“Las diferencias no nos hacen desiguales...” (D’Iorio y otros, 2017). Se trata de reconocer al otro en igualdad de condiciones y posibilidades. Diferente en ciertos aspectos (como pueden ser la raza, religión, cultura, etc. Ni mejor ni peor, sólo diferente), pero  igual en la condición de ser humano educable. Después de todo, como afirma Ricardo Baquero “si los sujetos aprenden o no aprenden, depende en buena medida de la experiencia escolar”, de lo que le ofrezca la escuela antes que de las capacidades o condiciones del sujeto. 

¡Será porque creemos que son todos educables! 

No porque  podamos educar a todos por igual con lo mismo y al mismo tiempo, sino que pensamos que todos podemos aprender de diferentes formas, en diferentes tiempos y que solo es necesario crear el clima, el ambiente, revalorizando cada virtud, cada mérito alcanzado para que ello sea fortaleza en nuestros alumnos. 

Como dice Baquero...Cuando el docente confía en las posibilidades, independientemente de donde provengan y opera sobre las condiciones de educabilidad de sus alumnos puede alcanzar una educación de calidad, garantizándola a lo largo de toda su vida.

Siempre que haya un docente emancipador, que promueva la experiencia, aceptando lo nuevo que irrumpe en su aula, habrá alumnos que aprendan con igualdad sin ser iguales pero sintiéndose igual.