• Nội dung giàu tính đa phương tiện..

• Đảm bảo sự tương tác học viên – kiến thức.

• Có thể được sử dụng lại, dễ dàng chia sẻ nội dung tương thích với các hệ thống, có nền tảng khác nhau.

101. Âu Huỳnh Như

37. Thi Thái Nhật Duy

Phân chia nội dung thành các phần nhỏ, dễ theo dõi và hiểu được.

Trực quan sinh động về hình ảnh, âm thanh, biểu bảng

Bài tập kiểm tra cho từng phần

(91)

(98. Phạm Thị Yến Nhi)

Giản lược các hiệu ứng không cần thiết

(71)

Nội dung được trình bày rõ ràng, mạch lạc

Rõ nội dung trọng tâm của bài học.

Bố cục rõ ràng, nội dung trong mỗi slide không quá dài, có hình ảnh minh họa cụ thể, những nội dung trọng tâm cần in đậm.

-Bố cục rõ ràng, mạch lạc, logic.

37. Thi Thái Nhật Duy

171. Phạm Bích Vân

     
     

Giáo viên cần tuân thủ nguyên tắc tương phản, các slide thể hiện sẽ nổi bật hơn.

Font chữ

Chỉ nên dùng các font chữ đậm, rõ và gọn (Arial, Tahoma, VNI-Helve…)

Trình bày nội dung trên nền hình

Giáo viên không nên trình bày nội dung tràn lấp đầy nền hình từ trên xuống từ trái qua phải, mà cần chừa ra khoảng trống đều hai bên và trên dưới theo tỷ lệ thích hợp (thường là 1/5), để đảm bảo tính mỹ thuật, sự sắc nét và không mất chi tiết khi chiếu lên màn.

Ngoài ra, những tranh, ảnh hay đoạn phim minh họa dù hay nhưng mờ nhạt, không rõ ràng cũng không nên sử dụng vì không có tác dụng cung cấp thông tin xác định như ta mong muốn.

Trình chiếu bài giảng điện tử

Khi giáo viên trình chiếu Power Point, để học sinh có thể ghi chép kịp thì nội dung trong mỗi slide không nên xuất hiện dày đặc cùng lúc.

Giáo viên nên phân dòng hay phân đoạn thích hợp, cho xuất hiện theo hiệu ứng thời gian tương ứng. Trường hợp có nội dung dài mà nhất thiết phải xuất hiện trọn vẹn cùng lúc, trích xuất từng phần thích hợp để giảng, sau đó đưa về lại trang có nội dung tổng thể, học sinh sẽ dễ hiểu và dễ chép hơn.

Hướng dẫn học sinh ghi chép

Trong tiết học, học sinh phải có sẵn trước mặt sách giáo khoa và dùng vở để ghi chép. Khi trình chiếu Power Point và giảng bài, giáo viên hướng dẫn học sinh cách ghi bài học vào vở như sau:

Những kiến thức căn bản, thuộc nội dung giáo khoa quy định sẽ nằm trong các slide có ký hiệu riêng. Ví dụ ký hiệu (@, đặt ở góc trên bên trái). Học sinh phải chép đầy đủ nội dung trong các slide này. Tập hợp nội dung các slide có ký hiệu riêng tạo nên kiến thức yêu cầu tối thiểu của tiết học.

1 dòng không nên quá 8 chữ (ít chữ)

• Nội dung giàu tính đa phương tiện

• Có thể được chia sẻ trên nhiều nền tảng

• Màu sắc của nền hình

• Font chữ

• Size chữ

• Đảm bảo tính khoa học sư phạm và khoa học tin học

• Đa dạng hoá kiến thức

Đảm bảo tính tương tác, đa phương tiện, tính cá nhân hoá.

Đánh giá và phản hồi.

Nội dung phù hợp với mục tiêu học tập, trình bày rõ ràng, logic. Giao diện dễ nhìn. Có câu hỏi để tương tác giữa giáo viên và học sinh.

Xác định những kiến thức và kỹ năng học viên cần đạt được sau khi hoàn thành bài giảng.

26. Nguyễn Đặng Ngọc Diệp

Cỡ chữ phù hợp

Giáo viên cần tuân thủ nguyên tắc tương phản, các slide thể hiện sẽ nổi bật hơn. Chẳng hạn, khi dùng màu nền đậm thì chỉ nên sử dụng chữ có màu sáng hay trắng; ngược lại chỉ nên sử dụng chữ màu đậm (đen, xanh đậm, đỏ đậm…) trên nền trắng hay nền màu sáng.

Trình bày nội dung trên nền hình Giáo viên không nên trình bày nội dung tràn lấp đầy nền hình từ trên xuống từ trái qua phải, mà cần chừa ra khoảng trống đều hai bên và trên dưới theo tỷ lệ thích hợp (thường là 1/5), để đảm bảo tính mỹ thuật, sự sắc nét và không mất chi tiết khi chiếu lên màn.

Nội dung được cô đọng, dễ hiểu

Đa dạng cách trình bày

Đảm bảo sự tương tác người học – kiến thức.

Có thể được sử dụng lại, dễ dàng chia sẻ nội dung tương thích với các hệ thống, các nền tảng khác nhau.

Hình thức: Màu sắc hài hòa, bố cục cân xứng, size chữ phù hợp,...

182. Nguyễn Thị Kim Yến

Mục tiêu cần cụ thể, rõ ràng và đo lường được.

Phân biệt mục tiêu nhận thức, kỹ năng và thái độ.

Mục tiêu phù hợp với đối tượng học viên và thời lượng bài giảng

173. Trần Khánh Vân

Rõ ràng, xúc tích

Phù hợp với HS

Có tính thực tiến và tạo hứng thú