<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>משימה לשילוב התקשוב באימוני הוראה by </title>
      <link>https://padlet.com/nir_kagan/v6wshjppc8t6</link>
      <description>Made with eyes on the prize</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-03-25 07:10:34 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2026-01-04 19:33:09 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>1 ללמוד לחשוב</title>
         <author>nir_kagan</author>
         <link>https://padlet.com/nir_kagan/v6wshjppc8t6/wish/162545129</link>
         <description><![CDATA[<div>נקח קו ישר, <br>נראה עליו שהזווית של קו ישר היא 180.<br><br>לכל תלמיד יש 3 שקפים, על שקף אחד הוא מצייר את הזווית הישרה, על השקף השני מחלק את הזווית הישרה ל-3 זוויות. עם השקף השלישי הוא בונה משולש כמו בסרטון</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/186059595/b863d72af793ca88ecd2611b8fb57a8a/WhatsApp_Video_2017_03_25_at_09_37_29.mp4" />
         <pubDate>2017-03-25 07:28:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nir_kagan/v6wshjppc8t6/wish/162545129</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2 חושבים ביחד</title>
         <author>nir_kagan</author>
         <link>https://padlet.com/nir_kagan/v6wshjppc8t6/wish/162545607</link>
         <description><![CDATA[<div>נשחק איתם במשחק הבא על הלוח, כל תלמיד יסמן שני משולשים<br><a href="http://www.sheppardsoftware.com/mathgames/geometry/shapeshoot/triangles_shoot.htm">http://www.sheppardsoftware.com/mathgames/geometry/shapeshoot/triangles_shoot.htm<br></a>נשחק בזוגות, אחד אומר על איזה משלוש צריך לירות והשני יורה עליו<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-03-25 07:42:25 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nir_kagan/v6wshjppc8t6/wish/162545607</guid>
      </item>
      <item>
         <title>6 לחשוב כיצד ללמוד</title>
         <author>nir_kagan</author>
         <link>https://padlet.com/nir_kagan/v6wshjppc8t6/wish/162545633</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><div>למדנו לגבי חישוב שטח- שטח הוא תמיד אורך כפול רוחב, בדוגמה שראינו לגבי  משלוש הוכחנו שצריך לחלק ל-2 וגם ראינו למה צריך לחלק ל-2 לפי הדוגמה של המלבן שעשינו, איפה אתם מכירים דוגמאות נוספות של חישוב שטח לפי אורך+רוחב? </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-03-25 07:43:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nir_kagan/v6wshjppc8t6/wish/162545633</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3 לומדים לחשוב (שוב)</title>
         <author>nir_kagan</author>
         <link>https://padlet.com/nir_kagan/v6wshjppc8t6/wish/162545686</link>
         <description><![CDATA[<div>בשלב הבא אבקש מהם לחשב שטח של כל מלבן
<br>לאחר מכן אבקש מהם לחצות כל מלבן ל2, כך שיתקבלו שני משולשים.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-03-25 07:45:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nir_kagan/v6wshjppc8t6/wish/162545686</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4 לחשוב על החשיבה</title>
         <author>nir_kagan</author>
         <link>https://padlet.com/nir_kagan/v6wshjppc8t6/wish/162545724</link>
         <description><![CDATA[<div>איזה עיקרון הפעלנו כאן? <br><br></div><div>עיקרון האיחוד/פירוק אפשר לפרק שלם שאנחנו מכירים לחלקים המבוקשים בשאלה.<br><br></div><div>איפה יש לנו דוגמאות נוספות לעיקרון הזה? במתמטיקה? </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-03-25 07:45:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nir_kagan/v6wshjppc8t6/wish/162545724</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5 לחשוב בגדול</title>
         <author>nir_kagan</author>
         <link>https://padlet.com/nir_kagan/v6wshjppc8t6/wish/162545779</link>
         <description><![CDATA[<div>איפה אנחנו מכירים את העיקרון הזה מהחיים בכלל?<br><br>למשל, נניח שאתם בעלי הקרקע שעליו נמצאת הכיתה שלנו.<br>יש לכם 12 ילדים, ואתם צריכים לחלק את הכיתה ל-12 חלקים שווים.&nbsp;<br><br></div><div>בשביל להוריש לילדים שלכם חלק שווה עבור כל אחד.&nbsp;<br><br></div><div>איך תעמדו במשימה כזו?&nbsp;<br><br>תרגיל מסוג זה מלמדת אותנו את העקרון שעומד מאחורי המתמטיקה הדיפרנציאלית, שבעצם מחלקת כל מרחב לריבועים קטנים. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-03-25 07:47:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nir_kagan/v6wshjppc8t6/wish/162545779</guid>
      </item>
      <item>
         <title>תבונות וחוויות מתהליך הבנייה </title>
         <author>nir_kagan</author>
         <link>https://padlet.com/nir_kagan/v6wshjppc8t6/wish/162545817</link>
         <description><![CDATA[<div>שמתי לב שבכל מגע עם התלמידים ניתן להעמיק את האופן שבו מגישים להם את החומר, ולהתייחס לרמות למידה עמוקות יותר, לפעמים כל מה שנדרש הוא שינוי במילה אחת, או הוספת שאלה קטנה והמתנה קצרה עד שהשאלה תשקע במחשבותיהם</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-03-25 07:49:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nir_kagan/v6wshjppc8t6/wish/162545817</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
