Diário de Aprendizagem - Maria Francisca Ribeiro Duarte Pessoa by Francisca https://padlet.com/francisca1966/v6pel2qz1wsk A caminho de novos cenários de aprendizagem na Educação Pré-Escolar ! en-us 2017-02-16 23:50:01 UTC 2023-06-26 18:32:55 UTC hello@padlet.com Módulo 3 - TAREFA 16 - GUIÃO PARA A ELABORAÇÃO DE CENÁRIOS DE APRENDIZAGEM francisca1966 https://padlet.com/francisca1966/v6pel2qz1wsk/wish/154814563 Nenhum dos cenários me parece  ser possível de ser aplicado na minha sala de aula - Educação Pré-Escolar com alunos dos 3 aos 6 anos de idade.
O 1º cenário poderia ser adaptado mas só aos alunos de 5/6 anos.]]> 2017-02-19 18:46:24 UTC https://padlet.com/francisca1966/v6pel2qz1wsk/wish/154814563 Maria Francisca Pessoa, CoimbraOlá a todos !!Sou educadora de infância no JI do Ingote que pertence ao Agrupamento de Escolas Rainha Santa Isabel em Coimbra.As TIC é um instrumento sempre presente na minha escola. francisca1966 https://padlet.com/francisca1966/v6pel2qz1wsk/wish/154814852 2017-02-19 18:51:34 UTC https://padlet.com/francisca1966/v6pel2qz1wsk/wish/154814852 Tarefa 10 - PARCEIROS E TENDÊNCIAS francisca1966 https://padlet.com/francisca1966/v6pel2qz1wsk/wish/154816601 Claro que concordo com tudo o que foi dito no vídeo.

Para o sucesso de inovação da sala de aula é necessário ou mesmo obrigatório envolver todas as partes interessadas. E todas têm que desempenhar um papel fundamental.

A sala de aula tem que deixar de ser o professor e o aluno !

A escola para evoluir e ter sucesso tem que ser aberta a novas parcerias, envolver toda a comunidade e o professor tem que ser ativo e recetivo a estas novas aprendizagens/parcerias.

As tendências podem e devem mudar rapidamente, mas a escola é pouca recetiva à mudança…. “temos que mudar a mentalidade da escola!”

]]> 2017-02-19 19:14:09 UTC https://padlet.com/francisca1966/v6pel2qz1wsk/wish/154816601 2.2. PARCEIROS E TENDÊNCIAS: A SALA DE AULA EM 2026 francisca1966 https://padlet.com/francisca1966/v6pel2qz1wsk/wish/154817943 2017-02-19 19:35:31 UTC https://padlet.com/francisca1966/v6pel2qz1wsk/wish/154817943 Tarefa 12 - NÍVEL DE MATURIDADE francisca1966 https://padlet.com/francisca1966/v6pel2qz1wsk/wish/154818753 Como lecciono na Educação Educação Pré-Escolar e tal como está equipada a minha sala penso que ainda estou no nível 2 - Enriquecer.
As ferramentas TIC utilizadas são sempre orientadas por mim. Utilizo a plataforma eTwinning]]> 2017-02-19 19:47:03 UTC https://padlet.com/francisca1966/v6pel2qz1wsk/wish/154818753 Tarefa 13 - AS CINCO DIMENSÕES francisca1966 https://padlet.com/francisca1966/v6pel2qz1wsk/wish/154819900  Dimension: 1 -Papel do aluno 
 Maturity Level Response O papel do aluno na(s) sua(s) sala(s) de aula coloca-o(a) no nível 2 de Maturidade da Sala de Aula do Futuro. Para alcançar o nível de maturidade seguinte, devem ser dadas aos alunos mais oportunidades de aprender independentemente e de evidenciar competências de pensamento crítico, resolução de problemas e tomada de decisões. Isto deve incluir atividade colaborativa em linha e um bom equilíbrio entre atividades com a turma inteira e em grupo. Os alunos devem ser capazes de decidir que tecnologia usar para apoiar a sua aprendizagem e de demonstrar que se sentem confiantes e competentes enquanto criadores de produtos, ideias e conhecimento. ]]> 2017-02-19 20:05:47 UTC https://padlet.com/francisca1966/v6pel2qz1wsk/wish/154819900 Tarefa 13 - AS CINCO DIMENSÕES francisca1966 https://padlet.com/francisca1966/v6pel2qz1wsk/wish/154820442  Dimension: 2 – Papel do professor 
 Maturity Level Response O papel do professor na(s) sua(s) sala(s) de aula coloca-o(a) no nível 2 de Maturidade da Sala de Aula do Futuro. Para alcançar o nível de maturidade seguinte, o professor deve considerar a alteração da configuração da sala de aula, introduzindo novas ferramentas e recursos na aula, incluindo os sugeridos por alunos e colegas. O professor não deve decidir o formato e a abordagem de transmissão e apresentação da informação, mas antes ajudar os alunos a incorporar a produção multimédia, a produção web e tecnologias de publicação nos seus projetos, de formas que apoiem a sua produção contínua de conhecimento e a comunicação com outros públicos. ]]> 2017-02-19 20:15:29 UTC https://padlet.com/francisca1966/v6pel2qz1wsk/wish/154820442 Tarefa 13 - AS CINCO DIMENSÕES francisca1966 https://padlet.com/francisca1966/v6pel2qz1wsk/wish/154820874  Dimension: 3 - Objetivos de aprendizagem e avaliação 
 Os objetivos de aprendizagem e a avaliação na(s) sua(s) sala(s) de aula colocam-no(a) no nível 3 de Maturidade da Sala de Aula do Futuro. Para alcançar o nível de maturidade seguinte, é necessário implementar sistemas com vista a um conjunto de abordagens à avaliação, incluindo a autoavaliação e a avaliação pelos pares. Os objetivos de aprendizagem devem ser consensuais entre um conjunto de partes interessadas, tendo em conta as experiências e preferências dos alunos, e ir mais longe do que os limites tradicionais das disciplinas para incluir competências interdisciplinares, como a resolução de problemas colaborativa em matéria de STEM. ]]> 2017-02-19 20:23:22 UTC https://padlet.com/francisca1966/v6pel2qz1wsk/wish/154820874 Tarefa 13 - AS CINCO DIMENSÕES francisca1966 https://padlet.com/francisca1966/v6pel2qz1wsk/wish/154821255  Dimension: 4 - Capacidade da escola para apoiar a inovação na sala de aula 
 A capacidade da escola para apoiar a inovação na(s) sua(s) sala(s) de aula coloca-o(a) no nível 5 de Maturidade da Sala de Aula do Futuro. No entanto, ainda existe margem para inovar, pelo que deve considerar o seguinte: * Que pode ser feito para melhorar a qualidade e disponibilidade das tecnologias, ferramentas e recursos através de maior partilha, atividade comunitária e uso de ferramentas e conteúdos abertos? * Que pode ser feito para melhorar a política e a estratégia de toda a escola para melhor utilizar as tecnologias disponíveis, reforçar o investimento e encorajar uma melhor utilização? * De que modo pode a formação e o apoio aos professores ser melhorado por meio de maior colaboração entre os professores e envolvimento em comunidades de prática em linha, juntamente com formação e apoio em linha e fora de linha? 

]]> 2017-02-19 20:29:03 UTC https://padlet.com/francisca1966/v6pel2qz1wsk/wish/154821255 Tarefa 13 - AS CINCO DIMENSÕES francisca1966 https://padlet.com/francisca1966/v6pel2qz1wsk/wish/154821797  Dimension: 5 - Ferrramentas e recursos 
 As ferramentas e os recursos na(s) sua(s) sala(s) de aula colocam-no(a) no nível 4 de Maturidade da Sala de Aula do Futuro. Para alcançar o nível de maturidade seguinte, a tecnologia deve ser usada com eficácia na sala de aula durante mais de 90% do tempo. Os professores devem usar um conjunto alargado de tecnologias para transformar o processo de aprendizagem, em vez de usar a tecnologia como método substituto, ou seja, trocando uma ferramenta (uma pen) por outra (um processador de texto) sem qualquer alteração da tarefa. A tecnologia deve permitir ao professor apoiar a aprendizagem em horas e locais não tradicionais. ]]> 2017-02-19 20:36:33 UTC https://padlet.com/francisca1966/v6pel2qz1wsk/wish/154821797 Tarefa 15Vídeo: Projeto de estudo ao ar livreaspetos melhor conseguidos- Trabalho colaborativo, tanto de alunos como de professores;- Utilização das TIC;_ conclusão e tratamento de dadosaspetos a melhorar- Envolvimento de mais disciplinas/professoresVídeo: Reconhecer aprendizagens informais.aspetos melhor conseguidos- motivar os alunos- reconhecer competências- valorizar os interesses dos alunosaspetos a melhorar- trabalho colaborativo francisca1966 https://padlet.com/francisca1966/v6pel2qz1wsk/wish/156213704 2017-02-25 23:43:29 UTC https://padlet.com/francisca1966/v6pel2qz1wsk/wish/156213704 Guião Google drive francisca1966 https://padlet.com/francisca1966/v6pel2qz1wsk/wish/156214024 Tutorial
https://drive.google.com/file/d/0B0_vS6DissTabXFUcl9TdUptbTQ/view]]> 2017-02-25 23:58:32 UTC https://padlet.com/francisca1966/v6pel2qz1wsk/wish/156214024 Tarefa 18 - CONCEITO DE ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM francisca1966 https://padlet.com/francisca1966/v6pel2qz1wsk/wish/156257402 No meu entender são práticas pedagógicas inovadoras. Aliam o trabalho colaborativo dos alunos/professores com o uso das ferramentas TIC.
Estas aprendizagens levam à motivação dos alunos de forma fácil, logo é o caminho para o sucesso fácil.
Atividades de Apendizagem aliciantes e motivadoras são aquelas em que o aluno e o professor estão felizes em todo o processo de aprendizagem. O professor tem gosto em orientar/ensinar e os alunos têm gosto em construir as suas aprendizagens, os seus interesses.]]> 2017-02-26 17:18:02 UTC https://padlet.com/francisca1966/v6pel2qz1wsk/wish/156257402 Tarefa 19 - TRICIDER - TECNOLOGIAS PARA A CONCEÇÃO DE ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM francisca1966 https://padlet.com/francisca1966/v6pel2qz1wsk/wish/156260705 titanpad.com
by francisca1966
Ferramenta que permite trabalho colaborativo
]]> 2017-02-26 18:04:29 UTC https://padlet.com/francisca1966/v6pel2qz1wsk/wish/156260705 Tarefa 20 - TODAYSMEET - A FERRAMENTA " LEARNING DESIGNER" francisca1966 https://padlet.com/francisca1966/v6pel2qz1wsk/wish/156263183 Não conhecia a ferramenta. Adorei. Será que um dia a podemos utilizar na Educação Pré-Escolar]]> 2017-02-26 18:40:31 UTC https://padlet.com/francisca1966/v6pel2qz1wsk/wish/156263183 Tarefa 22 - SUBMISSÃO e REVISÃO DA ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM francisca1966 https://padlet.com/francisca1966/v6pel2qz1wsk/wish/156283161 Conhecer o Paint 

]]> 2017-02-26 22:52:05 UTC https://padlet.com/francisca1966/v6pel2qz1wsk/wish/156283161 TAREFA 23 - ORIENTAÇÕES PARA A PILOTAGEM E PARA A AVALIAÇÃO DA PILOTAGEM francisca1966 https://padlet.com/francisca1966/v6pel2qz1wsk/wish/156598398 Pretendo aplicar a atividade de aprendizagem que criei no módulo anterior.
O que verifico é que existem poucas ou quase nenhumas ferramentas que se podem aplicar na Educação Pré-Escolar. Verifico mesmo que esta formação não está vocacionada para a Educação Pré-Escolar mas sim para ciclos mais avançados; o que é uma pena no meu entender !!!!]]> 2017-02-28 00:44:42 UTC https://padlet.com/francisca1966/v6pel2qz1wsk/wish/156598398 TAREFA 24 - IMPACTO NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM francisca1966 https://padlet.com/francisca1966/v6pel2qz1wsk/wish/156899265 Estas abordagens permitem ensinar os alunos a pensar, a raciocinar, a terem espírito crítico, a serem ativos, a terem capacidade de iniciativa, a serem empreendedores, tornando-se, também, cidadãos globais. Esta deve ser uma preocupação permanente de quem ajuda a formar crianças, de maneira a que se tornem cidadãos incluídos numa sociedade moderna e não excluídos, com todas as consequências que daí advêm e que temos sentido nos últimos tempos. Precisamos de formar para incluir e assim desenvolvermos sociedades de pensamento harmonioso, com bom senso e simultaneamente firmeza e tolerância.

]]> 2017-03-01 00:40:17 UTC https://padlet.com/francisca1966/v6pel2qz1wsk/wish/156899265 TAREFA 25 - TRICIDER - NÍVEL DE RUBRICA DA COLABORAÇÃO COM BASE EM 2 EXEMPLOS francisca1966 https://padlet.com/francisca1966/v6pel2qz1wsk/wish/157754115 Exemplo A]]> 2017-03-04 00:38:28 UTC https://padlet.com/francisca1966/v6pel2qz1wsk/wish/157754115 TAREFA 25 - TRICIDER - NÍVEL DE RUBRICA DA COLABORAÇÃO COM BASE EM 2 EXEMPLOS francisca1966 https://padlet.com/francisca1966/v6pel2qz1wsk/wish/157754136 Exemplo B]]> 2017-03-04 00:39:13 UTC https://padlet.com/francisca1966/v6pel2qz1wsk/wish/157754136 As 18 tarefas seguintes devem constar obrigatoriamenteno Diário de Aprendizagem francisca1966 https://padlet.com/francisca1966/v6pel2qz1wsk/wish/157811897 2017-03-05 01:38:10 UTC https://padlet.com/francisca1966/v6pel2qz1wsk/wish/157811897