En el ámbito pedagógico, se habla de inclusión para referirse a la necesidad de las escuelas de responder a un entorno de diversidad, es decir, a una comunidad con diferencias sociales, políticas, culturales y económicas. El supuesto básico de esta idea es que el sistema escolar debe adaptarse a sus estudiantes, y no estos últimos a los estándares del sistema.

• Fomenta el aprendizaje de valores.

• Todos los estudiantes se aportan algo entre sí, lo que aumenta la sensación de unión en el grupo.

• Se incrementan los niveles de autoestima.

• Se asimila el compromiso social entre unos y otros.

• Aumenta el intercambio de las emociones en clase, lo que ayuda a la mejor comprensión de uno mismo y de los otros.

• Ayuda en la prevención del bullying. ¡Despierta una sensibilidad única!

• Siembra el germen de una sociedad adulta más consciente, tolerante, colaborativa, comprometida, madura y empática.

Por su parte, la inclusión laboral responde a la idea de que el trabajo es un derecho humano fundamental, y que las personas no deberían ver limitada su posibilidad de ejercerlo y ganarse el pan debido a condiciones físicas, médicas o psicológicas.

Esto significa que las personas con discapacidades físicas, con dolencias psicológicas, o incluso las personas trans no deben verse, como lo han hecho tradicionalmente, excluidas del mercado laboral, siempre y cuando las capacidades requeridas para el trabajo estén perfectamente a su alcance.

• mejora el clima laboral

• Existe menor ausentismo laboral.

Estos son sólo algunos de los muchos mecanismos a los que recurren los Estados y muchas organizaciones privadas sin fines de lucro, combaten la exclusión y procuran construir una sociedad más equitativa.

• Calidad de vida

• Convivencia

• Genera aprendizajes