/v7ho5evtwazi9q3c/wish/3257777018 Evaluación del aprendizaje wyh79ydymv https://padlet.com/wyh79ydymv/v7ho5evtwazi9q3c/wish/3257777326 Se evalúa el proceso y el producto a través de rúbricas, coevaluación y autoevaluación. Las evidencias incluyen videocurrículums, análisis escritos y participación en debates. La evaluación fomenta la mejora continua.

]]> 2024-12-12 21:05:05 UTC https://padlet.com/wyh79ydymv/v7ho5evtwazi9q3c/wish/3257777326 Evaluación de la propuesta (DAFO) wyh79ydymv https://padlet.com/wyh79ydymv/v7ho5evtwazi9q3c/wish/3257777524 La matriz DAFO indica fortalezas (metodologías activas, TIC), oportunidades (apoyo directivo, contexto canario), debilidades (inexperiencia docente, ritmos variados) y amenazas (fallos técnicos, motivación desigual). Con reflexión y flexibilidad se pueden superar los retos.

]]> 2024-12-12 21:05:23 UTC https://padlet.com/wyh79ydymv/v7ho5evtwazi9q3c/wish/3257777524 Reflexión final wyh79ydymv https://padlet.com/wyh79ydymv/v7ho5evtwazi9q3c/wish/3257777623 La propuesta es innovadora, competencial e inclusiva. Involucra al alumnado, motiva con TIC y proyectos reales, atiende la diversidad y favorece la orientación vocacional. Así, se impulsa la empleabilidad, la autonomía y el aprendizaje significativo.

]]> 2024-12-12 21:05:34 UTC https://padlet.com/wyh79ydymv/v7ho5evtwazi9q3c/wish/3257777623 Bibliografía wyh79ydymv https://padlet.com/wyh79ydymv/v7ho5evtwazi9q3c/wish/3257777723 LOMLOE, Decretos 83/2022 y 84/2022 de Canarias, y obras sobre innovación educativa y orientación profesional sustentan la programación, garantizando rigor normativo y actualización pedagógica.

]]> 2024-12-12 21:05:46 UTC https://padlet.com/wyh79ydymv/v7ho5evtwazi9q3c/wish/3257777723