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      <title>Aldina B | Diário de Aprendizagem by aldinab</title>
      <link>https://padlet.com/aldinabals/aldinab</link>
      <description>Aprendizagem no século XXI</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-02-10 21:55:02 UTC</pubDate>
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         <title>1.2- &quot;À escola pede-se ...</title>
         <author>aldinabals</author>
         <link>https://padlet.com/aldinabals/aldinab/wish/230310358</link>
         <description><![CDATA[<div>Para preparar os  jovens para um mundo global é necessário definir as aprendizagens essenciais de cada área e procurar, sempre que possível,  realizar projetos que envolvam mais do que uma área disciplinar, assim como atitudes e  valores.<br>O professor terá de ser um facilitador e orientador e não o transmissor de conhecimento, promovendo a autonomia dos jovens.<br>Será também necessário incluir  de forma transdisciplinar o tema da sustentabilidade.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-10 22:09:40 UTC</pubDate>
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         <title>1.3. Como pode/deve a escola organizar-se para garantir que todos os alunos atinjam o Perfil?</title>
         <author>aldinabals</author>
         <link>https://padlet.com/aldinabals/aldinab/wish/230311848</link>
         <description><![CDATA[<div>Propor atividades mais práticas, mais autónomas, tutorias de pares e alguma flexibilidade do "espaço aula", nomeadamente atividades <em>outdoor</em>.<br>Dinamização de clubes e projetos para trabalhar as competências em aprendizagens não formais.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-10 22:40:19 UTC</pubDate>
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         <title> Tarefa A.3.2 - Carta de Apresentação</title>
         <author>aldinabals</author>
         <link>https://padlet.com/aldinabals/aldinab/wish/230313059</link>
         <description><![CDATA[<div>Maria Aldina Mota de Almeida Balsa<br>Sou professora de Educação Tecnológica (grupo 530), tenho 30 anos de serviço. Leciono, também, disciplinas de Comunicação em Cursos Profissionais na área de Turismo.<br>Desde o ano letivo anterior, acompanho um grupo de alunos com 2 ou mais retenções (ATE-Apoio Tutorial Específico) -&nbsp; esta função ainda me despertou mais para estas questões da aprendizagem e a sua problemática.<br>Coordeno o grupo de professores tutores do Agrupamento e o Plano Anual de Atividades.<br>Tenho procurado formas de envolver os alunos e uma das plataformas que têm funcionado bem é o Kahoot -tanto com questões criadas por mim, como pelos alunos.<br>Outra forma de apresentar os temas é através da exploração de filmes, colaborando com o PNC (Plano Nacional de Cinema).<br>Desta formação, espero tomar conhecimento de práticas inovadoras, formas de aprendizagem ativas que funcionem, para poder beneficiar os meus alunos.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-10 23:08:03 UTC</pubDate>
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         <title>  Tarefa 2.2 - Tricider: O Perfil dos Alunos e ...</title>
         <author>aldinabals</author>
         <link>https://padlet.com/aldinabals/aldinab/wish/231141870</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-02-13 16:51:41 UTC</pubDate>
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         <title>  Tarefa 2.2 - Tricider: O Perfil dos Alunos e ...</title>
         <author>aldinabals</author>
         <link>https://padlet.com/aldinabals/aldinab/wish/231144928</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-02-13 16:56:21 UTC</pubDate>
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         <title>2.6-Mapa de ideias - Perfil do aluno e aprendizagens essenciais</title>
         <author>aldinabals</author>
         <link>https://padlet.com/aldinabals/aldinab/wish/232563984</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="http://popplet.com/app/#/4540670">http://popplet.com/app/#/4540670<br></a><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-17 09:48:04 UTC</pubDate>
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         <title>3.4 - Tarefa Criação de nova disciplina (Mural 2)</title>
         <author>aldinabals</author>
         <link>https://padlet.com/aldinabals/aldinab/wish/232967898</link>
         <description><![CDATA[<div>(sugestão de disciplina a criar)<br><br><strong>Nome:</strong> Oficina ComunicArte<br><strong>Áreas disciplinares envolvidas: </strong><br>Educação Tecnológica, Português, Inglês, Geografia, História.</div><div><strong>&nbsp;Anos de escolaridade: </strong>7.º - 8.º ano.</div><div><strong>&nbsp; Motivação para a criação da nova disciplina:<br></strong>- necessidade de melhorar a comunicação oral;<br>-receio da exposição perante os outros;<strong><br></strong>- dificuldades de concentração/compreensão na leitura;<br>- necessidade de integração de saberes;<br>-Melhorar o gosto pela cultura, nomeadamente a leitura.</div><div><strong>Principais estratégias para a sua implementação:<br></strong>- Leituras partilhadas;<br>- Dramatização de situações e pequenos textos;</div><div>&nbsp;-Criação de espaços personalizados;<br><br></div><div><strong>&nbsp; Critérios de avaliação: </strong>Grelhas de registo de assiduidade, empenho, participação, evolução.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-19 16:02:23 UTC</pubDate>
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         <title>3.2-Tarefa Tricider-Relevância da aprendizagem significativa</title>
         <author>aldinabals</author>
         <link>https://padlet.com/aldinabals/aldinab/wish/234009691</link>
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         <pubDate>2018-02-21 21:49:29 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>3.2-Tarefa Tricider-Relevância da aprendizagem significativa</title>
         <author>aldinabals</author>
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         <pubDate>2018-02-21 21:52:25 UTC</pubDate>
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         <title>Tarefa A.4.1- Localização dos participantes no MOOC</title>
         <author>aldinabals</author>
         <link>https://padlet.com/aldinabals/aldinab/wish/236715339</link>
         <description><![CDATA[<div>(<a href="https://www.zeemaps.com/map?group=2778838#">C</a>licar no mapa)</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-28 23:09:30 UTC</pubDate>
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         <title>4.6. Tarefa</title>
         <author>aldinabals</author>
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         <description><![CDATA[<div>DAC - Da Horta para a aula</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-02 23:03:19 UTC</pubDate>
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         <title>Este MOOC inspirou-me...</title>
         <author>aldinabals</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-03-23 21:27:58 UTC</pubDate>
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         <title>5.3 - Tarefa</title>
         <author>aldinabals</author>
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         <description><![CDATA[<div>Relação entre o que se pretende avaliar e as tarefas de avaliação</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-25 22:08:30 UTC</pubDate>
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         <title>4.4. Análise de um modelo pedagógico</title>
         <author>aldinabals</author>
         <link>https://padlet.com/aldinabals/aldinab/wish/249171979</link>
         <description><![CDATA[<div>O modelo pedagógico apresentado para o ensino secundário&nbsp; pelo Diretor Pedagógico do <em>Institut Les Vinyes</em>, em Barcelona, pode responder aos desafios do PAFC, dado que coloca o aluno no centro do processo e define formas de aprendizagem consonantes com as do PAFC. Destaco os "projetos de âmbito" que proporcionam aprendizagens significativas, porque têm como objetivo resolver situações concretas.<br>Realça-se a necessidade de repensar as avaliações externas (exames nacionais) e o tempo disponibilizado para preparação colaborativa de atividades (horários dos professores e dos alunos) para responder/ultrapassar algumas das questões que surgem quando se fala de AFC.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-06 11:02:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Tarefa 5.4 - Avaliação em DAC</title>
         <author>aldinabals</author>
         <link>https://padlet.com/aldinabals/aldinab/wish/249337451</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-04-06 18:38:19 UTC</pubDate>
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         <title>Tarefa 6.6. Planificação de uma atividade CD</title>
         <author>aldinabals</author>
         <link>https://padlet.com/aldinabals/aldinab/wish/249577362</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-04-08 20:12:09 UTC</pubDate>
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