https://padlet.com/nicolejacho11/v4kf45jubt3ff3cj en-us 2022-05-28 20:45:59 UTC 2025-09-29 16:18:11 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f468-1f393.png nicolejacho11 https://padlet.com/nicolejacho11/v4kf45jubt3ff3cj/wish/2203166207 Tenemos iniciativas creativas, actuamos con pasión, mente abierta y visión de futuro, responsabilidad en la toma de decisiones .Curiosidad intelectual, flexionamos y aplicamos nuestros conocimientos interdisciplinarios para resolver problemas en forma colaborativa e interdependiente aprovechando todos los recursos e información posibles. ]]> 2022-05-28 22:42:50 UTC https://padlet.com/nicolejacho11/v4kf45jubt3ff3cj/wish/2203166207 nicolejacho11 https://padlet.com/nicolejacho11/v4kf45jubt3ff3cj/wish/2203166856 Comprendemos las necesidades y potencialidades de nuestro país . Actuamos con ética, generosidad, integridad, coherencia y honestidad en todos nuestros actos.]]> 2022-05-28 22:45:46 UTC https://padlet.com/nicolejacho11/v4kf45jubt3ff3cj/wish/2203166856 nicolejacho11 https://padlet.com/nicolejacho11/v4kf45jubt3ff3cj/wish/2203167308 Asumimos responsabilidad social y tenemos capacidad de interactuar con grupos heterogéneos, pro- cediendo con comprensión, empatía y tolerancia. S.2. valoramos nuestra multiculturalidad y multietnicidad, respetando las identidades de otras personas S.3. usamos nuestra inteligencia emocional para ser positivos, flexibles, cordiales y autocríticos.]]> 2022-05-28 22:47:37 UTC https://padlet.com/nicolejacho11/v4kf45jubt3ff3cj/wish/2203167308 nicolejacho11 https://padlet.com/nicolejacho11/v4kf45jubt3ff3cj/wish/2203169258 2022-05-28 22:55:33 UTC https://padlet.com/nicolejacho11/v4kf45jubt3ff3cj/wish/2203169258 nicolejacho11 https://padlet.com/nicolejacho11/v4kf45jubt3ff3cj/wish/2203171463  Se ha construido el perfil de egreso de los bachilleres del país, ya que la finalidad de la educación es, formar ciudadanos del buen vivir (Constitución, 2008, art. 26), pero, un sistema de calificaciones amparado en el positivismo y en un modelo educativo tradicional que se pretende superar, más que formar a un ciudadano que piense en colectividad lo que está promoviendo es la competencia, en la que el bien individual es priorizado. ]]> 2022-05-28 23:05:21 UTC https://padlet.com/nicolejacho11/v4kf45jubt3ff3cj/wish/2203171463 nicolejacho11 https://padlet.com/nicolejacho11/v4kf45jubt3ff3cj/wish/2203172032 EL Buen Vivir es un principio constitucional basado en el ´Sumak Kawsay´, que recoge una visión del mundo centrada en el ser humano, como parte de un entorno natural y social. En concreto el Buen Vivir es: ... Plan Nacional para el Buen Vivir 2009 – 2013.]]> 2022-05-28 23:07:59 UTC https://padlet.com/nicolejacho11/v4kf45jubt3ff3cj/wish/2203172032 nicolejacho11 https://padlet.com/nicolejacho11/v4kf45jubt3ff3cj/wish/2203173289

Reforma Curricular de la Educación General Básica

 Capacitación docente

 Desarrollo de la educación bilingüe intercultural

 Evaluación y monitoreo de la calidad de la oferta educativa

 Incremento de la infraestructura física y equipamiento ·

Entrega de textos escolares de primero a séptimo años de Educación General Básica ·

Aplicación de un nuevo sistema de evaluación, supervisión a docentes

 Impulso a las unidades educativas de producción en colegios técnicos

 Incremento de sueldos al personal administrativo y docente fiscal

]]> 2022-05-28 23:13:29 UTC https://padlet.com/nicolejacho11/v4kf45jubt3ff3cj/wish/2203173289 nicolejacho11 https://padlet.com/nicolejacho11/v4kf45jubt3ff3cj/wish/2203175749  El principal agente de acción colectiva es, sin lugar a dudas, el Estado; pero no es el único. El Gobierno ecuatoriano busca recuperar el Estado para la ciudadanía y, también, fomentar la acción colectiva de la propia sociedad. Se parte del respeto a la autonomía de las organizaciones sociales y se reconoce el papel del Estado para promover la participación social y ciudadana. ]]> 2022-05-28 23:21:05 UTC https://padlet.com/nicolejacho11/v4kf45jubt3ff3cj/wish/2203175749 nicolejacho11 https://padlet.com/nicolejacho11/v4kf45jubt3ff3cj/wish/2203176959  El reconocimiento igualitario de los derechos de todos los individuos implica la consolidación de políticas de igualdad que eviten la exclusión y fomenten la convivencia social y política. El desafío es avanzar hacia la igualdad plena en la diversidad, sin exclusión, para lograr una vida digna, con acceso a salud, educación, protección social, atención especializada y protección especial. ]]> 2022-05-28 23:26:16 UTC https://padlet.com/nicolejacho11/v4kf45jubt3ff3cj/wish/2203176959 nicolejacho11 https://padlet.com/nicolejacho11/v4kf45jubt3ff3cj/wish/2203177230  Mejorar la calidad de vida de la población es un reto amplio que demanda la consolidación de los logros alcanzados en los últimos seis años y medio, mediante el fortalecimiento de políticas intersectoriales y la consolidación del Sistema Nacional de Inclusión y Equidad Social. ]]> 2022-05-28 23:27:30 UTC https://padlet.com/nicolejacho11/v4kf45jubt3ff3cj/wish/2203177230 nicolejacho11 https://padlet.com/nicolejacho11/v4kf45jubt3ff3cj/wish/2203177724  Para el período 2013-2017 proponemos el establecimiento de una formación integral con el fin de alcanzar la sociedad socialista del conocimiento. Ello nos permitirá dar el salto de una economía de recursos (materiales) a la economía del recurso infinito: el conocimiento. Es preciso centrar los esfuerzos para garantizar a todos el derecho a la educación, bajo condiciones de calidad y equidad, teniendo como centro al ser humano y el territorio. Fortaleceremos el rol del conocimiento, promoviendo la investigación científica y tecnológica responsable con la sociedad y con la naturaleza. ]]> 2022-05-28 23:29:39 UTC https://padlet.com/nicolejacho11/v4kf45jubt3ff3cj/wish/2203177724 nicolejacho11 https://padlet.com/nicolejacho11/v4kf45jubt3ff3cj/wish/2203178059  El compromiso del Estado es promover políticas que aseguren las condiciones para la expresión igualitaria de la diversidad. La construcción de una identidad nacional en la diversidad requiere la constante circulación de los elementos simbólicos que nos representan: las memorias colectivas e individuales y el patrimonio cultural tangible e intangible. ]]> 2022-05-28 23:31:08 UTC https://padlet.com/nicolejacho11/v4kf45jubt3ff3cj/wish/2203178059 nicolejacho11 https://padlet.com/nicolejacho11/v4kf45jubt3ff3cj/wish/2203178349  El Programa de Gobierno 2013-2017, dentro de sus revoluciones, apunta directamente a profundizar la transformación de la justicia y fortalecer la seguridad y la convivencia ciudadanas. Por ello, estos pilares constituyen elementos sustanciales para el proceso de planificación del Estado. Debemos mejorar la confianza ciudadana en la justicia, mediante el respeto a los derechos humanos. Debemos, igualmente, adoptar y fortalecer políticas públicas que permitan reducir progresiva y eficazmente los niveles de inseguridad ciudadana en el territorio. ]]> 2022-05-28 23:32:24 UTC https://padlet.com/nicolejacho11/v4kf45jubt3ff3cj/wish/2203178349 nicolejacho11 https://padlet.com/nicolejacho11/v4kf45jubt3ff3cj/wish/2203178905  Con la Constitución de 2008, Ecuador asume el liderazgo mundial en el reconocimiento de los derechos de la naturaleza, como una respuesta contundente a su estado actual, orientando sus esfuerzos al respeto integral de su existencia, a su mantenimiento y a la regeneración de sus ciclos vitales y procesos evolutivos. ]]> 2022-05-28 23:34:38 UTC https://padlet.com/nicolejacho11/v4kf45jubt3ff3cj/wish/2203178905 nicolejacho11 https://padlet.com/nicolejacho11/v4kf45jubt3ff3cj/wish/2203179267  El sistema económico mundial requiere renovar su concepción, priorizando la igualdad en las relaciones de poder, tanto entre países como al interior de ellos. De igual manera, dando prioridad a la (re)distribución y al ser humano, sobre el crecimiento económico y el capital (Senplades, 2009). Esta nueva concepción permitirá concretar aspectos como la inclusión económica y social de millones de personas, la transformación del modo de producción de los países del Sur, el fortalecimiento de las finanzas públicas, la regulación del sistema económico, y la justicia e igualdad en las condiciones laborales. ]]> 2022-05-28 23:36:14 UTC https://padlet.com/nicolejacho11/v4kf45jubt3ff3cj/wish/2203179267 nicolejacho11 https://padlet.com/nicolejacho11/v4kf45jubt3ff3cj/wish/2203179596  Los principios y orientaciones para el Socialismo del Buen Vivir reconocen que la supremacía del trabajo humano sobre el capital es incuestionable. De esta manera, se establece que el trabajo no puede ser concebido como un factor más de producción, sino como un elemento mismo del Buen Vivir y como base para el despliegue de los talentos de las personas. ]]> 2022-05-28 23:37:34 UTC https://padlet.com/nicolejacho11/v4kf45jubt3ff3cj/wish/2203179596 nicolejacho11 https://padlet.com/nicolejacho11/v4kf45jubt3ff3cj/wish/2203180102  Los desafíos actuales deben orientar la conformación de nuevas industrias y la promoción de nuevos sectores con alta productividad, competitivos, sostenibles, sustentables y diversos, con visión territorial y de inclusión económica en los encadenamientos que generen. Se debe impulsar la gestión de recursos financieros y no financieros, profundizar la inversión pública como generadora de condiciones para la competitividad sistémica, impulsar la contratación pública y promover la inversión privada. ]]> 2022-05-28 23:39:31 UTC https://padlet.com/nicolejacho11/v4kf45jubt3ff3cj/wish/2203180102 nicolejacho11 https://padlet.com/nicolejacho11/v4kf45jubt3ff3cj/wish/2203180647  El Ecuador tiene una oportunidad histórica para ejercer soberanamente la gestión económica, industrial y científica, de sus sectores estratégicos. Esto permitirá generar riqueza y elevar en forma general el nivel de vida de nuestra población. Para el Gobierno de la Revolución Ciudadana, convertir la gestión de los sectores estratégicos en la punta de lanza de la transformación tecnológica e industrial del país, constituye un ]]> 2022-05-28 23:41:39 UTC https://padlet.com/nicolejacho11/v4kf45jubt3ff3cj/wish/2203180647 nicolejacho11 https://padlet.com/nicolejacho11/v4kf45jubt3ff3cj/wish/2203181103  El orden internacional se encuentra en una profunda dinámica de transformación y, en ese sentido, la posición de Ecuador, como lo determina su Constitución (art. 423), apunta a construir procesos de ruptura con realidades existentes, mediante la consolidación de mecanismos de integración entre los países del Sur, pero particularmente entre los latinoamericanos. ]]> 2022-05-28 23:43:34 UTC https://padlet.com/nicolejacho11/v4kf45jubt3ff3cj/wish/2203181103 nicolejacho11 https://padlet.com/nicolejacho11/v4kf45jubt3ff3cj/wish/2203182084  El perfil del bachillerato ecuatoriano construido a partir del Sumak Kawsay y de las necesidades de nuestra sociedad, forma parte de la finalidad del sistema educativo ecuatoriano, ya que, los estudiantes al finalizar sus estudios deberán ser ejemplos de justicia, solidaridad e innovación. 
El Reajuste Curricular (2016), menciona que, en este perfil se concretan las destrezas, capacidades y aprendizajes adquiridos durante los 13 años de educación obligatoria en las distintas áreas, asignaturas, grados, subniveles y niveles educativos, lo cual, asegura el desarrollo integral y pleno de los estudiantes en aspectos trascendentales como la conciencia social, el equilibrio personal, la cultura científica, la conciencia ambiental, la convivencia o el trabajo en equipo. Por lo tanto, recoge el conjunto de fines educativos y ofrece un horizonte a alcanzar por parte de los estudiantes a partir del trabajo en las diferentes áreas del aprendizaje. De forma implícita se manifiesta que el mejor producto educativo del sistema educativo ecuatoriano es, el estudiante justo, solidario e innovador ]]> 2022-05-28 23:47:54 UTC https://padlet.com/nicolejacho11/v4kf45jubt3ff3cj/wish/2203182084 nicolejacho11 https://padlet.com/nicolejacho11/v4kf45jubt3ff3cj/wish/2203183526 Bici, E (2016).. Introducción al ajuste curricular 2016 . Obtenido de https://editorenbici.wordpress.com/2016/05/05/ecuador-ajuste-curricular-2016/ Educacion, M. d. (s.f.).
Ministerio de Educacion. Obtenido de https://educacion.gob.ec/curriculo-areas/

Ministerio de Educacion (2015). Obtenido de https://educacion.gob.ec/curriculo-areas/

Vivir, B. (2010). Buen vivir. Sumak Kawsay.

]]> 2022-05-28 23:54:22 UTC https://padlet.com/nicolejacho11/v4kf45jubt3ff3cj/wish/2203183526 nicolejacho11 https://padlet.com/nicolejacho11/v4kf45jubt3ff3cj/wish/2203184210 Bici, E. (2016) Introducción al ajuste curricular 2016 . Obtenido de https://editorenbici.wordpress.com/2016/05/05/ecuador-ajuste-curricular-2016/
Ministerio de Educacion ,(2015) Obtenido de https://educacion.gob.ec/curriculo-areas/
Vivir, B. (2010). Buen vivir. Sumak Kawsay.

]]> 2022-05-28 23:57:23 UTC https://padlet.com/nicolejacho11/v4kf45jubt3ff3cj/wish/2203184210