Daruma san ga koronda adalah salah satu permainan yang dimainkan oleh 5 sampai sepuluh orang di tempat yang luas seperti taman. Untuk bermain kita harus menentukan dulu siapa yang akan menjadi oninya dengan cara suit. Orang yang menjadi oni harus berdiri menghadap tembok atau pohon besar. Pemain lainnya menjauh 6 sampai 7 meter dan berdiri sejajar.  Lalu sambil mengatakan “hajime no Ippo” semuanya bergerak. Lalu orang yang menjadi oni akan berteriak “daruma san ga koronda”. Daruma san ga koronda jika ditulis dalam hiragana aka nada 10 huruf. Dengan kata lain saat mengatakan daruma san ga koronda itu sama dengan menghitung dari 1 sampai 10.

Pada saat oni berteriak “daruma san ga koronda”, pemain lain harus cepat bergerak mendekati oni. Tetapi saat oni selesai mengatakan itu, lalu melihat kebelakang, pemain lainnya jangan ada yang bergerak. Jika ditemukan pemain yang bergerak, maka pemain itu harus dipegang oleh oni. Jika oni tidak menemukan, maka pergi lah ke arah oni dan katakan “oni kitta” sambil memegang oni. Orang yang tidak didipegang oleh oni bisa membebaskan temannya.

Permainan ini merupakan permainan yang dimainkan oleh 5 sampai 10 orang, di tempat yg luas seperti taman dan lain-lain. Pertama, tentukan satu orang yg “jaga” atau yg menjadi “oni” nya dengan janken atau suit. Anak yg menjadi oni akan berdiri menghadap ke pohon besar.

Sementara anak-anak yg lain, berdiri secara berdampingan di tempat sejauh 6 sampai 7 meter dari oni . Kemudian, sambil bilang “hajimete no ippo” atau “langkah pertama”, semuanya mengambil satu langkah besar ke depan bersama-sama.

Sementara itu, oni mengatakan “daruma san ga koronda” dengan suara lantang. Ngomong-ngomong menurut kamu, ada berapa hiragana yg disebutkan di “daruma san ga koronda”? Tepat sekali. Ada 10 ya. Jadi, dengan kata lain di dalam permainan "daruma san ga koronda", oni akan menghitung dari 1 sampai 10, karena “daruma san ga koronda” memiliki 10 huruf hiragana.

Setelah itu, selama oni mengatakan “daruma san ga koronda”, anak-anak yg lain bergerak dengan cepat mendekat ke arah oni . Tapi, saat oni berhenti mengatakan “daruma san ga koronda” dan menengok ke arah belakang, semuanya tidak ada yg boleh bergerak. Disaat seorang anak kedapatan bergerak oleh oni , anak itu harus bergandengan tangan dengan oni selama permainan. Jika kamu cukup hebat untuk mendekati oni tanpa ketahuan, kamu bisa membebaskan temanmu yg tertangkap dengan cara menyentuh oni sambil mengatakan “oni kitta!”.

Ini merupakan permainan menyenangkan yang dilakukan oleh sekitar 5 sampai 10 orang yang biasa dimainkan di taman atau di tempat yang luas. Pertama-tama kita memilih satu orang oni dengan janken. Anak yang menjadi oni berdiri menghadap ke pohon besar, ke tembok, dan lain-lain. Anak-anak yang lain berdiri dan berbaris secara horizontal di tempat yang terpisah sekitar 6-7m. Lalu, sambil semuanya bilang “Langkah pertama!”, maju ke depan dengan langkah yang besar. Setelah itu oni berbicara “Daruma-san ga Koronda!!” dengan suara keras. Ngomong-ngomong, kata “Daruma-san ga Koronda” terbentuk dari berapa hiragana? Betul! Ada 10 kan? Oleh karena itu, dengan mengatakan “Daruma-san ga Koronda”, terhitung dari satu sampai sepuluh. Oleh karena itu saat oni-nya menghitung dengan “Daruma-san ga Koronda”, anak-anak yang lain bergerak dengan cepat menuju oni-nya. Namun, ketika oni-nya selesai menghitung dan melihat ke belakang, kita tidak boleh bergerak. Pada saat itu, jika ada yang ketahuan bergerak, anak tersebut harus menghubungkan tangannya dengan oni. Jika bisa pergi ke dekat oni dan dengan lihainya tidak ketahuan, sambil bilang “Oni kitta” dan menyentuh oni-nya kamu bisa membebaskan temanmu yang tangannya terhubung dengan oni. 

   Ini adalah permainan yang menyenangkan, apabila dimainkan oleh sekitar 5-10 orang di taman atau tempat yang luas. Pertama-tama menentukan satu orang iblis dengan melalui Janken. Anak yang menjadi iblis akan berdiri dan menghadap pohon besar atau dingding.

   Anak lainnya berbaris secara horizontal di tempat yang terpisah sejauh 6 - 7 meter. Lalu semuanya sembari menyebutkan “Hajime ni Ippo”, maju satu langkah ke depan dengan besar. Selanjutnya iblis mengatakan “Darumasan ga koronda” dengan suara yang besar. Dan juga berapa huruf hiragana untuk menulis “Darumasan ga koronda”? iyah, ada 10 huruf. Oleh karena itu, untuk mengatakan “darumasan ga koronda” berhitung dari satu sampai sepuluh.

   Selanjutnya selama iblis berhitung, anak lain mendekati sisi iblis secepatnya. Tetapi, setelah iblis selesai berhitung, ketika melihat ke belakang, anak lain tidak boleh bergerak. Pada saat itu apabila iblis menemukan kita bergerak, anak itu harus menyambungkan tangannya denga iblis. Apabila bisa bergerak dengan pandai sampai sisi iblis tanpap dilihat oleh iblis, anak itu lalu menyentuh iblis sambil menyebutkan “Oni kitta!”, lalu bisa membebaskan teman yang tangannya tersambung dengan iblis.

   Ini adalah permainan yang menyenangkan, apabila dimainkan oleh sekitar 5-10 orang di taman atau tempat yang luas. Pertama-tama menentukan satu orang iblis dengan melalui Janken. Anak yang menjadi iblis akan berdiri dan menghadap pohon besar atau dingding.

   Anak lainnya berbaris secara horizontal di tempat yang terpisah sejauh 6 - 7 meter. Lalu semuanya sembari menyebutkan “Hajime ni Ippo”, maju satu langkah ke depan dengan besar. Selanjutnya iblis mengatakan “Darumasan ga koronda” dengan suara yang besar. Dan juga berapa huruf hiragana untuk menulis “Darumasan ga koronda”? iyah, ada 10 huruf. Oleh karena itu, untuk mengatakan “darumasan ga koronda” berhitung dari satu sampai sepuluh.

   Selanjutnya selama iblis berhitung, anak lain mendekati sisi iblis secepatnya. Tetapi, setelah iblis selesai berhitung, ketika melihat ke belakang, anak lain tidak boleh bergerak. Pada saat itu apabila iblis menemukan kita bergerak, anak itu harus menyambungkan tangannya denga iblis. Apabila bisa bergerak dengan pandai sampai sisi iblis tanpap dilihat oleh iblis, anak itu lalu menyentuh iblis sambil menyebutkan “Oni kitta!”, lalu bisa membebaskan teman yang tangannya tersambung dengan iblis.

Daruma-san ga koronda adalah salah satu permainan anak-anak di Jepang. Dimainkan kira-kira oleh 5-7 orang di taman dan tempat yang luas. Pertama-tama pilih Oni (Daruma-san) dengan jangken, yang terpilih menjadi Oni berdiri di pohon yang besar membelakangi yang lain. Anak-anak yang lain berdiri berjajar sejauh 6-7 meter. Lalu mengatakan bersama-sama ”はじめのいっぽ” sambil mengambil 1 langkah besar pertama. Setelah itu, Oni berteriak dengan suara besar “だるまさんがころんだ”, ketika Oni berkata itu yang terdiri dari 10 hitungan (karena terdiri dari 10 hiragana) maka anak-anak yang lain dengan cepat harus cepat bergerak ke arah Oni. Ketika Oni selesai menghitung dan melihat ke belakang, anak-anak lain tidak boleh bergerak. Ketikda Oni menemukan anak yang bergerak, maka anak itu harus berpegang tangan dengan Oni. Cermatlah untuk tidak ditemukan oleh Oni, ketika sudah di sebelah Oni lalu bilang “鬼切った” dan menyentuh Oni, maka anak yang sedang berpegangan tangan dengan Oni dapat terbebaskan.

 

Permainan ini untuk 5 sampai 10 orang, Permainannya dilakukan di taman atau tempat yang luas. Diawali dengan janken atau suit untuk menentukan 1 oni. Anak yang menjadi oni berdiri menghadap pohon yang besar. Anak-anak yang lain menyebar dan berdiri secara horizontal sejauh 6 sampai 7 meter. Lalu anak-anak mengucapkan “Hajimenoippo”, kemudian melangkah 1 langkah jauh kedepan. Selanjutnya oni dengan suara keras mengucapkan “Darumasangakoronda”. Ngomong-ngomong “Darumasangakoronda” berjumlah berapa hiragana? Yup betul 10 hiragana. Karena itu, saat mengucapkan “Darumasangakoronda” seperti berhitung dari 1 sampai 10.

Lalu ditengah-tengah, oni menghitung dengan “Darumasangakoronda”, anak-anak lain cepat-cepat bergerak kearah oni. Tapi, ketika oni selesai berhitung dan melihat ke belakang, tidak boleh ada yang bergerak. Saat itu, jika ketahuan ada yang bergerak, anak itu harus berpegangan tangan dengan oni. Tidak ketahuan dengan baik dan cepat-cepat mendekati oni, kita bisa membebaskan teman kita yang berepegangan dengan oni dengan menyentuh oni dan mengucapkan “Onikitta”.  

 

 

Permainan ini untuk 5 sampai 10 orang, Permainannya dilakukan di taman atau tempat yang luas. Diawali dengan janken atau suit untuk menentukan 1 oni. Anak yang menjadi oni berdiri menghadap pohon yang besar. Anak-anak yang lain menyebar dan berdiri secara horizontal sejauh 6 sampai 7 meter. Lalu anak-anak mengucapkan “Hajimenoippo”, kemudian melangkah 1 langkah jauh kedepan. Selanjutnya oni dengan suara keras mengucapkan “Darumasangakoronda”. Ngomong-ngomong “Darumasangakoronda” berjumlah berapa hiragana? Yup betul 10 hiragana. Karena itu, saat mengucapkan “Darumasangakoronda” seperti berhitung dari 1 sampai 10.

Lalu ditengah-tengah, oni menghitung dengan “Darumasangakoronda”, anak-anak lain cepat-cepat bergerak kearah oni. Tapi, ketika oni selesai berhitung dan melihat ke belakang, tidak boleh ada yang bergerak. Saat itu, jika ketahuan ada yang bergerak, anak itu harus berpegangan tangan dengan oni. Tidak ketahuan dengan baik dan cepat-cepat mendekati oni, kita bisa membebaskan teman kita yang berepegangan dengan oni dengan menyentuh oni dan mengucapkan “Onikitta”.  

 

Darumasan ga Koronda, merupakan salah satu permainan anak-anak di Jepang. Permainan yang dapat dimainkan oleh 5 sampai 10 orang ini cocok dilakukan di tempat yang luas seperti taman.
 Tidak sulit untuk melakukan permainan ini. Karena di Indonesia pun terdapat permainan yang senada. Pertama-tama, kita menentukan "oni" atau dalam istilah yang lebih familiar dipakai di Indonesia adalah "yang jadi kucingnya". Oni ditentukan dengan "janken" atau "suit/batu gunting kertas". Anak yang menjadi oni menghadap pohon besar atau tembok, sedangkan yang lain berjajar menjauh dari oni dengan jarak sekitar 6-7 meter.
 Kemudian, anak-anak tersebut mengucapkan, "Hajime no ippo", yang bermakna, "Langkah pertama", lalu maju selangkah ke depan. Selanjutnya, oni meneriakkan, "Darumasan ga koronda". Jika ditulis dalam huruf hiragana, だるまさんがころんだ memiliki 10 huruf. Oleh karena itu, mengucapkan "darumasan ga koronda" sama dengan menghitung dari 1 sampai 10. 
 Saat itulah, anak-anak lainnya bergerak secepat mungkin mendekati oni. Namun, saat oni telah selesai mengucapkan "darumasan ga koronda" dan melihat ke belakang, kita tidak boleh bergerak. Jika kita ketahuan bergerak, itu berarti kita tertangkap dan harus berpegangan tangan dengan oni.
 Ada cara yang dapat dilakukan untuk membebaskan teman kita yang tertangkap oni. Kita harus berhasil bergerak mendekati oni, lalu mengucapkan, "Oni kitta" sambil menyentuh oni. Dengan begitu, teman kita yang tertangkap oni bisa bebas.

1.      Menentukan peran oni dengan janken. Anak yang menjadi oni harus berdiri didekat pohon atau tembok yang besar.

2.      Sisa pemain lainnya berada sekitar 6-7 meter dari tempat oni.

3.      Lalu permainan dimulai dengan mengucapkan “Hajime no ippo” secara bersama-sama dan sudah berada di posisi pertama. 

4.      Setelah itu yang menjadi oni  mengucapkan “Daruma-san ga koronda” dengan suara yang keras. Lalu menghitung satu sampai sepuluh.

5.      Saat oni menghitung, anak-anak yang lain bergegas mendekati oni. Namun, saat oni berbalik dan melihat ke belakang, anak-anak lainnya tidak boleh bergerak. Jika pada saat itu terlihat bergerak, anak itu harus memegang tangan oni.

6.      Untuk membebaskan teman yang ditangkap oleh oni, pemain lain harus mendekati oni pada saat belum berbalik lalu menyentuhnya dan mengatakan “oni kitta!”.

     Mari kita perkenalkan salah satu permainan anak-anak di Jepang. Ini adalah permainan yang dimainkan sekitar 5 hingga 10 orang.  Pertama-tama, permainan diputuskan dengan gunting batu-kertas [Jyanken]dan menyenangkan apabila bermain di tempat yang luas seperti taman.  Anak yang menjadi iblis [oni]berdiri menghadap pohon atau dinding.

       Anak-anak lain berdiri berdampingan pada jarak 6 atau 7 meter.  Kemudian, sambil mengatakan “langkah pertama” [hajimenoippo] atau tanda mulainya permainan lalu semua orang melangkah maju.

       Kemudian, iblis [oni] itu berkata "Daruma-san telah jatuh" [daruma-san ga koronda].  Ngomong-ngomong, berapa banyak waktu untuk menghitung hiragana itu  ?[daruma-san ga koronda]? Betul.  Ada 10. Jadi, Itu sebabnya mengatakan [Daruma-san ga koronda] berarti menghitung dari 1 hingga 10.

       iblis [oni] dianggap sebagai "Daruma san telah jatuh” [Daruma-san ga koronda] lalu anak lainnya bergerak cepat ke iblis [oni] Tetapi ketika iblis [oni] selesai menghitung dan melihat ke belakang anda jangan bergerak.  Jika ternyata bergerak, anak harus bergandengan tangan dengan iblis [oni] Jika anda tidak dapat menemukannya, anda dapat pergi ke dekat iblis [oni], anda dapat menyentuh iblis [oni] dengan cara menepuk gandengan tangan tawanan sambil berkata, "Saya telah memotong iblis itu!" [oni kitta!] dan pemain yang ‘selamat’ dapat membebaskan temannya.

* Iblis [oni] dapat dikatakan juga sebagai penjaga pos.

2. ( x )

3. ( O )

4.。(x)

5. (O)

6. (O )

7. (X )

8. ( O)

9. ( X )

10.。( X)

11. (O )

12. (X )

13. ( O)

14. (O )

15. (X )

16. ( O)

17. ( O )

18. ( O )

19.。( X )

20.  ( X)

 
1. ( x )

2. ( x )

3. ( O )

4.。(x)

5. (O)

6. (O )

7. (X )

8. ( O)

9. ( X )

10.。( X)

11. (O )

12. (X )

13. ( O)

14. (O )

15. (X )

16. ( O)

17. ( O )

18. ( O )

19.。( X )

20.  ( X)

 

2. X

3. O

4. X

5. O

6. O

7. X

8. X

9. O

10. X

11. O

12. X

13. O

14. X

15. X

16. O

17. O

18. O

19. X

20. X

2.      X

3.      O

4.      X

5.      O

6.      O

7.      X

8.      O

9.      X

10.   X

11.   O

12.   X

13.   O

14.   X

15.   O

16.   X

17.   O

18.   O

19.   X

20.   X

2. X

3. O

4. O

5. O

6. O

7. O

8. O

9. X

10. X

11. O

12. O

13. O

14. O

15. X

16. O

17. O

18. O

19. X

20. X

2. (X)

3. (O)

4. (O)

5. (O)

6. (O)

7. (X)

8. (O)

9. (X)

10. (X)

11. (O)

12. (X)

13. (O)

14. (X) 

15. (O)

16. (X)

17.  (O)

18. (O)

19. (X)

20. (X)

1.       X

2.       X

3.       O

4.       O

5.       O

6.       O

7.       O

8.       O

9.       O

10.   X

11.   O

12.   X

13.   O

14.   X

15.   O

16.   O

17.   O

18.   O

19.   X

20.   O

1703387

1. ×

2. ×

3. ○

4. ×

5. ○

6.  ○

7. ○

8. ○

9. ×

10. ×

11. ○

12. ×

13. ○

14. ×

15. ○

16. ×

17. ○

18. ○

19. ×

20. ×

2. (  X  )

3. ( O )

4. ( X)

5. (  X )

6. ( O)

7. ( X  )

8. (O )

9. ( X )

10. (  X  )

11. ( O )

12. ( O)

13. ( O )

14. ( O)

15. (X)

16. ( X )

17. ( O)

18.( O )

19. ( X ) 

20. ( X )

Berdasarkan survey nasional, 1 dari 3 pria dan 1 dari 5 wanita pada usia 20 tahu  tidak sarapan pagi. Namun, di sebuah universitas kedokteran yang semua mahasiswanya tinggal di dorm yang sama, dengan makanan yang sama juga. Terdapat hasil penelitian terhadap mahasiswa tingkat 2 yang berjumlah 102 orang. Penelitian tersebut menyatakan bahwa terdapat perbedaan kemampuan antara mahasiswa yang sarapan dengan yang tidak. Ada 17 mahasiwa yang sarapan dengan benar mendapat nilai rata-rata lebih besar yaitu 75 poin, sementara 85 lainnya tidak sarapan mendapat rata-rata nilai lebih rendah yaitu 71 poin pada setiap mata pelajarannya.

Salah satu yang menyebabkan penurunan nilai karena tidak sarapan tersebut adalah terdapat perbedaan suhu tubuh antara yang sarapan dengan yang tidak. Jika sarapan maka suhu tubuh akan menjadi naik yang membuat kita siap untuk beraktivitas. Orang yang tidak sarapan pun suhu tubuhnya naik saat melakukan aktivitas namun akan berangsur-angsur menurun, sedangkan suhu tubuh orang yang sarapan itu relatif stabil. Penurunan suhu tubuh ini dapat menyebabkan melambatnya kerja tubuh dan otak sehingga akan sulit berkonsentrasi dan nilai yang kita peroleh saat belajar pun dapat mengalami penurunan.

Terdapat perbedaan suhu tubuh antara yang sarapan dengan yang tidak. Jika sarapan maka suhu tubuh akan menjadi naik yang membuat kita siap untuk beraktivitas. Orang yang tidak sarapan pun suhu tubuhnya naik saat melakukan aktivitas namun akan berangsur-angsur menurun, sedangkan suhu tubuh orang yang sarapan itu relatif stabil. Penurunan suhu tubuh ini dapat menyebabkan melambatnya kerja tubuh dan otak sehingga akan sulit berkonsentrasi dan nilai yang kita peroleh saat belajar pun dapat mengalami penurunan.

Penelitian di sebuah universitas pada mahasiswa tingkat 2 yang memiliki kemampuan dan diberikan pengajaran yang sama. 

Dari hasil penelitian 102 mahasiswa menunjukkan bahwa 17 siswa makan sarapan dengan benar mendapat nilai 75 di semua mata pelajaran. Sebaliknya, ada 85 mahasiswa yang tidak sarapan dengan benar mendapatkan nilai rata-rata 71 untuk semua mata pelajaran.

Grafik ini menunjukan perubahan dalam tubuh mereka yang sarapan dan tidak melakukan sarapan.

Mereka yang sarapan itu suhu tubuhnya lebih hangat ketika melakukan perjalanan ke kantor atau ke sekolah, namun sebaliknya mereka yang tidak sarapan suhu tubuhnya lebih rendah, penurunan suhu tubuh yang menurun itu mempengaruhi kurang aktifnya kerja pada otak dan menjadikan tidak dapat berkonsentrasi pada saat belajar. mereka yang sarapan memiliki suhu tubuh yang lebih stabil, sedangkan mereka yang tidak sarapan mengalami penurunan suhu secara bertahap, dan sebelum makan siang, ada perbedaan suhu yang besar dengan mereka yang sarapan. 

Yang disebut dengan penurunan suhu tubuh adalah bahwa tubuh dan otak menjadi kurang aktif. Oleh karena itu, jika tidak sarapan, Anda tidak dapat konsentrasi belajar dan kinerja akan turun.

1. Satu dari tiga orang laki-laki tidak makan pagi.

2. Satu dari lima orang wanita tidak makan pagi.

Program studi Kedokteran dari salah satu Universitas Melakukan penelitian tentang hubungan nilai dengan Makan pagi. Data yang didapatkan:

1. Asrama, makanan, dan kemampuan dasar yang dimiliki mahasiswa rata-rata sama.

2. Penelitian dilakukan kepada 102 mahasiswa tingkat dua.

3. Mahasiswa yang selalu makan pagi sejumlah 17 orang dengan nilai rata-rata 75.

4. Mahasiswa yang tidak melakukan makan pagi sejumlah 85 orang dengan nilai rata-rata 71.

Penjelasan Dari penelitian tersebut

1. Orang yang selalu makan pagi, suhu tubuh mereka naik pada saat tidur. Pada saat sampai ketempat kerja atau sekolah, jiwa dan raga sudah siap untuk beraktivitas. 

2. Orang yang tidak makan pun sama. Namun orang yang selalu makan pagi suhu tubuhnya stabil. Berbeda dengan orang yang tidak makan pagi, suhu tubuh mereka cendrung turun.

3. Perbedaan suhu tubuhnya akan terlihat sebelum makan siang.

4. Menurunnya suhu tubuh berdampak pada melambannya kemampuan otak dan tubuh. 

5. Orang yang tidak makan pagi pada saat belajar tidak akan konsentrasi dan menyebabkan nilai menjadi turun.

Dilakukan penelitian di sebuah universitas kedokteran mengenai keterkaitannya nilai dan sarapan pagi, yang dimana semua siswanya tinggal bersama di asrama dan menerima makanan yang sama dan juga kemampuan akademik mereka semuanya hampir sama saat masuk ke universitas.

Diketahui hasilnya bahwa yang benar-benar sarapan pagi hanya 17 mahasiswa tingkat 2 dari jumlah 102 orang dengan nilai rata-rata mereka 75, sedangkan yang tidak sarapan pagi berjumlah 85 mahasiswa dengan nilai rata-rata 71.

Dari grafik tersebut menunjukkan perubahan suhu badan pada para mahasiswa yang sarapan pagi ataupun tidak. Diketahui bahwa orang yang sarapan pagi, suhu tubuh mereka yang saat tidur turun menjadi naik, dan setelah sesampainya di sekolah maupun tempat kerja, tubuh dan hati pun siap beraktifitas. Begitu juga dengan orang yang tidak sarapan, suhu tubuh mereka juga naik sama seperti orang yang sarapan pagi selama perjalanan ke sekolah atau tempat kerja dan juga ketika mulai bekerja ataupun belajar. Tetapi, orang yang sarapan pagi suhu tubuh mereka stabil, sedangkan yang tidak sarapan pagi suhu tubuh mereka akan turun secara bertahap dan memiliki perbedaan yang besar pada suhu tubuh mereka sebelum makan siang.

Yang dimaksud suhu tubuh menurun adalah kinerja tubuh dan otak melambat. Dengan begitu, jika tidak sarapan pagi maka nilai akan turun karena tidak bisa fokus pada pelajaran.

1703071

1.      Anak sulung lebih mudah gugup.

2.      Anak bungsu biasanya lebih santai daripada anak sulung.

3.      Ketika anak bungsu lahir, Anak sulung merasa orang tuanya direbut dan mental/emosinya menjadi tidak stabil.

4.      Ketika mental/emosinya tidak stabil. Akan ada fenomena 「赤ちゃん返り」yaitu fenomena meniru dan menjadi manja seperti bayi

5.      Jika orang tua terlalu keras ke anak sulung seperti “Karena kamu kakak, kamu harus kuat” atau “karena kamu kakak perempuan, kamu harus baik” anak sulung akan stress bahkan memengaruhi kepribadiannya

1. Telah dilakukan survei oleh Fakultas Kedokteran Universitas Tokyo dan menemukan kecenderungan bahwa anak sulung akan lebih mudah gugup atau menjadi sensitif.
 2. Dari 1000 orang ibu muncul persentase sebesar 42.7% yang mengakui bahwa anak sulung mereka memang lebih mudah gugup atau menjadi sensitif.
 3. Sebagai perbandingan, muncul persentase sebagai berikut, 35.1% anak tunggal, 23.7% anak kedua, dan 15.8% anak ketiga. Dari persentase tersebut dapat dikatakan bahwa semakin muda kedudukan seorang anak maka akan semakin rendah kemungkinan mereka mengalami kegugupan atau menjadi sensitif.
 4. Ketika seorang ibu melahirkan adik laki-laki atau perempuan lalu memberikan perhatian khusus terhadap adiknya, maka anak sulung akan merasa bahwa ibunya telah memanjakan adiknya dan membuat psikologis anak sulung menjadi tidak stabil.
 5. Jika terlalu keras terhadap anak sulung maka akan mempengaruhi kepribadiannya atau bahkan membuatnya stress.

2.       Dari penelitian yang dilakukan kepada 1000 orang, sebesar 42.7% ibu mengatakan bahwa anak sulungnya memiliki kepribadian yang mudah gugup dibandingkan adik-adiknya.

3.       Anak yang semakin muda dari saudara-saudaranya maka kepribadiannya semakin santai.

4.       Ketika adik lahir, anak sulung akan merasa ibunya lebih fokus memberi perhatian kepada adiknya sehingga psikologisnya menjadi tidak stabil dan mengalami fenomena yang disebut 「赤ちゃん返り」.

5.       Tidak baik jika orang tua mengatakan “Karena kamu kakak laki-laki maka teguhlah” “Sabar lah karena kamu seorang kakak perempuan” kepada anak sulung karena dapat menyebaban stress yang berpengaruh terhadap hidupnya.

2. Setelah dilakukan sebuah penelitian terhadap para ibu, sebanyak 42,7% para ibu ini mengatakan bahwa anak pertama memang lebih mudah gugup. 

3. Lalu ada persentase perbandingan dari anak pertama 35,1%, ke anak kedua 23,7%, lalu anak ketiga 15,8% tentang personality mereka dari mudah gugup hingga berkurang.

4. Saat adik sudah lahir, ada perasaan cemas yang mengganggu perasaan sang kakak yang membuatnya bersikap seperti anak-anak untuk mendapatkan perhatian orang tuanya. 

5. Lalu sensei dari jurusan igakubu berkata kalau terlalu sering berkata dengan tegas [ karena kamu kakak (laki-laki), tegarlah] (karena kamu kakak (perempuan) bersabarlah (untuk adikmu)] malah akan membuat stress dan berpengaruh kepada kepribadian

1705292

1.       Menurut penelitian anak sulung itu lebih mudah gugup dibandingkan dengan adik adiknya. 

2.       Jika bersaudara anak bungsu memiliki kehidupan yang lebih santai.

3.       Ketika seorang adik lahir, perhatian orang tua akan tertuju kepada si adik, dan si kakak akan merasakan bahwa orang tuanya telah direbut darinya dan mentalnya menjadi tidak stabil.

4.       Karena si kakak mentalnya tidak stabil, si kakak menirukan bayi dan bersikap manja kepada orang tuanya.

5.       Menurut profeser di universitas tokai, jika orang tua terlalu keras terhadap anak sulung, maka dapat meningkatkan stress si kakak dan mempengaruhi kepribadiannya.

2.      Hasil dari bertanya kepada 1000 ibu yang menitipkan anaknya di penitipan anak di Tokyo, ibu yang mengenali kepribadian anaknya yang memiliki “kecemasan” adalah anak sulung dengan presentase sebanyak 42.7%

3.      Sedangkan anak bungsu memiliki tendensi lebih merasa santai daripada saudara-saudaranya.

4.      Ketika anak bungsu lahir, anak yang lain merasa bahwa ibunya telah diambil alih oleh adiknya karena lebih terfokus pada adiknya dan seringkali psikologisnya menjadi tidak stabil.

5.      Karena anak sulung sering sekali dikatakan oleh orang tuanya bahwa anak sulung harus tangguh dan sabar, dan ini akan menyebabkan meningkatan stress dan kepribadiannya akan terpengaruh.

1. Berdasarkan suatu penelitian yang diadakan oleh Universitas Tokyo; anak pertama/sulung ditemukan cenderung lebih mudah merasa gugup dan tegang dibandingkan dengan saudara-saudara lainnya yang lebih muda.

2. Penelitian ini diterapkan kepada 1000 anak dalam suatu penitipan anak di Tokyo; dengan menanyakan kepada para ibu mengenai sikap perilaku anak-anaknya.

3. Lebih dari 40% ibu mengakui bahwa anak pertama mereka menunjukkan sikap mudah gugup dan tegang.

4. Menurut penelitian, semakin muda anak tersebut dilahirkan maka semakin rendah pula angka presentasenya. Sebagaimana terperinci: 
 • Anak tunggal 35.1%
 • Anak kedua: 23.7%
 • Anak ketiga: 15.8%

5. Penyebab fenomena tersebut dikarenakan adanya faktor stress dan tekanan yang diperoleh anak dari figur orang tua, hal ini berdampak kepada faktor psikologis sehingga anak menjadi mudah gugup dan tegang atau bahkan sensitif. 

2.Berdasarkan hasil research, diketahui bahwa kecenderungan anak sulung lebih mudah stres dan nervous dari pada adiknya. dan dari 1000 anak persentase 15,8% anak bungsu, 23,7% anak kedua, 35,7% anak tunggal. Dan sisanya 42,7% anak sulung yang memiliki adik diketahui memiliki sifat nervous dibandingkan anak lainnya.

3.Katanya semakin bawah posisi anak dari saudranya, semakin pula sifat anak menjadi lebih tenang.

4.Ketika adiknya terlahir, sering terjadi anak sulung akan merasa ibunya diambil dan secara psikis menjadi tidak stabil. dan muncul fenomena “Kembali menjadi bayi” dimana sang kakak akan menyerupai adikknya dan dimanja

5.Menurut dosen fakultas kedokteran Tokai Daigaku, terlalu keras dan sering mengatakan pada anak “Karena kakak, harus bersabar”. Malah akan memberi dampak pada sifat anak dan membuat semakin stres.

2.      Di sekolah keperawatan di pusat kota Tokyo, ada 1000 orang tua dari anak tk yg diberikan pertanyaan mengenai kehidupan sehari-hari anak. Sebanyak 42.7% mengakui bahwa anak sulung mereka memang lebih mudah gugup atau sensitif. Yg menjawab anak satu-satunya mudah gugup ada 35,1%, anak kedua sebanyak 23,7%, anak ketiga merupakan yg paling rendah yaitu 15,8%. Dari persentase tersebut dapat dikatakan bahwa semakin muda kedudukan seorang anak maka akan semakin rendah kemungkinan mereka mengalami kegugupan atau menjadi sensitif.

3.      Saat adik laki-laki atau perempuan lahir, perhatian ibu akan tertuju pada adiknya, dan anak sulung akan merasa bahwa perhatian padanya telah diambil, hal ini akan membuat mental anak sulung menjadi tidak stabil.

4.      Anak sulung akan meniru akhlak seorang bayi, bertingkah seperti anak nakal, sebuah fenomena yg biasa disebut sebagai “akachan gaeri” dimana seorang anak mengalami kemunduran prilaku dan kembali seperti pada masa kecilnya.

5.      Dosen dari Fakultas Kedokteran Universitas Tokyo mengatakan bahwa kalau kita bicara “Karena kamu kakak laki-laki, kamu harus tahan” atau “Karena kamu kakak perempuan, kamu harus sabar” terlalu keras pada anak, itu akan memperkuat rasa stress dan katanya dapat mempengaruhi kepribadian seorang anak.

2.  Penelitian dilakukan kepada 1000 anak di Tokyo. Ibu dari anak-anak tersebut mengatakan bahwa anaknya memiliki sikap mudah gugup dan sensitif sebanyak 42.7%. 

3. Semakin muda anak, semakin rendah tingkat kegugupan dan sensitifnya. Berikut adalah rinciannya, anak pertama sebanyak 35,1%, anak kedua sebanyak 23,7%, dan anak ketiga sebanyak 15,8 %.

4. Ketika adik lahir, anak pertama akan merasa bahwa perhatian ibunya akan lebih difokuskan kepada adiknya, sehingga psikologis anak pertama menjadi tidak stabil. 
5. Menurut dosen dari Fakultas Kedokteran Universitas Tokai, ketika orang tua mengatakan “Karena kamu kakak, kamu harus lebih sabar dan tegas” kepada anak pertama, hal itu dapat menyebabkan stres bagi anaknya.

1703781

1.      Penilitian dari universitas tokai mengungkapkan bahwa anak sulung lebih mudah gugup dan cemas daripada anak yang lebih muda.

2.      Penelitian dilakukan melalui 1000 ibu di taman Tokyo dengan menanyakan kepada setiap ibu bagaimana kepribadian anak.

3.      Dari penelitian mengungkapkan bahwa sekitar 42.7 % dari anak sulung lebih memiliki sikap gugup dan cemas.

4.      Anak sulung akan lebih mudah gugup dan cemas, ini karena ketika saudaranya lahir anak sulung merasa ibunya direbut. Oleh karena itu anak sulung memiliki emosi yang tidak stabil. 

5.      Fakultas Kedokteran Universitas Tokai mengatakan bahwa ketika terlalu keras kepada anak sulung maka mereka akan mudah cemas dan mempengaruhi kepribadiannya.

2.       Dari hasil survey yang dilakukan pada 1000 anak di taman kanak-kanak (Houikoen), sebesar 42,7% orang tua mengatakan bahwa anak pertama mereka memang mudah gugup.

3.       Semakin muda anak, semakin rendah tingkat kegugupan dan sensitifnya. Dengan persentase anak pertama sebanyak 35,1%, anak kedua sebanyak 23,7%, dan anak ketiga sebanyak 15,8 %.

4.       Ketika lahir adik baru, perhatian orang tua lebih tertuju kepada adik tersebut, sehingga menyebabkan anggapan anak pertama bahwa orang tuanya diambil darinya dan membuat emosi/mental nya tidak stabil, menghasilkan rasa gugup tersebut, dan ketika tidak stabil, akan ada fase dimana anak pertama berubah manja seperti bayi agar mendapat perhatian orang tuanya kembali.

5.       Menurut seorang dosen di Fakultas Kedokteran Universitas Toukai tersebut, jika orang tua terlalu keras dan menyuruh anak pertama menjadi pribadi yang kuat dengan alas an “karena anak pertama, harus kuat, lebih sabar lah”, hal itu bisa membuat anak sulung tertekan dan memungkinkan terjadinya perubahan kepribadian. 

2.       Menurut penelitian yang dilakukan kepada 1000 orang, sebanyak 42.7% ibu mengatakan anak sulung memiliki kepribadian yang gugup

3.       Anak bungsi lebih santai dari anak yang lebih tua

4.       Ketika anak bungsu lahir, anak sulung merasa orang tua direbut dan psikologis nya tidak stabil

5.       Karena anak sulung selalu dikatakan harus penyabar, ini menyebabkan anak menjadi stress dan kepribadiannya terganggu

2.  Fakultas Kedokteran Universitas Tokai melakukan penelitian kepada 1000 orang ibu-ibu yang anaknya bersekolah di taman kanak-kanak mengenai kepribadiannya.

3.  Hasil dari penelitian itu menyebutkan kalau 42,7% anak-anaknya memiliki sifat gugup. Sebagai perbandingan, satu anak memiliki 35,1 persen, anak kedua 23,7 persen, dan anak ketiga 15,8 persen.

4.  Jika seorang bayi lahir, anak pertama atau tertua akan merasa menjadi seorang ibu dan membuat psikologinya tidak stabil.

5.  Fakultas Kedokteran Universitas Tokai juga menyebutkan, bila anak tertua diberi tahu secara keras untuk bersikap baik pada adik atau harus menjadi kuat, akan membuat tekanan pada anak tertua, sehingga membuat anak stres dan berpengaruh pada kepribadian anak.

2.  Fakultas Kedokteran Universitas Tokai melakukan penelitian kepada 1000 orang ibu-ibu yang anaknya bersekolah di taman kanak-kanak mengenai kepribadiannya.

3.  Hasil dari penelitian itu menyebutkan kalau 42,7% anak-anaknya memiliki sifat gugup. Sebagai perbandingan, satu anak memiliki 35,1 persen, anak kedua 23,7 persen, dan anak ketiga 15,8 persen.

4.  Jika seorang bayi lahir, anak pertama atau tertua akan merasa menjadi seorang ibu dan membuat psikologinya tidak stabil.

5.  Fakultas Kedokteran Universitas Tokai juga menyebutkan, bila anak tertua diberi tahu secara keras untuk bersikap baik pada adik atau harus menjadi kuat, akan membuat tekanan pada anak tertua, sehingga membuat anak stres dan berpengaruh pada kepribadian anak.

Firman Firdauza Filosopi

1702737

1.      Anak pertama cenderung memiliki kegelisahan yang lebih dari sodaranya.

2.      Kedokteran Toukai Daigaku telah melakukan menelitian kepada 1000 orang tua dari anak-anak yang ada di tempat penitipan anak/tempat bermain anak - anak didalam Kota Tokyo mengenai siapa yang cenderung memiliki kegelisahan. Hasilnya Anak pertama = 42.7%, Anak tunggal = 35.1%, Anak kedua = 23.7%, dan Anak ketiga = 15.8%.

3.      Saat sodara kandung dibawah mereka lahir, anak pertama seperti merasa orang tuanya telah curi dan ini menjadi gangguan pisikologi/mental, karena bayi itu menjadi pusat perhatian.

4.      ‘Akachan kaeri’ adalah sebuah fenomena meniru – nirukan bayi dan memanjakan mereka.

5.      Menurut Dosen Kedokteran Toukai Daigaku, mengatakan “karena kamu abang, baik – baik dong” dan “Karena kamu teteh, sabar dong” ini terlalu keras. Bisa memberikan pengaruh kepada keribadian dan juga bisa membuat stress.

I.

a. X

b. O

c. X

d. X

II.

(a) (b) (e)

ことばの練習

1. 昔ながら

2. 柔軟性

3. 対等な

4. 可能性

5. 自由

1701068

聞きましょう！

I.

a. O

b. O

c. X

d. X

II.

(a)

(b)

(e)

言葉の練習

1.昔から

2.柔軟性

3.対等な

4.可能性

5.自由

聞きましょう！

I.

a. O

b. O

c. X

d. X

II.

(a)

(b)

(e)

ことばの練習

1.昔から

2.柔軟性

3.対等な

4.可能性

5.自由

(O)

(O)

(X)

(X)

II.

(a).   (b).   (e)

III.

1. 昔ながら

2. 柔軟性

3. 対等な

4. 可能性

5. 自由

1702633

I.

(O)

(O)

(O)

(X)

II.

(a).   (b).   (e)

III.

1. 昔ながら

2. 柔軟性

3. 対等な

4. 可能性

5. 自由

 a. o
 b. o
 c. x
 d. x
 
 II.

 
 (a) (e) (b)
 
 III. 

 1. 昔ながら
 2. 柔軟性
 3. 対等な
 4. 可能性
 5. 自由

A. ○

B. ○

C. X

D. X

 

II.

A

B

E

 

言葉の練習 

1.昔から

2.柔軟性

3.対等な

4.可能性

5.自由

I. 
 a. O
 b. O
 c. X
 d. X

II.
 (A) (B) (E)

III. 
 1.昔から
 2.柔軟性
 3.対等な
 4.可能性
 5.自由

(a) 

(b)

(e)
 
 3. ことばの練習
 1. 昔ながら
 2. 柔軟性
 3. 対等な
 4. 可能性
 5. 自由

 聞きましょう
I
1.       O

2.       O

3.       X

4.       X

II
(a)    (b)  (e)

 

 言葉の練習

１． 昔ながら

２． 柔軟性

３． 対等な

４． 可能性

５． 自由

II (O) は
 A,  B,  E

ことばの練習
1. 昔ながら
2. 柔軟性
3. 対等な
4. 可能性
5. 自由

I. a (O) b (O) c (X) d (X)

II. (a) (b) (e)

言葉の練習

1. 昔ながら

2. 柔軟性

3. 対等な

4. 可能性

5. 自由

  A. O
  B. O
  C. X
  D. X
  
II.
 (A),(E),(B)

III. 

 1. 昔ながら
  2. 柔軟性
  3. 対等な
  4. 可能性
  5. 自由

I.

1. A

II. 

1. C 
2. B 
3. A

III.

1. 疲れた体、備えて 

2. 睡眠不足、注意力、落ちた

3. 調子、崩して、老化、早める

ことばの練習

1. みずぶそく

2. べんきょうぶそく

3. れんしゅうぶそく

4. はたらきもの

5. わるもの

6. にんきもの

7. かわりもの 

1. （A）
 
 ２.一つ選びなさい

 1.（Ｂ）X
2.（Ｃ）X
3. （A）

３.  答えを完成しなさい

1. つかれた体、備えて。
2. 睡眠不足、注意力、落ちた。
3. 調子、崩し、老化、早める。

４. ことばの練習

1. みずぶそく
2. べんきょうぶそく
3. れんしゅうぶそく
4. はたらきもの
5. わるもの
6. にんきもの
7. かわりもの

NIM    : 1702633 

I. a

 

II.1(c) 2(b) 3(c)  X

 

III. 

1. 疲れた体、備えているのです。

2. 睡眠不足、注意力が落ちた

3. 調子を崩して、老化を早めるということがわかりました。

 

ことばの練習

 

1. みずぶそく

2. べんきょうぶそく

3. れんしゅうぶそく

4. はたらきもの

5. わるいもの  X

6. にんきもの

7. かわってもの  X

 

I. 

c   X

II. 

1. c.   2. b.   3. a. 

III.  

1. 疲れた体、備えて

2. 睡眠不足、注意力、落ちた

3. 調子、崩し、ろうか、早める

1. みずぶそく

2. 勉強不足

3. 練習不足

4. はたらきもの

5. わるもの

6. にんきみの  X

7. 変わって物  X

聞きましょう

I. A

II.                 
1. C

2. B

3. A

III. 

1.       疲れた体、備えて

2.       睡眠不足、注意力、落ちた

3.       調子、老化、早める (kurang satu 崩し)

言葉の練習  (perintahnya pakai hiragana)

１． 水不足

２． 勉強不足

３． 練習不足

４． 働き者

５． 悪者

６． 人気者

７． 変わり者

6．にんきもの

7．かわりもの

1705039
 
 I. 
 1. a
 
 II.
 1. c
 2. b
 3. a
 
 III. 
 1. 疲れた体、備えて
 2. 睡眠ぶそく、注意力、落ちた
 3. 調子、崩し、老化、早める
 
 IV. 
 1. みずぶそく
 2. べんきょうぶそく
 3. れんしゅうぶそく
 4. はたらきもの
 5. わるもの
 6. にんきもの
 7. かわりもの

II.

1.(c)

2.(b)

3.(a)

III.

1.疲れた体、備えて

2.睡眠不足、注意力、落ちた

3.調子、崩して、老化、早める

言葉の練習

1.みずぶそく(水不足)

2.べんきょうぶそく(勉強不足)

3.れんしゅうぶそく(練習不足)

4.はたらきもの(働き者)

5.わるもの(悪者)

6.にんきもの(人気者)

7.かわりもの(変わり者)

II. 
1.      C

2.      B

3.      A

III. 
1.      疲れた体、備えている

2.      睡眠不足、注意力、落ちた

3.      調子、崩して、廊下、早める
                                        X

言葉の練習 (perintahnya menggunakan hiragana)
1.      水不足

2.      勉強不足

3.      練習不足

4.      はたらきもの

5.      わるもの

6.      にんきもの

7.      わかりもの

聞きましょう

I.
 a

II.
 1. c
 2. b
 3. a

III.
 1. 疲れた体、備えて
 2. 睡眠不足、注意力、落ちた
 3. 調子を崩し、老化を早める

言葉の練習

1. みずぶそく
 2. べんきょうぶそく
 3. れんしゅうぶそく
 4. はたらきもの
 5. わるもの
 6. にんきもの
 7. かわりもの

 1. A

 

 II.

 1. C

 2. B

 3. A

 

 III. 

 1. 疲れた体、備えて

 2. 睡眠ぶそく、注意力、落ちた

 3. 調子、崩し、老化、早める

 

 IV. 

 1. みずぶそく

 2. べんきょうぶそく

 3. れんしゅうぶそく

 4. はたらきもの

 5. わるもの

 6. にんきもの

 7. かわりもの

聞きましょう

I.
 a

II.
 1. c
 2. b
 3. a

III.
 1. 疲れた体、備えて
 2. 睡眠不足、注意力、落ちた
 3. 調子を崩し、老化を早める

言葉の練習

1. みずぶそく
 2. べんきょうぶそく
 3. れんしゅうぶそく
 4. はたらきもの
 5. わるもの
6. ??

1705039

 

II. 順番：

 

a, h, e, c, g, b, d, f

 

Translate :

 

·         何もしないで寝てばかりいました。

Hanya tidur tidak melakukan apa-apa.

·         古いわらじを持って帰りました。

Membawa pulang jerami tua.

·         佐渡という島に着きました。

Sampai di pulau beranama “Sado”

·         桶の中で古いわらじを洗いました。 

Mencuci jerami tua di dalam bak mandi.

·         新しいわらじを船に積んで出かけました。

Memasukan jerami baru ke kapal, lalu berangkat.

·         金を手に入れました。

Mendapatkan emas

·         古いわらじを新しいわらじと取り替えました。        

Mengganti jerami tua dengan jerami baru

·         村中から集めた稲のわらでわらじをつくりました。

Membuat jerami dari jerami padi yang dikumpulkan dari desa.
Mengapa terjemahannya tidak berurutan !!

(1) a. Saya tidur tanpa melakukan apapun x
 (2) h. Saya membuat jerami dengan jerami dari beras yang dikumpulkan saat berburu x
 (3) e. Saya memasukan sedotan baru kekapal dan keluar x
 (4) c. Saya tiba disebuah pulau bernama sado 
 (5) g. Saya mengganti sedotan lama dengan sedotan baru x
 (6) b. Saya kembali dengan jerami lama saya x
 (7) d. Saya mencuci sedotan tua di bak mandi x
 (8) f. Saya mendapat uang x

Rudi...bukan sedotan tapi sandal jerami...

II-1
(1) A. Netarou hanya tidur saja tanpa melakukan apa-apa
(2) H. Netarou membuat sandal jerami dari padi yang dikumpulkan dari desa x
(3) E. Netarou berangkat dengan perahu dengan kumpulan sandal jerami baru x
(4) C. Netarou telah tiba di pulau sado
(5) G. Netarou menukar sandal jerami tua dengan sandal jerami baru
(6) B. Netarou membawa pulang sandal jerami tua
(7) D. Netarou mencuci sandal jerami tua di dalam ember
(8) F. Netarou telah mendapatkan emas 

1701068 

II - 1

(1) a

(6) b

(4) c

(7) d

(3) e

(8) f

(5) g

(2) h

翻訳

a. Netarou hanya tidur  melulu tanpa melakukan apa-apa.

b. Netarou pulang dengan membawa sendal jerami tua.

c. Netarou tiba di pulau yang disebut Sado.

d. Netarou mencuci sendal jerami tua di tengah ember/bak.

e. Netarou memasukkan sendal jerami baru ke dalam perahu, lalu berangkat.

f. Netarou mendapatkan emas.

g. Netarou menukar sendal jerami tua dengan sendal jerami yang baru.

h. Netarou membuat sendal jerami dengan jerami yang dikumpulkan dari tengah desa.

Mengapa terjemahan tidak berurutan...

(2) h. Netarou membuat jerami dari tanaman padi yang dikumpulkan dari desa. x

(3) e. Netarou memuat jerami baru ke kapal dan pergi keluar. 

(4) c. Netarou tiba disebuah pulau bernama Sado. 

(5) g. Netarou mengganti jerami tua dengan jerami baru. x

(6) b. Netarou membawa pulang jerami tua. x

(7) d. Netarou mencuci jerami tua di bak mandi. x

(8) f. Netarou mendapatkan uang. x

1703071

 

A)     Hanya tidur dang tidak melakukan apa-apa.

H)   Membuat sendal jerami dari jerami padi yang dikumpulkan satu desa.

E)    Memuat sendal jerami baru ke kapal.

C)    Datang ke pulau yang disebut Sado.

G)    Menukar sendal jerami baru dengan yang bekas.

B)    Membawa pulang sendal jerami bekas.

D)    Mencuci sendal jerami bekas di dalam ember.

F)     Mendapatkan emas.

1.Selalu tidur tanpa melakukan apapun. 

2.Sudah membuat WARAJI (sendal Jerami) dari jerami yang dikumpulkan dari desa.

3.Sudah mengangkut pergi WARAJI yang baru dengan perahu.

4.Sudah sampai dipulau Sado.

5.Sudah menukarkan WARAJI yang baru dengan yang kotor.

6.Sudah membawa pulang waraji yang kotor.

7.Mencuci waraji yang kotor didalam ember.

8.Dapat menghasilkan emas.
 tidak perlu memakai kata 'sudah'

BAG. I:

(A), (H), (E), (C), (G), (B), (D), (F)

BAG. Translasi:

1. Hanya tidur, tidak melakukan apapun.

2. Membawa jerami tua pulang. x

3. Sampai di pulau yang bernama pulau Sado.

4. Mencuci jerami tua di kamar mandi. x

5. Membawa jerami baru ke kapal dan pergi x

6. Mengganti jerami tua dengan yang baru x

7. Membuat jerami dari jerami padi yang sudah dikumpulkan x
terjemahan tidak berurutan!

Dia tertidur melulu tanpa melakukan apapun.

Dia membuat sendal menggunakan jerami yang dikumpulkan dari desa.

Dia pergi dengan perahu menggunakan sendal baru. x

Dia sampai di sebuah pulau bernama Sadou.

Menggantikan sendal yang lama dengan sendal yang baru.

Dia kembali lagi ke sendal lamanya. x

Dia mencuci sendal lamanya di bak.

Dia mendapatkan uang.x

1703387

(1) a. Saya tidur tanpa melakukan apapun.

(2) h. Membuat sendal dari jerami padi yang dikumpulkan dari desa. 

(3) e. Memuat sendal jerami baru ke kapal dan pergi.

(4) c. Tiba di pulau Sado.

(5) g. Mengganti sendal jerami lama dengan yang baru.

(6) b. Membawa kembali sendal jerami lama.

(7) d. Mencuci sendal jerami lama di bak.

(8) f. Mendapat uang. x
sebaiknya tidak menggunakan kata 'saya'

II-1
Urutannya a - h - e - c - g - b - d - f

(1) a. Tidur melulu tanpa melakukan apapun
(6) b. Pergi membawa jerami tua x
(4) c. Tiba di sebuah pulau Sudo
(7) d. Mencuci sendal jerami di dalam ember
(3) e. Menumpukkan sendal jerami baru di kapal
(8) f. Dapat emas
(5) g. Mengganti sendal jerami lama dengan sendal jerami baru
(2) h. Membuat sendal jerami dengan jerami padi dari orang-orang desa.
Terjemahan tidak berurutan