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      <title>Compartiendo mi estrategia 3° grado  by Manuel Rios</title>
      <link>https://padlet.com/manuelrios5b/v53g85vw81okc3v9</link>
      <description>Realiza una descripción breve, de una estrategia aplicada durante este ciclo escolar en la modalidad a distancia. </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-06-01 04:49:45 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2021-06-02 17:32:12 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Estrategia: Mis videos</title>
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         <description><![CDATA[<div>Durante la mayoria de los proyectos en español al finalizar como producto final los niños nos enviaban un video con los chistes, adivinanzas, folletos, poemas, revistas, noticias, etc. donde nos explicaban su producto y habia una interaccion con ellos<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-02 16:43:15 UTC</pubDate>
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         <title>&quot;acercando al arte&quot;</title>
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         <description><![CDATA[<div>obras de arte famosas y representativas, donde el alumno tiene que utilizar distintas&nbsp;técnicas para colorearla. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-02 16:43:37 UTC</pubDate>
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         <title>&quot;Cuaderno de Dictados&quot;</title>
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         <description><![CDATA[<div>Seguimos trabajando con los dictados durante el Primer trimestre,&nbsp; donde se enviaba audios de los dictados, a partir del 2trimestre fueron oraciones, y en este último&nbsp; con se utiliza&nbsp; para&nbsp; comprensión lectora<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-02 16:46:23 UTC</pubDate>
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         <title>&quot;Café literario&quot;</title>
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         <description><![CDATA[<div>Esta estrategia se implemento con la finalidad de mejorar la fluidez y comprensión lectora, cada lunes por medio de videollamada se escogía al azar a cinco alumnos para que leyeran  un cuento corto de su preferencia, en el cual los niños al finalizar  de leer los demás compañeros podían hacer preguntas acerca del cuento.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-02 16:48:03 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Estrategia: Mounstruo de colores<br><br>Se dibuja una silueta simulando un mounstruo. Se da un color para cada emoción, por ejemplo, enojo de color rojo, alegría de color amarillo, etc.&nbsp;<br>La idea es que iluminen la silueta según las emociones que hayan tenido en un lapso de tiempo (un día, una semana) y al final, verán el mounstruo pintado de colores y distinguiremos las emociones que más hayan experimentado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-02 16:48:32 UTC</pubDate>
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         <title>&quot;Calculo Mental&quot; </title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-06-02 16:49:18 UTC</pubDate>
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         <title>Ruleta de emociones</title>
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         <description><![CDATA[<div>se inicia como dinámica rompe hielo, donde expresan sus emociones y reflexionamos entorno a ello.<br>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-02 17:00:08 UTC</pubDate>
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         <title>Ruleta de “Tablas de multiplicar”                                       Para esta dinámica se utiliza una ruleta con las tablas de multiplicar, la cual se aplica durante las clases en línea (al final de cada sesión). El propósito de esta actividad permanente es aprender y memorizar las tablas de multiplicación.   </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/manuelrios5b/v53g85vw81okc3v9/wish/1580166247</link>
         <description><![CDATA[<div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-02 17:03:07 UTC</pubDate>
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