Andre Dewantara

SMAN 15

Action

Beri saya dua ide kegiatan tentang sistem tata surya. Ide ini

harus bisa membuat siswa aktif dan dapat membantu mereka paham tentang sistem

tata surya

Konteks

Kegiatan ini untuk siswa kelas 7. Waktu untuk setiap

kegiatan Adalah 45 menit. Kita pakai bahan bahan yang gampang dicari di sekolah atau rumah misalnya kertas kardus spidol bola kecil dan senter. ingat siswa punya cara belajar yang berbeda beda jadi usahakan kegiatan yang melibatkan gerakan atau diskusi

Ekspektasi

Setiap ide kegiatan dijelaskan langkah demi langkah termasuk

tujuan pembelajarannya dan alat yang dibutuhkan

RACE itu singkatan dari:
🔹 Rule – Aturan atau konsep dasar yang harus kalian pahami
🔹 Action – Tindakan atau eksperimen yang akan kalian lakukan
🔹 Context – Situasi nyata yang relevan dengan materi
🔹 Expectation – Hasil pembelajaran yang diharapkan dari kalian

Jadi, bukan sekadar hafalan, tapi kalian akan menganalisis, merancang, dan menjelaskan listrik dinamis seperti seorang insinyur muda!

Kita mulai dengan memahami Hukum Ohm sebagai Rule pertama kita. Setelah itu, kalian akan membuat rangkaian listrik sederhana, lalu mengaitkannya dengan penggunaan listrik di rumah. Di akhir, kalian akan menyusun laporan singkat dengan format RACE.

Kegiatan pembelajaran ini untuk siswa kelas 6 SD. Waktu untuk setiap kegiatannya 45 menit. kita pakai bahan-bahan yang gampang ditemukan baik di sekolah maupun di rumah (misalnya kardus, kertas, spidol, bola kecil, atau senter) ingat siswa punya belajar berbeda-beda. usahakan kegiatan ini melibatkan geraka atau diskusi.

• “Sebutkan planet yang kalian tahu.”

• “Hari ini kita belajar urutan planet & gerakan Bumi dengan permainan sederhana.”

🪐 Kegiatan 1 – Parade Planet (15’)

• “Setiap kelompok dapat kertas planet.”

• “Bayangkan kalian jadi planet sungguhan.”

• “Ayo berbaris dari yang paling dekat Matahari.”

• “Kita sebut bersama urutan planetnya.”

🌞🌍 Kegiatan 2 – Senter Ajaib (15’)

• “Senter = Matahari, bola = Bumi.”

• “Siapa mau jadi Bumi? Pegang bola.”

• “Ketika Indonesia menghadap Matahari → siang.”

• “Ketika membelakangi → malam.”

• “Bumi selalu bergerak, tidak pernah berhenti.”

💬 Refleksi (10’)

• “Apa yang kita pelajari hari ini?”

• “Kenapa urutan planet penting diketahui?”

• “Kalau Bumi berhenti berputar, apa yang akan terjadi?”

by.cgpt-mulyana

PRAKTEK DI APLIKASI CODING DEV C++

#include <iostream>

#include <string>

using namespace std;

int main() {

    string kalimat_asli = "saya suka belajar komputer";

    string ketikan;

    cout << "=== Latihan Mengetik 10 Jari ===" << endl;

    cout << "Ketik ulang kalimat berikut dengan tepat:" << endl;

    cout << "\"" << kalimat_asli << "\"" << endl;

    cout << "\nMasukkan ketikan Anda: ";

    // Gunakan getline agar bisa input kalimat dengan spasi

    getline(cin, ketikan);

    cout << "\nHasil ketikan Anda: " << ketikan << endl;

    if (ketikan == kalimat_asli) {

        cout << "? Bagus! Ketikan Anda benar." << endl;

    } else {

        cout << "? Masih salah, coba lagi ya." << endl;

    }

    return 0;

}

kegiatan ini untuk siswa kelas 7 SMP, waktu setiap kegiatan sekitar 80 menit, 10 menit pembukaan, 15 menit awal pengantar materi berfikir komputasional pembahasan dan contohnya, 45 selanjutnya kegiatan inti memberikan contoh-contoh aktivitas dalam kehidupan sehari-hari, ingat siswa puna cara belajar yang berbeda-beda, jadi usahakan kegiatan yang melibatkan aktivitas aktivitas siswa seperti berdiskusi dan presentasi.

1. Setiap ide kegiatan dijelaskan langkah demi langkah, termasuk tujuan pembelajarannya dan alat yang akan dibutuhkan.

2. Fokusnya ke aktivitas contoh abstraksi, dekomposisi, pattern recognition dan algoritma dalam kehidupan sehari-hari.

3. Penjelasannya menggunakan bahasa yang sedernaha dan mudah dipahami siswa smp

4. Hasilnya berupa daftar dua ide kegiatan, masing-masing dengan nama kegiatan yang menarik.

5. Berikan contoh lembar kerjanya beserta komponen rubrik peniliannya

Tujuan Pembelajaran:

-memahami materi algorithma dan pemrograman

-memahami system computer

alat pendukung:

-Bahan materi

-komputer

-aplikasi pendukung

Hasil yang dicapai :

• Siswa belajar mengetik 10 jari

• belajar sambil bermain

• meningkatkan daya minat belajar

  Alur pembelajaran

• menginstalasi aplikasi

• menggunakan coding

• meng excecute hasil project

PRAKTEK DI APLIKASI CODING DEV C++

#include <iostream>

#include <string>

using namespace std;

int main() {

    string kalimat_asli = "saya suka belajar komputer";

    string ketikan;

    cout << "=== Latihan Mengetik 10 Jari ===" << endl;

    cout << "Ketik ulang kalimat berikut dengan tepat:" << endl;

    cout << "\"" << kalimat_asli << "\"" << endl;

    cout << "\nMasukkan ketikan Anda: ";

    // Gunakan getline agar bisa input kalimat dengan spasi

    getline(cin, ketikan);

    cout << "\nHasil ketikan Anda: " << ketikan << endl;

    if (ketikan == kalimat_asli) {

        cout << "? Bagus! Ketikan Anda benar." << endl;

    } else {

        cout << "? Masih salah, coba lagi ya." << endl;

    }

    return 0;

}

Saya Guru TIK SMA, buatkan saya ide kegiatan pembelajaran TIK dengan metode pembelajaran yang menarik tentang konsep dasar informatika seperti berpikir komputasional dan pemrograman. dimana kegiatan pembelajaran ini membantu mereka aktif dan kreatif dikelas .

Referensi kegiatan selain eksperimen