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      <title>LA DOCUMENTACIÓN PEDAGÓGICA by </title>
      <link>https://padlet.com/mmciva/v65xpvb0xj1u</link>
      <description>El proceso de documentación como recurso para la mejora de las practicas de enseñanza</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-11-28 14:21:10 UTC</pubDate>
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         <title>DOCUMENTAR es enfocar en el proceso de aprendizaje, captando los acontecimientos, preguntas, conversaciones y acciones de los estudiantes que hacen avanzar el aprendizaje en el tiempo (Ritchhart). </title>
         <author>mmciva</author>
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         <pubDate>2017-11-28 14:23:04 UTC</pubDate>
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         <title>DOCUMENTAR &quot;es la práctica de observar, registrar, interpretar y compartir, a través de una diversidad de medios, los procesos y productos de la enseñanza y el aprendizaje  para profundizar en el aprendizaje&quot; .</title>
         <author>mmciva</author>
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         <title>La pareja educativa ávidos observadores y escuchas.</title>
         <author>mmciva</author>
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         <title>&quot;El trabajo en comunidades de pensamiento nos permite entender que dos mentes piensan mejor que una y que es una estrategia para metainterpretar como para salir de la caja...&quot; (Docente 4</title>
         <author>mmciva</author>
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         <pubDate>2017-11-28 14:25:24 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mmciva</author>
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         <pubDate>2017-11-28 14:28:19 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mmciva</author>
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         <pubDate>2017-11-28 14:29:51 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mmciva</author>
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         <pubDate>2017-11-28 14:31:06 UTC</pubDate>
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         <title>La visibilidad que ofrece la documentación es la base para la reflexión sobre el propio aprendizaje (metacognición), y para poder verlo como objeto de discusión (Ritchhart, 2014).</title>
         <author>mmciva</author>
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         <pubDate>2017-11-28 14:35:19 UTC</pubDate>
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         <title>Documentar “significa dejar constancia estética y narrada de forma visual, audiovisual o escrita de un trabajo realizado. […] se convierte en memoria viva” (Hoyuelos, 2007)</title>
         <author>mmciva</author>
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         <pubDate>2017-11-28 14:38:41 UTC</pubDate>
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         <title>LA DOCUMENTACIÓN COMO HERRAMIENTA DE LA PRÁCTICA</title>
         <author>mmciva</author>
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         <description><![CDATA[<div>"<em>Me permite revisar mi práctica valorando lo que considero que está bien y lo que debo cambiar" (docente 14)</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-28 14:41:04 UTC</pubDate>
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         <title>Metainterpretar lo ocurrido a través de la confrontación productiva.</title>
         <author>mmciva</author>
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         <pubDate>2017-11-28 15:16:48 UTC</pubDate>
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         <title>El portfolio de aprendizaje es evidencia de comprensión y pensamiento y encierra la posibilidad de lo metacognitivo y de la autoevaluación.</title>
         <author>mmciva</author>
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