（ ）グループで実施する
（ ）個別に実施する
（ 〇）その他 →　　５名中２名が海外在住の為、グループでの活動が厳しい。残りの３名でどうするか検討中。

 ・在留資格　⇒　留学（日本語学校）

 ・その他の状況 生活環境、日本語学習環境等の情報
　　　　⇒　進学ではなく就職コースに在籍している留学生。

・コース全体の学習目標（行動目標、日本語の運用力の目安）

評価　就労現場での相違点から起きる問題（解決策？）について日本語で説明できる。

導入：コース全体の説明、今日はどの部分

手順：

1. 自分（= 学習者）が日本の生活、学校、アルバイト先などで感じた類似点相違点カルチャーショックを自由に話す　グループワーク（2人〜４人） 全体共有

　⇒満員電車

2. 母国と日本の働く人の違いを考えて話す　グループワーク（2人〜４人）（２グループ）

（ヒント：コンビニ／スーパー／デパート／ディズニーランド／入管／学校の先生や事務／アルバイト先など） 

　⇒スーツ（就活でも、仕事の時でも）

3.グループで出た話題を代表が発表

4. ケース学習　何が原因で問題が起きたのか考えメモを取る　

　　　　　　　⇒ケースを見せて、考えさせる。

　　　　　　　⇒ケース化

　　　　　　　 6.2 ストーリー2

5. 問題と解決策をグループデイスカッション

6.発表

9.各自、原因と解決策について記録し、提出。

10.フィードバック