1.       W ramach konkursu „Świąteczne Życzenia” chętni uczniowie klas 1-8 przygotują kartki świąteczne, które zostaną wysłane do osób i instytucji związanych ze szkołą.

2.       Każda klasa napisze: „Świąteczny List” w którym przedstawi pomysł na prezent z okazji Mikołajek. Organizatorzy projektu wybiorą i zakupią co najmniej 1 prezent.

3.       W zabawie „Świąteczny Rysunek” ok 15 osób z klas 4-6 stworzy wspólne rysunki świąteczne, z których za pomocą głosowania online zostanie wybrany najładniejszy. – najładniejsza grafika będzie wykorzystana jako logo projektu.

4.       Każda klasa 1-8 ususzy pomarańcze i przygotuje z nich ozdoby choinkowe.

5.       Ok 30 uczniów klas 7-8 weźmie udział w grze „Świąteczna Mafia” przygotowanej i prowadzonej przez uczniów klas 8.

6. Uczniowie zorganizują Kiermasz pierniczków.

Działania finansowane są ze środków Gminy Miejskiej Kraków. Operatorem programu jest Fundacja Oświatowa im. ks. Stanisława Konarskiego.

Celem programu jest

• aktywizowanie samorządów uczniowskich,

• promocja samorządności uczniowskiej w szkołach,

• finansowe wsparcie działalności samorządów uczniowskich krakowskich szkół podstawowych i ponadpodstawowych

• podnoszenie umiejętności organizacyjnych organów samorządów uczniowskich.

Zapraszamy do zapoznania się z działaniami podjętymi przez naszą szkołę.

a. Zaaranżowanie wspólnej przestrzeni szkolnej (2 miejsca na korytarzu) przez 3 reprezentantów z każdej klasy 4-8.

b. Wykorzystanie zasobów szkoły do urządzenia kącików integracyjnych. (stoły, sofy)

c. Zakup wybranego przez trójki klasowe 1 kompletu siedzisk.

2. Przy wspólnym stole:

a. Uczniowie zdecydują w jakim działaniu weźmie udział społeczność. (ankieta)

b. Zrealizowanie wybranej przez uczniów akcji. (konkurs, turniej lub inne działanie)

c. Zakup nagród dla 11 uczniów klas 4-8 (1 nagroda dla każdego oddziału)

d. Wykonanie gazetki informacyjnej i wpisów w mediach szkolnych

e. Integracja przedstawicieli klas 4-6 z przedstawicielami Rady Uczniowskiej 7- 8.

Co się udało:

Informacja o projekcie na portalach społecznościowych. Zakup ziemi, doniczek i stworzenie kwietnych półek na korytarzy na pierwszym i drugim piętrze szkoły. Zorganizowano wycieczkę do lasu, zaplanowano współpracę Samorządu w przyszłym roku szkolnym. Zorganizowano poczęstunek dla Rady Samorządu w czasie wycieczki do lasu. Zakup nagród do konkursu plastycznego "Las". Stworzenie dekoracji naściennej z mchu. Zorganizowano spotkanie podsumowujące projekt, rozdano nagrody za konkurs plastyczny. Zaproszono do współpracy w Samorządzie obecne klasy trzecie.

Rezultaty miękkie:

Integracja poprzez wspólne działania - aranżacja kwiatowych półek na korytarzach i dekoracji naściennej.

Wzrost kompetencji społecznych - umiejętności komunikacji i współpracy w grupie.

Popularyzacja aktywnych postaw społecznych wśród uczniów - wspólne działania na rzecz społeczności szkolnej.

Projekt zakłada również przeprowadzenie szkolnej gry jubileuszowej nawiązującej do 50 lecia szkoły, turniej szachowy, naukę tańca belgijki dla całej szkoły.

1.       W ramach zabawy „Radiowy Jingiel” każda klasa 1-8 nagra pięciosekundowy, brzęczyk (przerywnik transmisji, krótki dźwięk, łatwo zapamiętywalny slogan lub melodyjka, używany w programach radiowych).  Spośród stworzonych propozycji RU wybierze te, które będą zaczynały i kończyły szkolne audycje.

2.       Organizatorzy projektu zrealizują co najmniej 4 audycje radiowe: serwis informacyjny, reportaż, wywiad lub podkast

3.       Konkurs na logo szkolnego radia.

4.       Konkurs na radiowego prezentera. Kto najlepiej przeczyta tekst szkolnych wiadomości.

5.       Inwentaryzujemy szkolny radiowęzeł. RU sprawdzi działanie szkolnych głośników i dokupi głośnik na salę gimnastyczną, stołówkę lub świetlicę wg potrzeb i możliwości.

6.       Organizujemy szkolny newsroom. Na zapleczu sali informatycznej przygotowujemy miejsce do nagrywania szkolnych programów radiowych.

7.       Wycieczka do radia Kraków. Organizatorzy projektu zwiedzą Radio Kraków.

Koordynatorzy zapiszą osoby odpowiedzialne za wykonanie zadań w klasach (radiowy jingiel), ustalą terminy nagrywania jingli przez poszczególne klasy na szkolny komputer.

Koordynatorzy konkursu na logo radia ustalą szczegóły dotyczące konkursu: format prac, technikę wykonania. Wybiorą najładniejszy projekt i zdecydują jak przyznane zostaną nagrody w konkursie.

Koordynatorzy konkursu na prezentera radiowego ustalą szczegóły dotyczące konkursu: ile ma trwać nagranie, co ma zawierać, gdzie nalży go umieścić lub przesłać. Wybiorą najlepsze prace i zdecydują jak przyznane zostaną nagrody w konkursie.

Koordynatorzy akcji zmierzającej do rozbudowy radiowęzła ustalą, które głośniki w szkole wymagają wymiany lub gdzie trzeba zamontować dodatkowe głośniki. Na spotkaniu z dyrekcją szkoły ustalą szczegóły wykonania rozbudowy.

Organizatorzy projektu zdecydują kto pojedzie na wycieczkę do Radia Kraków.

aha! Nagrodami były pistolety na wodę. NA WODĘ w SZKOLE! Na szczęście nasza społeczność dała radę!

Szkolne rabatki - Uczniowie klasy 3a,2b i 1b narysowali plan naszych szkolnych rabatek. Przydzieliliśmy opiekę nad poszczególnymi rabatkami poszczególnym klasom.

Przeprowadziliśmy konkurs układania puzzli na czas. Puzzle i nagrody miały motywy kwiatowe.

Dosypaliśmy ziemię klasowym kwiatkom, niektóre kwiatki zostały przesadzone do nowych doniczek.

Wykonaliśmy wiszący kwietnik na drugim piętrze.

Projekt zakończyło spotkanie podsumowujące projekt. Jak zawsze z pysznym poczęstunkiem.

Każda klasa suszyła pomarańcze.

Każda klasa przeznaczyła pierniki ze szkolnego kiermaszu pierniczków na zaplanowane świąteczne warsztaty.

Uczniowie klasy 6 przeprowadzili warsztaty klasowego łańcucha choinkowego.

Podsumowaniem naszego projektu były szkolne warsztaty świąteczne, w czasie których działała świąteczna kawiarenka, a uczestnicy wykonywali świąteczne stroiki.