Proyectos by Ivana Kukuriczka

Buenos Aires, Argentina

ivanak5 — 2025-02-04 13:57:40 UTC

¿Qué problemática o temática intentaron abordar/solucionar con el proyecto?

En Argentina venimos trabajando hace muchos años con la misma escuela pero no habíamos podido hasta ahora medir el impacto de las acciones (más allá de cantidad de estudiantes, cantidad de colaboradores y cantidad de acciones)

¿En qué consistió/consiste el proyecto?

El proyecto fue diseñar y tomar instrumentos de impacto (encuestas, entrevistas, tablero) para evaluar cada una de las acciones y medir el impacto.

C.P. HUARIPAMPA ALTO pishipuquio, Huaripampa, Áncash

2025-02-06 16:20:34 UTC

Problemática o temática:

En Enseña Perú venimos trabajando en los colegios de la muestra hace varios años: en Lima con el proyecto de voluntariado “Go Teach” y en Áncash con la “Academia Juvenil”. A pesar de ser dos contextos distintos, son proyectos con similares objetivos. Buscamos conocer cómo los programas alternativos a la escuela promueven habilidades clave para la empleabilidad post-escuela.

En qué consistió el proyecto

El proyecto de investigación consistió en la búsqueda de literatura de consensos sobre habilidades clave en estudiantes de secundaria. Elaborar instrumentos de recojo de información para identificar si los programas están promoviendo estas habilidades, como y con qué actividades. Con la finalidad de hacer mejoras significativas a ambos proyectos.

Ciudad de México, CDMX

angel292 — 2025-02-06 16:21:01 UTC

Temáticas:

Camino al éxito profesional

Mi camino profesional

Mi trayecto profesional

Objetivo:

Acercar a 20 voluntarios de DHL al reto educativo del país a través de un taller presencial en dos escuelas que desarrolle habilidades y competencias de empleabilidad o profesionalización en estudiantes mexicanos de distintas edades.

Tunis

2025-02-07 10:16:20 UTC

From Future of Work initiative perspective , it is to generate evidence based locally led insights related to career education

working on

2025-02-07 10:18:16 UTC

How we train and provide support to our Fellows to support students in gaining mindsets, knowledge, skills, and other critical life skills. This is because we learned the critical role of Fellows in supporting their students.

Madrid

2025-02-07 10:19:31 UTC

En ExE, llevamos implementando el programa de Mentoring 1:1 desde hace varios cursos, pero la medición de impacto era limitada y se basaba únicamente en la mejora auto-percibida de los alumnos en competencias relacionadas con su career readiness.

Con estos fondos, hemos mejorado el plan formativo e incluido una nueva verificación del impacto, creando Competency Assessments para comprobar el progreso de los estudiantes y poder incluso contrastar esta mejora más objetiva con su mejora auto-percibida.

En el proceso hemos querido involucrar a los voluntarios de DHL como medidores de impacto de algunas de estas pruebas (o Competency Assessments). Esto está siendo un reto importante en la formación y acompañamiento de los voluntarios, pero por el momento lo estamos implementando con éxito.