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      <title>Problematização - G8 Puríssimo Inovação by Valéria Aparecida Algarve</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-03-28 14:47:04 UTC</pubDate>
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         <title>  Problematização</title>
         <author>vapalgarve</author>
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         <description><![CDATA[<div>               <strong>G8<br>Puríssimo Inovação</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-28 14:47:26 UTC</pubDate>
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         <title>   Jogue nosso game:</title>
         <author>vapalgarve</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://scratch.mit.edu/projects/212971339/">https://scratch.mit.edu/projects/212971339/</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-28 14:49:04 UTC</pubDate>
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         <title>Continuemos nossas problematizações...</title>
         <author>vapalgarve</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-03-28 14:53:56 UTC</pubDate>
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         <title>Assim como já visto, algumas práticas correm o risco de assumir um enfoque fundamentalmente tecnológico sem que qualquer embasamento epistemológico e pedagógico tenham sido previamente analisados (Texto: M learning - U learning), aderindo às td&#39;s como ferramentas e mudando de ambiente: da sala de aula para a sala de informática. Como nós, professores nascidos na era analógica e ainda em processo de apropriação das tecnologias, podemos superar nossas limitações de forma a favorecer nossos alunos nascidos na era da conectividade e do pensamento em rede a construir sua aprendizagem? Como superar o desafio de apropriação das tecnologias, transpondo barreiras pessoais e institucionais? </title>
         <author>vapalgarve</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-03-28 15:00:19 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>vapalgarve</author>
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         <description><![CDATA[<div>No texto “A cultura digital nas escolas…” os autores destacam a ideia de cultura trazida por Freire (resultado da atividade humana), Pérez Gomés (conjunto de significados, expectativas e comportamentos compartilhados por um grupo social) e Maturana (rede fechada de conversações,  que define a forma de convivência humana). Diante dessas definições e do estudo que realizamos, como percebemos a cultura limitando ou potencializando o desenvolvimento dos nossos alunos? Quais as influências da escola nesse processo?  É possível transformar a interatividade em interação?</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-28 15:02:00 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>vapalgarve</author>
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         <pubDate>2018-03-28 18:40:10 UTC</pubDate>
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