2. John Dewey: propuso que el aprendizaje es un proceso activo y funcional para resolver problemas.

3. James Rowland Angell: Amplió el funcionalismo y enfatizó en cómo la mente sirve para ayudar al organismo a adaptarse a su entorno.

4. Harvey Carr: Defendió que la psicología debía estudiar los actos mentales y su función en la adaptación.

"premio-castigo", nos enseña que el uso de refuerzos pueden fortalecer conductas apropiadas y su desuso debilitar las no deseadas. asignación de calificaciones, recompensas y castigos son también aportaciones de esta teoría.

Para los estructuralistas, todo objeto o sistema está compuesto por una estructura que funciona como un todo cuyas partes están relacionadas entre sí.

Es reconocido por ser el fundador del estructuralismo psicológico con la finalidad de hacer crítica hacia la psicofísica, y establece la psicología como una ciencia autónoma.

Edward Bradford Titchener

Fue un discípulo de Wundt quien se considera como el verdadero fundador de la psicología estructural por sus aportes y propagación de la misma e incluso llegó a ser miembro de la APA.

Entre sus principales exponentes destacan teóricos Lev Vygotsky, Jerome Bruner, Albert Bandura, David Ausubel y Robert Gagné.

Nos proporciona un sistema mediante el cual es más fácil entender la identificación de patrones y estructuras relacionadas.

Destaca la relación entre el lenguaje y el pensamiento:

Esta filosofía sostiene que el lenguaje moldea y es moldeado por la forma en que pensamos y entendemos el mundo

La idea principal de la Gestalt es que nuestra mente tienda a juntar elementos que están cerca uno del otro, a reconocer patrones y a completar figuras incompletas para que tengan sentido.

-Promueve el aprendizaje significativo: Fomenta la conexión entre nuevos conocimientos y los ya existentes, lo que facilita un aprendizaje más profundo y duradero.

- Facilita la solución de problemas: Al entender cómo las personas procesan la información, el cognitivismo ayuda a desarrollar estrategias efectivas para la solución de problemas.

-Incorpora la metacognición: Anima a los estudiantes a pensar sobre su propio proceso de pensamiento, lo cual es crucial para el aprendizaje autónomo y la autorregulación.

-Promueve la retención y transferencia de conocimiento: Ayuda a los estudiantes a almacenar información de manera que sea más fácilmente recuperable y aplicable en diferentes contextos.

Kurt Koffka (1886-1971): Koffka hizo contribuciones significativas a la teoría Gestalt, especialmente en la aplicación de sus principios a la percepción y al desarrollo infantil. Es conocido por su libro "Principles of Gestalt Psychology," que ayudó a consolidar la teoría en el campo de la psicología.

En donde la tipología de las organizaciones son completamente distintas unas con otras, ya que cada una presentan características que de cierta manera nos permiten clasificarlas en diferentes tipos.

Por otro lado la tipología del comportamiento en las organizaciones, que se basa en cómo es el comportamiento humano en las organizaciones, en donde se incluye la forma en la que se interactúa entre sí y de cómo se trabaja y se desenvuelve frente a diferentes situaciones.

Este enfoque resalta los patrones que nos distinguen como humanos.

Enfoque global y holístico:

En este aspecto, destaca la interconexión de todos los elementos de la cultura, la sociedad y la mente humana, y en cómo todos ellos conforman y son conformados por los demás.

Puede aplicarse a muchos campos diferentes.

Tiene cabida en muchas disciplinas, tales como la antropología, la sociología, la psicología o la lingüística..

-Puede ser teóricamente denso: Algunos pueden encontrar que el enfoque teórico del cognitivismo es complicado y difícil de aplicar en la práctica.

- Requiere recursos tecnológicos: La implementación efectiva de estrategias cognitivas a menudo depende de la tecnología, lo que puede ser una limitación para instituciones con recursos limitados.

-Demanda más tiempo y esfuerzo del instructor: Preparar materiales de enseñanza que fomenten el procesamiento cognitivo profundo puede requerir más tiempo y esfuerzo.

-Puede ser menos efectivo para ciertos tipos de aprendizaje: Para tareas que dependen más de la automatización o la memorización, el enfoque en los procesos cognitivos complejos puede ser menos beneficioso.

-No siempre considera el contexto social y emocional: Aunque se enfoca en los procesos internos, puede no dar suficiente atención a cómo el entorno social y emocional afecta el aprendizaje.

-Riesgo de sobrecargar la capacidad cognitiva: Si no se diseña cuidadosamente, el material educativo puede sobrecargar la memoria de trabajo de los estudiantes, lo que afecta negativamente el aprendizaje.

La introspección , su enfoque reduccionista y su falta de generalización. Estas críticas han llevado al desarrollo de nuevos enfoques y teorías en psicología que buscan superar las limitaciones del estructuralismo.

•Estudio de la Conducta en Contextos Reales: ofreció una perspectiva más realista y relevante sobre cómo las personas se comportan y se adaptan en la vida cotidiana.

•Influencia en el Desarrollo de Otras Corrientes: surgimiento de otras escuelas psicológicas, como el conductismo y la psicología evolutiva, al enfatizar la importancia de la adaptación y la función de la mente.

•Amplitud de Estudio: Abordó una amplia variedad de temas y fenómenos, incluyendo los procesos mentales, las emociones y la conducta, lo que ofreció una visión más general del ser humano.

Principios de la Percepción: Los psicólogos gestalticos identificaron principios como la proximidad, la similitud, la continuidad y el cierre, que explican cómo las personas organizan estímulos visuales en formas coherentes.

Teoría de la Configuración: La Gestalt se enfoca en cómo las personas perciben patrones y configuraciones completas en lugar de solo componentes individuales.

Resolución de Problemas: La Gestalt también ha aportado al estudio de la resolución de problemas, mostrando cómo las personas reorganizan información para ver soluciones que no son evidentes inicialmente.

Visión Completa: La Gestalt nos ayuda a entender cómo vemos las cosas en conjunto, no solo por partes. Por ejemplo, entendemos una imagen completa en lugar de solo ver cada detalle por separado.

Solución de Problemas: Los principios Gestalt también pueden ser útiles para resolver problemas, ya que nos muestran cómo ver la situación en su conjunto y encontrar soluciones creativas.

Desventajas:

Enfoque Limitado: La Gestalt se centra más en cómo vemos las cosas, pero no trata otros aspectos de cómo pensamos o recordamos, lo que puede limitar su uso.

Aplicación General: A veces, los principios Gestalt pueden ser demasiado amplios y no siempre funcionan igual en todas las situaciones.

Difícil de Medir: Es difícil medir y probar los principios Gestalt con precisión porque se basa en descripciones más que en datos concretos.

• Demasiado Amplio: Su enfoque amplio y diverso fue visto por algunos como una falta de precisión científica.

• Menor Enfoque en la Estructura Mental: A diferencia del estructuralismo, no se centró en la estructura de los procesos mentales, lo que para algunos fue visto como una limitación.

Luis Palacios

Ian Caballero

• Interés en la Conducta: Promovió el estudio de la conducta en situaciones reales, lo que eventualmente condujo al desarrollo del conductismo.

• Desarrollo de Métodos de Investigación: Fomentó la investigación experimental y la observación naturalista como métodos para estudiar el comportamiento.

• Aplicación Práctica: Influenció áreas como la psicología educativa, clínica e industrial, enfatizando la importancia de aplicar el conocimiento psicológico para mejorar la vida cotidiana.

Juan Barbero

Carlos Cerrud