SCenTRLE (Student-Centered, Technology-Rich Learning Environments) by Txema Mira Jarillo https://padlet.com/jmmira73/v3qzf8l09jt0 Made with good vibes en-us 2017-04-15 16:12:37 UTC 2023-06-14 16:33:24 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Prizecup.png MODELO DE ENSEÑANZA CENTRADO EN EL ESTUDIANTE (SCenTRLE) jmmira73 https://padlet.com/jmmira73/v3qzf8l09jt0/wish/166595248 SCenTRLE (Student-Centered, Technology-Rich Learning Environments) representa una estrategia instruccional para hacer operativos los enfoques constructivistas para la enseñanza y el aprendizaje ]]> 2017-04-17 17:26:22 UTC https://padlet.com/jmmira73/v3qzf8l09jt0/wish/166595248 VS jmmira73 https://padlet.com/jmmira73/v3qzf8l09jt0/wish/166600904 2017-04-17 17:51:23 UTC https://padlet.com/jmmira73/v3qzf8l09jt0/wish/166600904 MODELO DE ENSEÑANZA CENTRADO EN EL PROFESOR jmmira73 https://padlet.com/jmmira73/v3qzf8l09jt0/wish/166601035 2017-04-17 17:51:53 UTC https://padlet.com/jmmira73/v3qzf8l09jt0/wish/166601035 En algunos modelos de interacción con los niños/as, el profesor actúa como centro de autoridad epistemológica: define metas de aprendizaje, organiza y presenta información, define los contenido y establece normas de actuación. jmmira73 https://padlet.com/jmmira73/v3qzf8l09jt0/wish/166601960 2017-04-17 17:56:12 UTC https://padlet.com/jmmira73/v3qzf8l09jt0/wish/166601960 PASO 1 jmmira73 https://padlet.com/jmmira73/v3qzf8l09jt0/wish/166604866 El primer paso del modelo SCenTRLE es el establecimiento del reto del aprendizaje del curso. Este reto puede que adopte la forma de un objetivo instruccional, un planteamiento o un resultado del aprendizaje. ]]> 2017-04-17 18:08:34 UTC https://padlet.com/jmmira73/v3qzf8l09jt0/wish/166604866 SCenTRLE jmmira73 https://padlet.com/jmmira73/v3qzf8l09jt0/wish/166605452 Introduciendo la tecnología...]]> 2017-04-17 18:11:10 UTC https://padlet.com/jmmira73/v3qzf8l09jt0/wish/166605452 Enseñanza basada en el estudiante jmmira73 https://padlet.com/jmmira73/v3qzf8l09jt0/wish/166606766 Una visión previa...]]> 2017-04-17 18:17:12 UTC https://padlet.com/jmmira73/v3qzf8l09jt0/wish/166606766 PASO 2 jmmira73 https://padlet.com/jmmira73/v3qzf8l09jt0/wish/166607062 El objetivo del paso 2 es desarrollar la capacidad de los alumnos de valorar sus propios requerimientos de aprendizaje ayudándolos a establecer las metas de aprendizaje individuales y los objetivos del curso. ]]> 2017-04-17 18:18:36 UTC https://padlet.com/jmmira73/v3qzf8l09jt0/wish/166607062 PASO 3 jmmira73 https://padlet.com/jmmira73/v3qzf8l09jt0/wish/166607117 El paso 3 está centrado en desarrollar las estrategias de aprendizaje. La pregunta clave que se ha de responder aquí es “¿Cómo conseguirás cada uno de tus objetivos?” ]]> 2017-04-17 18:19:00 UTC https://padlet.com/jmmira73/v3qzf8l09jt0/wish/166607117 jmmira73 https://padlet.com/jmmira73/v3qzf8l09jt0/wish/166610825 2017-04-17 18:39:07 UTC https://padlet.com/jmmira73/v3qzf8l09jt0/wish/166610825 Deficiencias en la enseñanza centrada en el Profesor jmmira73 https://padlet.com/jmmira73/v3qzf8l09jt0/wish/166617153 2017-04-17 19:16:16 UTC https://padlet.com/jmmira73/v3qzf8l09jt0/wish/166617153 PASO 4 jmmira73 https://padlet.com/jmmira73/v3qzf8l09jt0/wish/166618981 sitúa a los alumnos trabajando individualmente y en grupos para crear su conocimiento y habilidades. ]]> 2017-04-17 19:26:30 UTC https://padlet.com/jmmira73/v3qzf8l09jt0/wish/166618981 PASO 6 jmmira73 https://padlet.com/jmmira73/v3qzf8l09jt0/wish/166619794 se pide a los alumnos evaluar cada una de sus muestras de trabajo, así como preguntar como mínimo a una persona que evalúe su trabajo según los criterios de actuación y las reseñas de evaluación creadas en el paso 5. ]]> 2017-04-17 19:31:00 UTC https://padlet.com/jmmira73/v3qzf8l09jt0/wish/166619794 PASO 7 jmmira73 https://padlet.com/jmmira73/v3qzf8l09jt0/wish/166619984 El profesor dirige el trabajo del estudiante, examina documentos, contesta a los correos, se pasea por el aula, preguntando continuamente a los alumnos cómo les va y proporcionando el feedback necesario. ]]> 2017-04-17 19:32:01 UTC https://padlet.com/jmmira73/v3qzf8l09jt0/wish/166619984 PASO 8 jmmira73 https://padlet.com/jmmira73/v3qzf8l09jt0/wish/166620522 Se espera que los alumnos comuniquen los resultados de su aprendizaje. ]]> 2017-04-17 19:34:21 UTC https://padlet.com/jmmira73/v3qzf8l09jt0/wish/166620522 Para leer... jmmira73 https://padlet.com/jmmira73/v3qzf8l09jt0/wish/166623925 Artículo Completo de ATSUSI HIRUMI
This article presents a model for designing student-centered, technology-rich learning environments (SCenTRLE). The model helps educators operationalize constructivist and student-centered approaches to teaching and learning by delimiting eight instructional events for facilitating knowledge construction and the development of life-long learners. The article describes theoretical and conceptual foundations for the model, details the model and discusses enduring issues, including the use of technology, student attitudes, levels of implementation, holistic versus analytic performance assessment, and the application of constructivist principles within the context of traditional instructional systems design (ISD) models.]]> 2017-04-17 19:57:10 UTC https://padlet.com/jmmira73/v3qzf8l09jt0/wish/166623925 PASO 5 jmmira73 https://padlet.com/jmmira73/v3qzf8l09jt0/wish/166626391 Ayudar a los alumnos a definir los criterios de actuación para obtener los objetivos seleccionados. ]]> 2017-04-17 20:15:01 UTC https://padlet.com/jmmira73/v3qzf8l09jt0/wish/166626391 Créditos jmmira73 https://padlet.com/jmmira73/v3qzf8l09jt0/wish/166629146 José María Mira Jarillo
Rafael Martínez Echevarría
Eduardo Abascal Martínez]]> 2017-04-17 20:35:12 UTC https://padlet.com/jmmira73/v3qzf8l09jt0/wish/166629146