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      <title>DIMENSIÓN CORPORAL by Geraldine Roman</title>
      <link>https://padlet.com/geralroman94/v2v6lzptekq4</link>
      <description>Hecho con sensibilidad</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-03-26 15:03:14 UTC</pubDate>
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         <title>DIMENSIÓN CORPORAL</title>
         <author>geralroman94</author>
         <link>https://padlet.com/geralroman94/v2v6lzptekq4/wish/476725508</link>
         <description><![CDATA[<div>Parte de su desarrollo relacionada con el movimiento, el control de los músculos y la motricidad fina y gruesa. Gran parte del desarrollo que se produce en los primeros años de vida está relacionado de una forma u otra con la dimensión corporal. Así, primero los bebés comienzan a realizar movimientos intencionados, aunque aún no tienen prácticamente coordinación. Con el tiempo, estos van haciéndose más finos y coordinados. Es una dimensión importante, ya que no solo se ocupa del movimiento y el control de los músculos del cuerpo; también juega un papel fundamental en la adquisición de habilidades como el habla, que a su vez influyen en gran medida en el desarrollo cerebral.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-26 15:21:15 UTC</pubDate>
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         <title>Factores Afectivo-Relacionales</title>
         <author>geralroman94</author>
         <link>https://padlet.com/geralroman94/v2v6lzptekq4/wish/476729972</link>
         <description><![CDATA[<div>Concepto a partir de la creatividad, confianza, tensiones, pulsiones, afectos, capacidades de socialización y diferentes rasgos emocionales que permitiéndole su expresión el niño puede reflejar y expresar sus estados de ánimo, sus pensamientos y conflictos, facilitando así que como adultos podamos reconocer cómo se siente y qué piensa. En el aula de clases se puede identificar fácilmente la forma en que se relacionan los niños entre ellos, ya que se dan sus comportamientos más genuinos. En este factor se le da la importancia  al lenguaje no verbal (diálogo tónico, mirada, gestos, sonidos, etc.), y también a la conducta verbal (preguntar, pedir, agradecer, disculparse, expresar afectos, proponer, explicar los sentimientos). <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=L5OSKf74dss" />
         <pubDate>2020-03-26 15:23:15 UTC</pubDate>
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         <title>Factores Físico-Motores</title>
         <author>salomecanosa</author>
         <link>https://padlet.com/geralroman94/v2v6lzptekq4/wish/476753736</link>
         <description><![CDATA[<div>Son los factores que tiene que ver con la adquisición del dominio y el control del cuerpo, estos favorecen el equilibrio y la practica de movimientos naturales, que potencian el desarrollo físico, enriquecen el comportamiento motor y la eficacia corporal.<br>El cuerpo con los factores físico-motores es un cuerpo instrumental, locomotor y físico, que va adquiriendo patrones motores y manifiesta su realidad física a través de movimientos, posturas y actitudes.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.salud180.com/maternidad-e-infancia/4-ejercicios-de-motricidad-para-ninos" />
         <pubDate>2020-03-26 15:33:37 UTC</pubDate>
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         <title>Factores Perceptivo-Motrices</title>
         <author>vpv9906</author>
         <link>https://padlet.com/geralroman94/v2v6lzptekq4/wish/476758269</link>
         <description><![CDATA[<div>Es un proceso cognitivo valorado desde siempre en la institución escolar, ya que uno de los aspectos fundamentales de la percepción implica interpretar la información y construir<br>objetos dotados de significación. Se trata de retomar los<br>propios conocimientos, operar sobre ellos construyendo<br>nuevos aprendizajes y saber expresarlos.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=93o-gILl31Q" />
         <pubDate>2020-03-26 15:35:39 UTC</pubDate>
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