교통안전교육

폭력예방 및 신변보호교육

약물중독예방교육

사이버중독예방교육

재난안전교육

직업안전교육

응급처치

학교폭력예방교육

양성평등교육

생명존중 및 자살예방교육

디지털역량교육

인성교육

진로교육

민주시민교육

노동인권교육

장애인식개선교육

다문화교육

통일교육

독도교육

경제,금융교육

환경, 지속 가능한 발전

2. 친구들과 공유하고 싶은 교육학 내용

   (교육학 관심 세부 분야)

3. 진로

1. 교육학 수강하게 된 계기

   진로가 유아교육쪽이기 때문입니다

2. 친구들과 공유하고 싶은 교육학 내용

   (교육학 관심 세부 분야)

한국의 교육 문제와 해결 방향

3. 진로

   유치원교사

2. 공유하고 싶은 교육학 내용: 한국의 교육문제와 해결방안

3. 진로: 사회학과/정치외교학과 지망

친구들과 함께 공부하고 싶은 교육학 내용은 "학생 중심 교육"과 "교육의 다양성"입니다. 특히, 다양한 배경과 능력을 가진 학생들을 어떻게 효과적으로 지원할 수 있을지에 대해 배우고 싶습니다.

기자, 자유전공학과

미래사회의 변화와 교육/ 한국의 교육 문제와 해결방향

중국어교육학 중어중문학과 희망

학교에서 개설된 과목 중에서 가장 흥미가 있고 교육이라는 분야에 대해서 알아보고 싶어 수강하게 되었습니다.

2. 친구들과 공유하고 싶은 교육학 내용

   (교육학 관심 세부 분야)

경제나 금융에 관한 지식도 21세기 4차 산업혁명 시대에 살아가는 데 있어 중요한 요소 중 하나라고 생각하기 때문에 경제,금융,자산관리에 대한 교육을 공유하고 싶습니다.

3. 진로

   현재 국제통상(무역)학과를 1지망으로 희망하고 있으며 2지망 진로는 일어일문학과 입니다.

   
   

가져야하는지 궁금하여 수강하게 되었다.

2. 미래 사회와 평생 교육

3. 일어일문학과 / 영어영문학과 지망

2.중국어 교육학

3.중국어과 희망합니다

1. 교육학 수강하게 된 계기: 희망하는 진로다가 교사이기 때문에

2. 친구들과 공유하고 싶은 교육학 내용: 동서양의 교육학의 차이점에 대해 토론 해보고 싶다.

   (교육학 관심 세부 분야)

3. 진로: 과학 교사

2. 미래 사회의 교육 방식

3. 어린이집 선생님

2. 교육의 목적과 가치, 한국의 교육 문제와 해결 방향, 학습과 교수의 원리

3. 미술 교사

1. 3.18(화) 기초학력진단평가

2. 4.29(화) 1학기 중간고사

3. 6.3(화) 모의고사

4. 7.8(화) 1학기 기말고사

5. 7.15(화) 학교자율과정. 수업??

6. 7.22(화) 방학식. 수업??

1. 8.12(화) 개학. 수업

2. 9.30(화) 2학기 중간고사

3. 10.14(화) 모의고사

4. 11.18(화) 3학년 2학기 기말고사

5. 12.30(화) 방학식. 마지막 수업일

1. 나서현 학생 조 배정.

2. 조별활동 1 내용 캡쳐해서 올리기

3. 조별 주제에 맞는 영상 링크 찾아 올리고, 내용요약하기

----3.25 수요일 3학년 모의고사

1. 해당 소단원의 "핵심어 3개" 선정해서 쓰고, 교과서 표현이 아닌 여러분이 이해한 의미로 쉬운 표현으로 바꿔 적기

2. 해당 소단원을 학습하며 궁금했던 질문 3가지를 적기

3. 각 질문에 대한 답이 아닌, 각 질문이 왜 궁금했는지 이유 적기

• 위 내용을 조별 패들렛 란에 올리고, 소그룹 활동에서 이야기 나누기

-> 소그룹 활동 이후, 발표 ppt(강의실) 활용 + 조별 활동 누적한 ppt 생성

2. 조별로, 교과서 내용 숙지 후

   : 발표 ppt/ hwp 중간결과물 업로드 (퀴즈 3개 포함하기)

유나연

3301 김보영

3314 이설아

3610 나소현

3108 서미주

3211 박채원

3517 이채윤

3416 임예담

3124 황유나

3402 김다현

3311 유나연

3303 김시은

3111 안세영

인지 모델링 -> 결과 예측하기

인지주의 -> 사람의 생각이 변하는 과정을 연구하는 학습 이론

학습 -> 공부, 배움

2-3.

(1) 학생들 간에 학습 공동체를 형성하는 것은 학생들의 학습에 도움이 되는가?

학생들 간에 학습 공동체를 형성할 경우에는 틀린 정보가 공유될 위험도 있는데, 그럼에도 학습 공동체 형성은 학습에 도움이 되는지 궁금하다.

(2) 질문은 의사소통 능력을 기를 수 있는 방법에는 어떤 것이 있는가?

의사소통 능력이 교사에게는 중요한 능력인데, 그 능력을 기를 수 있는 방법이 궁금하다.

(3) 왜 같은 경험을 해도 사람마다 배우는 것이 다를까?

같은 상황을 겪더라도 어떤 사람은 크게 깨닫고 배우는 반면, 어떤 사람은 별다른 변화를 느끼지 않는 것 같다. 인지주의에서는 이를 어떻게 설명하는지 궁금하다.

1) 의무 교육 : 사회 구성원으로서 받아야 하는 기본적인 교육으로, 지위에 차별을 두지 않고 모든 국민에게 제공하는 교육

2) 교육 격차 : 교육 기회나 과정, 결과 등 여러 분야에서 발생하는 교육의 불평등 (사교육의 발달, 사회 양극화 등이 원인)

3) (학생들의) 역량 강화 : 학생들의 전문성과 리더십을 기르기 위해 다양한 교육과 지원을 제공

궁금했던 질문

1) 사교육이 왜 이렇게 중요해졌을까?

> 공교육보다 사교육이 더 도움이 된다는 의견을 많이 들었는데, 왜 그런지 궁금하였음.

2) 고교 평준화의 최근 사례와 효과는 무엇일까?

> ‘고교 평준화’라는 개념을 처음 알게 되어, 최근에는 어떠한 모습으로 나타나고 있을지 궁금하였음.

3) 농어촌과 도시 사이의 교육 격차가 얼마나 심각할까?

> 농어촌에 거주하고 있기에 다른 지역과의 교육 격차 문제에 대한 구체적인 지표를 알아보고 싶었음.

2) AI 를 이용한 올바른 교육은 무엇일까? 학습에서 AI를 어디까지 허용할 수 있을까?

3) 논쟁이 있는 주제를 가르칠 때 어떤 교수법이 적당할까?

3. 1) 앞으로는 자기주도학습이 더 중요하게 여겨지는데 이를 어떻게 학생들에게 유발시킬 수 있는지 의문이 들어서

2) 무분별한 AI 사용으로 사고력 저하를 막기 위해

3) 자칫 잘못 가르쳤다가는 학생들의 비판적 사고력을 저하하고 편견을 심어줄 수 있기 때문에

교육전략변화

평생교육

1. 과학기술의 발달로 인한 온라인 교육의 확산이 교육학적으로 어떻게 평가될 수 있을까요?

2. 과학기술의 발전이 교사의 역할과 교육 과정 설계에 어떤 변화를 가져왔나요?

3. 평생학습을 촉진하기 위한 교육 제도적 변화는 어떻게 이루어져야 할까요?

1. 현재 과학기술의 발전은 교육 온라인 교육의 확산을 가져온것은 맞지만 그것이 과연 교육학적으로 좋은 영향을 끼칠지가 궁금하였기 때문이다

2. 과학기술이 발전할수록 교육에 도움을 주는것이 맞지만 그것이 교육자에게도 도움을 줄까 궁금하였기 때문이다.

3. 평생학습은 오늘날 교육의 중요한 가치 중 하나로 빠르게 변화하는 사회에서 필수적인 개념이고 이를 촉진시킬 수 있는 교육제도가 필요할 것이라고 예상했기 때문입니다.

의무교육

-> 국가가 정해놓은 규칙으로 초등학교와 중학교를 반드시 다녀야 하는 것이다, 이 규칙은 모든 어린이가 평등하게 교육을 받을 수 있도록 하려는 목적이 있다.

학력 인플레이션

-> 사람들이 더 높은 학위를 요구하고, 더 높은 교육을 받아야만 좋은 직업을 가질 수 있다는 압박이 커지는 현상

주입식 교육

-> 학생들이 스스로 생각하거나 창의적으로 문제를 해결하기보다는 교사가 정해준 내용만을 암기하고 그대로 외우는 방식의 교육

질문

1. 의무교육의 기간을 9년으로 설정한 이유가 무엇일까?

-> 의무교육의 기간을 왜 특정한 수치인 9년으로 설정했는지 궁금했지 떄문. 9년이라는 숫자는 국제적으로도 일반적으로 사용되지만 각 나라마다 교육 체계와 사회적 요구가 다를텐데 이를 선택한 배경이나 이유가 무엇인지 알고싶음.

2. 학력인플레이션이 사회적 불평등을 심화시킬 가능성은 어떻게 될까?

->학력 인플레이션이 특정 계층의 사람들이 더 높은 학력을 취득해야 하는 부담을 느끼게 만들면서 그로인해 사회적 격차가 더욱 커질 수 있따는 우려가 있기 때문. 고학력자의 수가 많아짐에 따라 그에 따른 경쟁이 치열해지고 이에 따라 낮은 학력의 사람들이 불리해지는 사회적 구조를 어떻게 개선할 수 있을지에 대해 탐구하고 싶기 때문.

3. 주입식 교육이 학생들의 창의성에 미치는 영향은 무엇이며, 이를 개선하기 위한 교육적 접근은 어떤 방식이 있을까?

->주입식 교육은 많은 학생들에게 익숙한 학습 방식이지만 그 효과와 한계에 대해 궁금증이 생김. 특히 창의성이나 비판적 사고와 같은 중요한 능력이 제대로 발달하지 않는 경우가 많다고 느껴져 어떻게 개선할 수 있을지에 대한 고민이 생김. 학생들의 잠재력을 최대한 끌어낼 수 있는 교육 방법이 무엇인지 알고 싶어서 이 질문을 생각해보게 되었습니다.

3. 각 질문이 궁금했던 이유

   - 과학 기술의 비중이 많이 차지한 만큼, 다른 능력이 미래 사회에 기여할 수 있지 않을까 궁금했기 때문에.

   - 미래 사회가 발전하면서 우리의 삶의 질이 높아지고 있지만 주변들의 여러 문제가 생기는 것이 궁금했기 때문에,

   - 기술적으로나 다른 것을 더 높이 끌어올리는게 미래 사회에 더 중요하지 않을까? 상호작용이 어떻게 미치는지 궁금했기 때문에.

캡쳐해서 업로드

행동주의->자극을 주는 학습법

 구성주의 -> 셍각 중심 학습법

인지주의->일상 적용 학습법 질문 1. 바람직한 행동을 위해 보상을 걸거나, 문제 행동을 줄이기 위해 싫어하는 자극을 제공하는 식의 화법이 정말 효과가 있을까?

->오히려 보상심리나 방항심만 불러일으킬 것 같아서

질문 2.

:문제 풀이는 잘 하지만 일상에 적용하지 못한다면 그건 학습이 이루어졌다고 보기 어려운 것일까?

->문제는 잘 풀지만 실제 상황에 적용하지 못한다면, 그건 지식을 진짜로 ‘이해’한 게 맞는지 의문이 들었기 때문에.

질문 3. 구성주의 학습법에서 학생들이 왜곡된 관점으로 이해하면 어떻게 하나?

->학생들의 관점이 너무 광범위해서 적정선을 정하기 어려워 보였기 때문에 궁금했다.

한송이

‘교수의 원리와 방법’ 단원에서는 학습자의 특성과 과목의 특성을 고려한 교수 설계와 효과적인 학습 방법을 중점적으로 다루는 것 같아. 이 단원의 내용은 중국어 성조 교육처럼 학습자가 어려움을 느끼는 부분을 어떻게 교수 설계로 해결할 수 있을지를 고민하는 데 적합하다고 생각하였다.

이러한 소단원을 선정함으로써, 나의 진로 분야인 중국어 교육에서 학습 효과를 높이기 위한 교수법을 교육학적 관점에서 탐구해보고싶다!

2 페이지 : 핵심어 3개와 그 의미

3페이지 : 질문 3개 중에 1개만 골라 넣기

4페이지 : 영상 링크(시간 적어주면 좋을 것 같습니다. 5분~10분)

5페이지 : 퀴즈 3개

(매우 간단한 형식으로 소단원 내용을 친구들이 확인할 수 있는 것으로! 단답이나 ox)

교과서를 짧게 훑어보니, 교수의 원리와 방법 단원에서는 교수자의 특징과 교수 기술 등을 찾을 수 있었습니다. 효과적인 교수 기술 중에서도 ‘수업 시간을 적절히 배분하기‘가 눈에 들어왔는데, 동아리 모의수업을 진행하며 항상 주어진 시간 25분 이내에 수업을 끝마치기 힘들었던 경험이 떠올랐기 때문입니다. 해당 기술을 포함하여 교과서에 수록된 다양한 수업 내용과 기술 등을 습득하여 다음 모의 수업과 학술제에서는 더 나은 수업을 시연해 보고 싶습니다.

공교육을 진행하는 교사를 희망하고 있는 만큼 평소 공교육에 대한 관심이 높기에, 의무 교육 정책, 고교 평준화, 대학 입시 제도 등을 다루는 ‘우리나라 공교육의 성과와 한계‘ 단원이 가장 진로와 적합할 것 같아 선정하게 되었다. 또한 이 소단원의 내용을 학습하며 공교육이 가지는 한계 및 그의 해결 방안에 대해서도 폭넓게 탐구해 볼 수 있을 것 같다.

호텔경영학과에 관심이 있는 저는 현대 서비스직 노동의 기반이 되는 지식과 태도가 학교 교육을 통해 형성되기 때문이라고 생각합니다. 서비스직 종사자에게 요구되는 기본적인 소통 능력, 규범 인식, 시간 관리 등은 학교에서 길어지는 역량입니다. 따라서 학교의 역사적 역할을 살펴보고 모든 진로에 기반을 쌓는 곳인 학교의 출현을 더 깊이 탐구하고 앞으로의 방향성을 제시해줄 수 있을 것이라 생각하여 다음과 같은 소단원 주제를 선정하게 되었습니다.

조별 발표 준비(발표는 1조당 10분~15분)

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4.22

중간고사 대비

질문: 의무교육의 기간을 9년으로 설정한 이유는 무엇인가요?

• 의무교육은 초등학교와 중학교에만 해당된다.
O / X
• 모든 국가에서 의무교육의 연령대가 동일하다.
O / X
• 의무교육을 받지 않으면 법적으로 처벌을 받을 수 있다.
O / X

나머지 조 중간고사 대비

3. 다시 같은 주제로 발표를 한다면, 나는 어떤 점을 개선하거나 다르게 해보고 싶나요?

분량은 1쪽을 넘기지 않습니다.

작성 후, pdf 개인학번이름란에 업로드

이진아, 임예담_학습의 원리와 방법

강유리, 이채윤_학습의 원리와 방법

김은혜,김보영_학교의 출현과 발달

한송이

이진아

임예담

나서현

카메라 on!

만다라트 수행

출결 남기기!

카메라 on!