Die Hermann-Leeser-Schule ist eine städtische Realschule für Mädchen und Jungen.
Wir freuen uns, Sie hier begrüßen zu dürfen. Auf unserem Padlet zum "Tag der offenen Tür" befinden sich viele Informationen zum Schulleben, zu den Unterrichtsfächern und zu besonderen Aktivitäten.

Ich wünsche Ihnen und euch trotz der schwierigen Situation viel Spaß beim Tag der offenen Tür. 
Viele Grüße 
Robert Schneider 

Dabei lernen sie, den Umgang mit Literatur einmal ganz neu zu inszenieren. Sie können ihre Lieblingsbücher mitnehmen, sie experimentieren mit der eigenen Stimme und Betonung beim Vorlesen und tauchen gemeinsam in verschiedene Geschichten ein. 

DELF ist die Abkürzung für "Diplôme d'Etudes en Langue Francaise" und ist ein staatliches französisches Sprachdiplom, das weltweit anerkannt und unbegrenzt gültig ist. Es wird vom Ministère de l'Education Nationale, dem französischen Erziehungsministerium, vergeben und kann in 125 Ländern, in denen sich französische Kulturinstitute befinden, erworben werden. In unserem Bundesland NRW liegt diese Aufgabe beim Institut Français in der Landeshauptstadt Düsseldorf. (Weitere Informationen findet ihr im Internet unter www.schulministerium.nrw.de)

 

Mit DELF bekommt ihr ein international anerkanntes Sprachzertifikat! 

An diesem Schultag kämpfen die 5er-Klassen in lustigen Sport- und Geschicklichkeitsspielen gegeneinander und stärken so ihre Klassengemeinschaft.

Im Herbst 2020 konnte die „Disney-Olympiade“ aufgrund der Corona-Situation leider nicht stattfinden. Dafür wurde jedoch ein 5er-Klassen-Tag im Dülmener Wildpark organisiert. Auch dort wurde ein vielseitiger Spiel-Wettkampf der Klassen durchgeführt und das Miteinander gefördert.
2021 haben alle Schülerinnen und Schüler trotz Mund- Nasenschutzmaske mit viel Eifer und Spaß an dem traditionellen Freitag vor den Herbstferien in der Sporthalle füreinander und gegeneinander gekämpft.

Wir werden u.a. in Projekten arbeiten (Projekt Verantwortung) und auch außerschulische Lernorte aufsuchen.

-       Wirtschaft überall!

-       Grundlagen des Wirtschaftens

-       Kinder und Jugendliche als Verbraucherinnen und Verbraucher

-       Wirtschaft und Nachhaltigkeit – geht das zusammen?
Ein Blick in das Buch:

An unserer Schule werden folgende Förderschwerpunkte sonderpädagogisch gefördert:

· Emotionale und Soziale Entwicklung (ESE)
· Lernen (LE)

· Sprache (SQ)

· Hören und Kommunikation (HK)

· Körperlich/ Motorische Entwicklung (KME)

· Geistige Entwicklung (GG)

Dabei werden alle Schüler, ob ohne oder mit sonderpädagogischem Unterstützungbedarf an der Hermann-Leeser-Realschule inklusiv unterrichtet. Ob gemeinsam im Klassenverband, in einer Kleingruppe oder bei Bedarf in Einzelförderung: Individuelle Förderung ist uns wichtig!

In fast jeder Klasse wird inzwischen inklusiv gearbeitet.

Derzeit arbeiten 5 Sonderpädagogen an der Schule.

Im Fach Arbeitslehre sind drei Fächer "versteckt": Hauswirtschaft, Technik und Wirtschaftslehre.

Hier erwerben die Schülerinnen und Schüler Wissen, Fertigkeiten, und Fähigkeiten, die sie auf ihre zukünftige Berufs- und Lebenswelt vorbereiten sollen.

„Als Partner für das Lernen in allen Lebensabschnitten schulen Bibliotheken Recherchefähigkeit und Informationskompetenz der Schülerinnen und Schüler. Sie unterstützen Schulen bei der Leseförderung und leisten durch gezielte Leseanimation einen entscheidenden Beitrag zur Entwicklung einer lebenslangen Lesekultur.“[2]

Die Hermann-Leeser-Schule arbeitet schon lange mit der Stadtbücherei Dülmen zusammen. Um diese Zusammenarbeit zu intensivieren und die Angebote noch genauer auf die Schülerinnen und Schüler zuzuschneiden, wurden im Januar 2020 die Eckpfeiler dieser Bildungspartnerschaft in einer schriftlichen Kooperationsvereinbarung fixiert.

Was ist eine Bücherei? Was bedeutet eigentlich Ausleihen? Wer darf etwas ausleihen? Wie bekomme ich einen Büchereiausweis? Antworten auf diese und viele weitere Fragen erhalten die Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 5 und 6 im Rahmen der Einführung in die Bibliothektsnutzung. Nach einem kurzen informellen Einstieg begeben sich die Klassen auf einen Erkundungsgang, sie suchen Bücher mit Hilfe des OPAC (Benutzerkatalog) und bearbeiten in diesem Zusammenhang verschiedene Aufgaben.

Insbesondere in der digitalen Lebenswelt sind Methoden für die Informationssuche im Internet, in Online- und in Printmedien für Schule und Beruf unerlässlich. Im Recherchetraining lernen die Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 7 und 8, wie sie Informationen u.a. im OPAC und im Online-Nachschlagewerk Munzinger-Archiv recherchieren, gefundene Quellen beurteilen und die erhaltenen Informationen aus den Quellen beispielsweise im Unterricht zu neuem Wissen verarbeiten. 

[1] https://www.bildungspartner.schulministerium.nrw.de/Bildungspartner/Die-Bildungspartner/Bildungspartner-NRW/[2] https://www.bildungspartner.schulministerium.nrw.de/Bildungspartner/Die-Bildungspartner/Bildungspartner-NRW/Bibliothek/[3] https://www.bildungspartner.schulministerium.nrw.de/Bildungspartner/Die-Bildungspartner/Bildungspartner-NRW/Bibliothek/

Gemeinsam Geschichte vor Ort (er-) leben! Dafür stehen wir...

Ab Jahrgangsstufe 6 wird an der Hermann-Leeser-Schule Geschichte unterrichtet, eine Doppelstunde (90 Minuten) ist hierfür wöchentlich vorgesehen.

Zusätzlich kannst du im Rahmen des offenen Ganztagsangebotes an der jahrgangsübergreifenden Geschichts-AG der Schule teilnehmen. Schülerinnen und Schüler von Klasse 5 bis 10 treffen sich hier.

Der Namenspatrons unserer Schule ist Hermann Leeser. Er war Dülmener und jüdischen Glaubens. Seiner Familie gehörte eine Textilfabrik, auf deren Fundamenten heute die Sporthalle der Schule steht. Als die Nationalsozialisten an der Macht waren, wurden Juden verfolgt und ermordet. Hermann Leeser starb 1938 nach der Reichspogromnacht. Seine Frau und seine beiden Töchter Helga und Ingrid konnten überleben, weil sie sich in Rotterdam versteckten. Unsere Schule ist nach Hermann Leeser benannt, wie es war damals und wie es sich anfühlte im Versteck leben zu müssen, das erfährst du in unserem Buch „Von allem etwas...“, das die Geschichts-AG der Schule mit Helga Becker-Leeser, der Tochter von Hermann Leeser geschrieben hat.

Wenn du anfängst im Fach Geschichte zu arbeiten, steht dir ein tolles neues Lehrwerk zur Verfügung. Es heißt „Zeitreise differenziert“. Alle Kinder können damit arbeiten, also auch diejenigen, die aus anderen Ländern zu uns gekommen sind, wie auch Kinder, die Unterstützung benötigen.

Du wirst viel erfahren über das Leben der frühen Menschen, über Jäger und Sammler in der Altsteinzeit, Höhlenmalerei, die ersten sesshaften Menschen in der Jungsteinzeit, über Ötzi. Hier kannst du selbst vieles ausprobieren, etwa wie man Feuer macht mit einem Feuerstein oder wie steinzeitliche Werkzeuge funktionieren. Du wirst dich im Geschichtsunterricht auf die Spuren der alten Ägypter begeben, die Welt der Griechen kennenlernen und aktiv das Leben der Römer untersuchen, wozu du auch einen Ausflug ins LWL Römermuseum nach Haltern am See unternehmen wirst. Vieles hast du sicher schon gehört über das Leben im Mittelalter, aber wusstest du, das in Dülmen von Archäologen die älteste Glockengussgrube Europas gefunden wurde? Wie sah das Leben hier vor Ort im Mittelalter aus? Hierzu wirst du von „echten Archäologen“ informiert werden und – wenn möglich – auch die Gelegenheit haben eine archäologische Ausgrabung zu besuchen und sogar mitzumachen.

Mehrfach schon konnten wir Preise beim größten Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten, der Körber Stiftung, gewinnen. Wir haben uns besonders hervorgetan bei der Entwicklung und Realisierung des preisgekrönten Audio-Guides des LWL-Römermuseums und dessen Partnerschulen zur großen Ausstellung „Imperium. 2000 Jahre Varusschlacht“. 

Im besten Wortsinne geläufig sind uns in Dülmen die Stolpersteine, eine Initiative der Hermann-Leeser-Schule seit 2006, und die damit verbundenen alljährlich stattfindenden Gedenkgänge am 9. November. Diese werden sowohl im unterrichtlichen Rahmen als auch von der AG durchgeführt.

Als erste Realschule im Kreis Coesfeld ging die Hermann-Leeser-Schule bereits 2012 eine Bildungspartnerschaft mit dem Stadtarchiv Dülmen ein. Das Archiv befindet sich im Gebäude der Hermann-Leeser-Schule. Diese Synergie zwischen Schule und Archiv, die schon vor der offiziellen Besiegelung der Bildungspartnerschaft bestand, führte zu bemerkenswerten Projekten, genannt seien hier nur etwa die Konzeption und Organisation der Ausstellung anlässlich des Stadtjubiläums 2011 „Der Künstler Jacob Pins – Enkel der Stadt Dülmen. Ein Querschnitt durch sein Leben“ in der Stadtbücherei Dülmen, zu der es ebenfalls ein von der HLS entwickeltes pädagogisches Begleitprogramm gab und besonders das weit über die lokalen Grenzen hinaus beachtete und preisgekrönte Buchprojekt „Von allem etwas...“ (Herausgegeben von der Geschichts-AG der Hermann-Leeser-Schule Dülmen und dem Stadtarchiv Dülmen) über Helga Becker-Leesers Kindheit im Nationalsozialismus. 

Helga Becker-Leeser (+ 2018) musste mit ihrer Schwester Ingrid und ihrer Mutter Rhea Leeser 1938 in die Niederlande vor dem Nazi-Regime fliehen und konnte den Holocaust im Versteck in Rotterdam überleben. Ihr Vater, Hermann Leeser, nach dem die Schule benannt ist, hat durch seinen Suizid unmittelbar nach der Reichspogromnacht seiner Familie die Emigration aus Nazi-Deutschland ermöglicht. Hier wird auch eine Migrationsgeschichte erzählt, die von Helga Becker-Leeser persönlich aufgeschriebene Geschichte wurde von der Geschichts-AG der Hermann-Leeser-Schule in Zusammenarbeit mit dem Stadtarchiv Dülmen 2015 im preisgekrönten Jugendbuch „Von allem etwas....Meine Kindheit in Dülmen und Rotterdam“ in Form einer Graphic-Novel nacherzählt. Das Buch wird im Unterricht eingesetzt und bietet eine Identifikationsfläche und eine Grundlage der Reflexion von Migration auch in der Gegenwart. Vorrangig ist es ein wertvoller Beitrag zur Erinnerungskultur der Stadt Dülmen.   

Die Konzeption und Realisierung der Ausstellung „Jüdisches Leben in Dülmen – Erinnerungen an die Novemberpogrome in Dülmen vor 75 Jahren“ oder „Widerstand im Nationalsozialismus. Eine Ergänzung zur Wanderausstellung der Villa ten Hompel, Münster“, die alljährlichen „Denk-mal-drüber-nach-Gedenkgänge“ anlässlich des 9. November 1938 sowie das aktuelle von der Arbeitsstelle Forschungstransfer der Westfälischen Wilhelms Universität Münster getragene Projekt „Spurensuche(n): Jüdisches Leben im Münsterland. Wanderausstellung mit bürgerwissenschaftlich gestalteten Türen“ wurden bzw. werden gemeinsam von Archiv und Schule/Geschichts-AG im besten Sinne der Bildungspartnerschaft realisiert. 

Durch die offenkundigen Initiativen und das produktorientierte Arbeiten besonders im Bereich der Erinnerungskultur wurden wir als erste Schule Nordrhein-Westfalens 2013 Partnerschule der Jerusalemer International School for Holocaust Studies in Yad Vashem. Dies ist ein Alleinstellungsmerkmal, das in Dülmen großes Interesse, Aufmerksamkeit und hohe Anerkennung findet. Eine Studienfahrt mit Schülern der Geschichts-AG nach Jerusalem wurde genutzt, um intensiv in Yad Vashem an unserer Partnerschule, der International School for Holocaust Studies, zu arbeiten und dort die vielbeachtete App „Schüler erklären Schülern Yad Vashem“ (‚Biparcour’ 2016) in Zusammenarbeit mit „Bildungspartner NRW“ zu entwickeln und zu realisieren. Im Januar 2017 fand im Rahmen des ERASMUS+-Programms zwischen Yad Vashem und den ICHEIC-Partnerschulen aus NRW und Ha-Maayan High School in Münsters Partnerstadt Rishon Lezion (Israel) eine Reise nach Jerusalem und ein gemeinsames Seminar in Yad Vashem (Israel) statt. Es fand große Beachtung, war es doch das erste derartige gemeinsame Projekt zwischen Israel und Deutschland. Ein einwöchiger Gegenbesuch der israelischen Schülerinnen und Schüler erfolgte im Mai desselben Jahres, organisiert und durchgeführt von der Villa ten Hompel, Münster, wo intensive gemeinsame Seminararbeit stattfand; von jeder der NRW-Partnerschulen nahmen vier SuS sowie eine Lehrkraft teil. 

Ein neuer großer und herausfordernder Arbeitsbereich bietet sich ab dem kommenden Schuljahr 2020/21 durch die Mitwirkung am Vorhaben der Entwicklung eines didaktischen Gesamtkonzepts für das ehemalige Sondermunitionsdepot Visbeck als außerschulischen Lernort in Dülmen.

Hilfreich sind auch die Übungsaufgaben mit Selbstkontrollmöglichkeit. Diese dienen der Vorbereitung auf die Klassenarbeiten und unterstützen das selbstständige Lernen.

Im Lehrwerk der Klasse 5 befinden sich folgende Themengebiete

-       Natürliche Zahlen

-       Addieren und Subtrahieren

-       Multiplizieren und Dividieren

-       Geometrie

-       Flächen und Körper

-       Größen

-       Brüche

Ein Blick ins Buch:

Einführung der Addition und Subtraktion von rationalen Zahlen mit Hilfe des Spiels "Auf und ab"

3. Donnerstag im März, dieses Jahr am Donnerstag, dem 17. März 2022.

Der Wettbewerb „boomt“, wahrscheinlich weil so viele Schüler*innen daran richtig Spaß haben. In Deutschland nahmen 1995 rund 200 Schüler*innen am Känguru- Wettbewerb teil, im vergangenen Jahr waren es etwa 310.000 (2019 ca.

968.000).

2022 findet der Känguru-Wettbewerb in Deutschland zum 28. Mal statt.

Im Rahmen der durchgängigen Sprachbildung werden die Schüler durch sprachsensiblen Unterricht in allen Fächern darin unterstützt, Deutsch als Bildungssprache bestmöglich zu beherrschen.

DELF ist die Abkürzung für "Diplôme d'Etudes en Langue Francaise" und ist ein staatliches französisches Sprachdiplom, das weltweit anerkannt und unbegrenzt gültig ist. Es wird vom Ministère de l'Education Nationale, dem französischen Erziehungsministerium, vergeben und kann in 125 Ländern, in denen sich französische Kulturinstitute befinden, erworben werden. In unserem Bundesland NRW liegt diese Aufgabe beim Institut Français in der Landeshauptstadt Düsseldorf. (Weitere Informationen findet ihr im Internet unter www.schulministerium.nrw.de)

 

Mit DELF bekommt ihr ein international anerkanntes Sprachzertifikat! 

An diesem Schultag kämpfen die 5er-Klassen in lustigen Sport- und Geschicklichkeitsspielen gegeneinander und stärken so ihre Klassengemeinschaft.

Im Herbst 2020 konnte die „Disney-Olympiade“ aufgrund der Corona-Situation leider nicht stattfinden. Dafür wurde jedoch ein 5er-Klassen-Tag im Dülmener Wildpark organisiert. Auch dort wurde ein vielseitiger Spiel-Wettkampf der Klassen durchgeführt und das Miteinander gefördert.

Netz" statt.  Ein Team der Stadt Dülmen organisierte diese Projekttage, um auf Cybermobbing aufmerksam zu machen und um gemeinsam Strategien zu entwickeln, um Mobbing (im Netz) zu verhindern. 
Weitere Infos entnehmen Sie dem Link:

Liebe Grüße 

Christina Hörbelt

Stadt Dülmen

Bildungs- und Teilhabeberatung / Soziale Arbeit an Schulen

Overbergplatz 3 (Eingang 5)

48249 Dülmen

Telefon: 02594 12-815

Mobil: 0173 9042156

c.hoerbelt@duelmen.de

www.duelmen.de

Im Rahmen des Bildungs- und Teilhabepaketes werden Kosten für schulische Anlässe und Ausstattung übernommen. Mittels Anträgen können Eltern mit geringem Einkommen die Kostenübernahme zum Beispiel für das Mittagessen, Tagesausflüge und Klassenfahrten und die ergänzende Lernförderung beantragen. Ebenso ist eine finanzielle Unterstützung für Schulmaterial oder für die Teilnahme an einem Freizeitangebot (z.B. Sportverein) möglich. Das Paket zielt darauf, dass alle Kinder und Jugendlichen teilnehmen können und nicht aufgrund der finanziellen Situation ihrer Eltern ausgeschlossen sind. Die städtische Schulsozialarbeit informiert und berät dazu. Weitere Infos: https://serviceportal.duelmen.de/alle-dienstleistungen/-/egov-bis-detail/dienstleistung/547/show

 

 

Christina Hörbelt, c.hoerbelt@duelmen.de, 02594 815 oder 0173 9042156

Ruth Dördelmann, r.doerdelmann@duelmen.de, 02594 814 oder 0152 02045893

 

Eine beleidigende Nachricht auf das Smartphone, ein fies verändertes Bild, dass über WhatsApp geteilt wird: Bei dem Projekt „Gemeinsam cool im Netz“ gegen (Cyber-) Mobbing geht es darum solchen oder ähnlichen Erfahrungen vorzubeugen und das respektvolle Miteinander in der Klasse zu stärken. Die städtische Schulsozialarbeit führt das Projekt im Rahmen eines Projekttages in allen 5. Klassen durch. Gemeinsam erarbeiten die Schüler*innen was „Mobbing“ heißt, wie die unterschiedlichen Beteiligten handeln und fühlen und was man tun kann, wenn man Mobbing mitbekommt oder selbst betroffen ist.

Einmal wöchentlich bietet die städtische Schulsozialarbeit eine offene Sprechstunde für Schüler*innen, Lehrkräfte und Eltern an. Gemeinsam mit der Schulsozialarbeiterin können hier persönliche Themen in Ruhe besprochen werden. Gibt es etwa Streit mit einem Freund / einer Freundin bzw. in der Klasse oder fühlt sich ein Schüler / eine Schülerin unwohl in der Schule, so kann die Sprechstunde eine Anlaufstelle sein. Auch wenn es Ärger Zuhause gibt, ist ein Gespräch mit der Schulsozialarbeit möglich und kann hilfreich sein. Das Beratungsangebot ist freiwillig und vertraulich.