Introduire deux mots par jour tous les jours et revoir les mots vus précédemment surtout les mots difficiles tel que squelette par exemple.

Malgré la durée (trop longue) de la chanson, les élèves ont particulièrement apprécié les bruitages insérés dans celle-ci (Ouh ! Oui ! Toc toc ! Grrrrr !) et reproduisaient les bruitages ainsi que les gestes associés (toc toc on toque avec sa main, houhou on fait le fantôme les bras devant nous à l'horizontale, grrrr comme si on avait froid)

1.       Mange tes bonbons  : Les élèves devront simplement se déplacer dans la pièce en faisant semblant de manger les bonbons tout en marchant.

2.       Déplace-toi comme une araignée : Les élèves devront marcher avec leurs mains et leurs pieds en forme de pont.

3.       Vole comme une chauve-souris : Les élèves courront en battant des ailes avec leurs bras.

4.       Marche comme une sorcière : Les élèves marchent tout en faisant un rire de sorcière.

5.       Roule comme une citrouille : les élèves roulent par terre comme des saucisses.

6.       Avance comme un fantôme : Les élèves devront marcher avec leurs mains en avant et en hauteur tout en faisant le cri du fantôme « BHOUUUUU »

7.       Met ton chapeau de sorcière : Faire semblant de mettre son chapeau de sorcière

8.       Marche avec ton balai : Les élèves devront marcher en faisant semblant d’avoir un balai entre les jambes.

Etape 2 : mains en peinture pour fabriquer le corps du fantôme

Etape 3 : coller les yeux et faire la bouche

Demander aux enfants de choisir un des ingrédients inscrits sur le parchemin, le nommer et le mettre à l'intérieur du chaudron. L'objectif est de revoir tout le vocabulaire appris pendant cette séquence.