Slideshow by guadalupe nathali vasquez macas

Interacción y contexto escolar

guadalupevasquez4 — 2024-01-23 04:42:56 UTC

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El concepto de prácticas pedagógicas lo entendemos como un conjunto de acciones que se llevan a cabo en un aula de clases, las que son desarrolladas por el docente y comprenden desde su forma de comunicar, comportarse y actuar, hasta la mediación en el aprendizaje. Desde esta perspectiva, estas prácticas estarían reguladas, tanto por la institución, como por los intereses, motivaciones y condiciones personales de los docentes. De acuerdo con lo anterior la descripción de la interacción en el marco de estas prácticas reforzaría la importancia de un enfoque contextualizado y de la necesidad de conocer sus características particulares.

Manifestaciones agresivas

guadalupevasquez4 — 2024-01-23 04:46:11 UTC

La manifestación de fuerza con intenciones intimidatorias, la proyección de grandes prejuicios contra un grupo o la desvalorización de un grupo o persona son elementos presentes en ese clima de violencia que puede tener como consecuencia la agresión con daños físicos.

guadalupevasquez4 — 2024-01-23 04:47:58 UTC

“La escuela se haya convertido en un espacio de conflictividad y violencia, a lo cual se une un ambiente donde ocurren pocas interacciones entre directivos y subordinados,

guadalupevasquez4 — 2024-01-23 04:48:33 UTC

En la escuela, la violencia adopta diversas situaciones de índole convivencial que impiden o favorecen el adecuado desarrollo de las relaciones, por ende, del proceso de aprendizaje. Del mismo modo, las consecuencias negativas a menudo provocan niveles altos y continuos de ansiedad, insatisfacción, absentismo, riesgos físicos; en definitiva, con la formación de una personalidad insana para el desarrollo correcto e integral de la persona.

guadalupevasquez4 — 2024-01-23 04:49:22 UTC

El fenómeno de la violencia es parte de un proceso sociocultural que se construye a diario en las instituciones educativas, como parte de las interacciones sociales que en ellas se desarrollan. Para Fernández (2010) la violencia tiene que ver con “aquellas acciones o comportamientos contra personas u objetos que son parte de los escenarios estudiantil es, ya sean internas a los establecimientos, las aulas o los alrededores de los mismos”. Es decir, el fenómeno de la violencia trasciende la mera conducta individual convirtiéndose en un proceso interpersonal que afecta a los dos protagonistas, a quien la ejerce y a quien la padece; quien la contempla, sin poder o querer evitarla también se ve afectado.

BIBLIOGRAFÍA

guadalupevasquez4 — 2024-01-23 04:50:06 UTC

Burgos, Rolando. (2011). La violencia y las relaciones interpersonales. Editorial Narcea.

España. Calderón, Isabel. y Chacón, María. (2012). Principales manifestaciones de violencia escolar en educación secundaria del Estado Táchira, Venezuela. Multiciencias. Volumen 12, número 2. Venezuela (Pp. 213-220).

guadalupevasquez4 — 2024-01-23 04:50:49 UTC

Los factores endógenos, se identifican con el segundo microsistema que generalmente acoge a los niños en sus primeros años de vida: la escuela, que es un entorno estructurado y organizado por la sociedad para la socialización de sus miembros y la transmisión cultural de valores. La educación escolar está conformada por aspectos psicológicos, sociales, políticos, económicos y culturales que influyen en el individuo.