“Un historiador reconstruye parte de lo que sucedió en el pasado a través de documentos y con la guía de algunas preguntas que nos hacemos en el presente y también discute con otros historiadores sobre las distintas interpretaciones que se pueden tener de algún acontecimiento o proceso histórico”📚✍️🕰️🗂️

1. ¿A qué nos invita la reflexión?

A luchar por lo que queremos lograr y buscar siempre la forma de avanzar con lo que tenemos.

2. ¿Cómo puede influir nuestra práctica en convertir la escuela en un lugar lleno de luz?

Influimos compartiendo los conocimientos con nuestros estudiantes de manera divertida, con el objetivo de lograr un aprendizaje significativo.

3. ¿Cómo puede la educación salvar del dolor a nuestros estudiantes?

Tratándolos con amor y respeto, dándoles esperanzas, palabras positivas llenas de aliento y de optimismo.

4. ¿En qué medida el conocimiento puede servir de escudo?

Enfrentar la ignorancia brindando los conocimientos de los contenidos, para que los alumnos puedan establecer diferencias y crecer en valores siendo productivos para la sociedad.

5. ¿Qué podemos entender con la frase la historia no termina, solo acaba de empezar?

Mantener una mentalidad abierta y optimista ante lo nuevo, ya que el conocimiento nunca termina, porque vivimos en un continuo desarrollo de la tecnología y las distintas competencias.

¿Estoy claro en cómo construir una situación de aprendizaje?

¿Realizo actividades atendiendo al enfoque de competencias?

¿Los recursos que selecciono y organizo, responden a las

actividades planificadas?

Los estudiantes del 1er grado de secundaria de la escuela Nuestra Señora de la Altagracia, del barrio 27 de febrero, mostraron inquietud sobre el motivo por el que se genera la noche, el día y los cambios climáticos en la tierra. El maestro, junto a los estudiantes deciden elaborar maquetas sobre el sistema solar y la tierra que por medio de la estrategia expositiva de conocimientos elaborados ayudarán a identificar las causas de los cambios en la tierra y su funcionamiento como tal. Con esto, realizarán exposiciones sobre los movimientos de la tierra y los cambios que generan.

* ¿Cómo se relacionan los ejes transversales con la realidad del contexto?

Esto ejes suelen incluir temas como la educación para la paz , la ambiente, la convivencia, entre otros.

* ¿Cómo podemos hacer operativos los ejes transversales desde el área de Ciencias sociales?

llevándolo a la practica