Com isso, é possível aprimorar as habilidades de pensamento crítico, melhorar os índices de motivação dos alunos e diminuir as taxas de reprovação.

Promovem a contextualização, isto é, um ensino com base na realidade.

Despertam a colaboração e cooperação entre os alunos;

Desenvolvem o raciocínio crítico-reflexivo;

Conferem autonomia e protagonismo aos discentes;

Permitem a realização de uma avaliação formativa.

A metodologia quebra o paradigma de aula tradicional, com disciplinas curriculares distanciadas umas das outras. Assim, a participação de cada um se torna essencial, incentivando o trabalho em grupo e a comunicação entre saberes de diferentes áreas do currículo escolar.

FUNCIONA EM DOIS MOMENTOS.

Online: antecede a aula em grupo. É onde o aluno estuda sozinho, aproveitando materiais da internet.

Presencial: é onde o aluno compartilha com o grupo sua compreensão do tema, trocando saberes com o professor e os colegas.

Cada aluno só consegue alcançar seus objetivos individuais se os outros membros também alcançarem os seus. Por isso, os estudantes devem ajudar uns aos outros a aprender o que está sendo ensinado.

Essa abordagem é muito oportuna quando o docente ou o gestor escolar percebe que alguns alunos estão se sentindo deslocados e a competitividade individual está sobressalente. É ótimo para desenvolver competências socio emocionais como colaboração, responsabilidade e empatia.

Na roda, os estudantes podem compartilhar suas opiniões, experiências e conhecimentos sobre um assunto. Assim, os alunos aprendem uns com os outros e exercem suas habilidades comunicativas.

Esse método pode ser combinado a outros, como sala de aula invertida e estudo de caso, para melhores resultados. Os seminários são divididos em quatro etapas:

preparação e planejamento;

realização das pesquisas;

apresentação em sala de aula;

avaliação do professor e dos colegas.