Licenciatura en Educación Preescolar

Asignatura: 
Didáctica de los procesos comunicativos 

Estudiantes: 

Avila Mayelis (6-724-1940)
Pérez Yenixenia (6-725-715) 

Profesora:

Yulema Gutiérrez 

 Fecha: 30 de Noviembre de 2023

             

El Lenguaje Integral fomenta un aprendizaje constructivo y significativo, donde los estudiantes son autónomos y son dueños de su propio aprendizaje. Se fomenta el pensamiento crítico y la resolución de problemas, tomando en cuenta el estilo de aprendizaje de cada estudiante y desarrollando habilidades necesarias para enfrentar este siglo de la globalización y comunicación.

El lenguaje integral desarrolla cuatro habilidades básicas de la comunicación: hablar, leer, escribir y escuchar. En un proceso de enseñanza-aprendizaje, todos los alumnos deben hacer uso de todas esas habilidades.

Goodman, (1999). En la revista El Lenguaje Integral un camino fácil, para el desarrollo del lenguaje, publicado Lectura y Vida, año 11, No. 2, hace referencia a lo siguiente: El leguaje integral está muy difundido en Canadá y Australia, durante 30 años ha sido la forma dominante en Nueva Zelanda y próximamente en Inglaterra.

El maestro debe decidir entre adoptar o no el Lenguaje Integral, entre rechazar o no la tecnología de los libros de texto y la pruebas estandarizadas.

Es interesante, manifiesta Goodman, que los niños y niñas aprenden el lenguaje oral en sus hogares sin que nadie lo divida en fragmentos pequeños. Lo aprenden cuando lo necesitan para expresarse y atienden a lo que dicen los otros, siempre que las personas que conviven con ellos, utilicen el lenguaje con sentido y con un propósito determinado.

Los maestros aprenden constantemente de los niños: a mantener el lenguaje integrado y a usarlo funcionalmente, tal como lo hacen los niños fuera de la escuela, con el propósito de satisfacer sus propias necesidades.